13我們小點兒聲（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課《我們小點兒聲》旨在幫助學(xué)生認識噪聲污染的危害，學(xué)會在日常生活中正確對待噪聲。設(shè)計思路圍繞課本內(nèi)容，結(jié)合一年級學(xué)生的認知特點，通過游戲、討論等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和社會實踐能力，提升學(xué)生的法治意識和道德素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，增強對噪聲污染的認識，學(xué)會在日常生活中尊重他人，維護公共秩序，培養(yǎng)良好的公共道德行為習(xí)慣，同時提高自我保護意識和環(huán)境責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確噪聲污染的定義和來源。

-認識到噪聲污染對生活和學(xué)習(xí)的影響。

-學(xué)習(xí)如何減少噪聲污染，保護聽力。

2.教學(xué)難點

-理解噪聲污染的嚴重性和普遍性。

-掌握在日常生活中如何有效地減少噪聲。

-培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守公共秩序，尊重他人，減少噪聲擾民的行為習(xí)慣。

-例如，在討論如何減少家庭噪聲時，學(xué)生可能難以理解為什么關(guān)閉電視音量對鄰居也是一種尊重。教師可以通過角色扮演和情景模擬，幫助學(xué)生理解這一行為背后的道德和法律責(zé)任。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本《道德與法治》一年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與噪聲相關(guān)的圖片、圖表，以及關(guān)于噪聲污染的科普視頻。

3.實驗器材：準備耳塞、分貝計等，以進行噪聲實驗和感知。

4.教室布置：設(shè)置安靜閱讀區(qū)、小組討論區(qū)，并布置安全標識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于噪聲污染的PPT和科普視頻，明確預(yù)習(xí)目標，如識別噪聲來源和了解噪聲的危害。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“噪聲污染有哪些類型？我們?nèi)绾螠p少噪聲污染？”設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群反饋，監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀材料，了解噪聲污染的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，例如思考在家庭和學(xué)校中如何減少噪聲。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問提交至微信群。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放噪聲污染的紀錄片片段，引出主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：講解噪聲污染的定義、分類和對生活的影響，如使用耳塞的必要性。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己如何減少噪聲污染的經(jīng)驗。

解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，如“為什么噪音會影響學(xué)習(xí)？”進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考噪聲污染的成因和影響。

參與課堂活動：學(xué)生在小組活動中，通過角色扮演模擬噪聲污染的場景。

提問與討論：學(xué)生針對自己不理解的問題提問，并與同學(xué)討論解決方案。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于噪聲污染的調(diào)研報告，要求學(xué)生調(diào)查家中的噪聲來源和減少噪聲的方法。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的環(huán)保網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進一步了解噪聲污染。

反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生的調(diào)研報告，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成調(diào)研報告，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進行深度學(xué)習(xí)，增加知識儲備。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)減少噪聲污染的方法，提出改進建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-噪聲污染的類型與危害：介紹不同類型的噪聲污染，如交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑噪聲等，以及它們對人類健康和生活環(huán)境的影響。

-噪聲控制技術(shù)：探討噪聲控制的基本原理和技術(shù)，如隔音材料、吸音材料、聲屏障等，以及它們在噪聲控制中的應(yīng)用。

-噪聲監(jiān)測與評估：介紹噪聲監(jiān)測的方法和設(shè)備，如分貝計、噪聲監(jiān)測儀等，以及噪聲評估的標準和指標。

-噪聲污染防治法規(guī)：介紹我國及國際上的噪聲污染防治法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法》等，以及相關(guān)法律法規(guī)的實施情況。

-噪聲污染案例分析：收集和分析實際噪聲污染案例，如城市噪聲污染、工廠噪聲污染等，讓學(xué)生了解噪聲污染的嚴重性和防治的重要性。

2.拓展建議

-閱讀材料：《環(huán)境保護知識普及讀本》、《噪聲污染與防治》等書籍，幫助學(xué)生了解噪聲污染的背景知識和防治方法。

-觀看視頻：推薦觀看與噪聲污染相關(guān)的紀錄片、科普視頻，如《噪聲的奧秘》、《聲音的污染》等，讓學(xué)生直觀感受噪聲污染的危害。

-實踐活動：組織學(xué)生參觀噪聲控制設(shè)施，如隔音墻、吸音材料等，讓學(xué)生了解噪聲控制技術(shù)的實際應(yīng)用。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何減少噪聲污染，如家庭、學(xué)校、社區(qū)等不同場景下的噪聲控制措施。

-問卷調(diào)查：設(shè)計關(guān)于噪聲污染的問卷調(diào)查，讓學(xué)生了解周圍環(huán)境中噪聲污染的現(xiàn)狀，并提出改進建議。

-創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一款能夠減少噪聲污染的產(chǎn)品或裝置，如噪聲吸收器、隔音窗簾等。

-環(huán)保宣傳：組織學(xué)生參與環(huán)保宣傳活動，如制作宣傳海報、舉辦環(huán)保知識講座等，提高公眾對噪聲污染的認識和重視。

-科普講座：邀請環(huán)保專家或相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士為學(xué)生舉辦科普講座，讓學(xué)生深入了解噪聲污染的防治知識。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進行噪聲污染的調(diào)查研究，如調(diào)查學(xué)校周邊噪聲污染狀況，分析原因，并提出解決方案。

-拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀與環(huán)境保護相關(guān)的書籍、雜志、報紙等，拓寬學(xué)生的知識視野，提高環(huán)保意識。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《我們小點兒聲》這一主題，我覺得整體上還是挺成功的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來吸引學(xué)生的注意力。比如，我用了視頻和圖片來展示噪聲污染的嚴重性，孩子們對這種直觀的教學(xué)方式反應(yīng)很積極。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對噪聲污染的認識還不夠深入。所以，我意識到在今后的教學(xué)中，需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

在教學(xué)策略上，我盡量讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中來。比如，我設(shè)計了角色扮演的游戲，讓學(xué)生扮演不同的角色，如家長、老師、學(xué)生等，來討論如何減少噪聲污染。這樣的活動不僅讓學(xué)生學(xué)到了知識，還提高了他們的溝通能力和團隊合作精神。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達自己的觀點，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕拧Ｒ虼?，我計劃在接下來的教學(xué)中，多給學(xué)生一些表達的機會，鼓勵他們勇敢地說出自己的想法。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀律有時候會有些松散。例如，在小組討論時，有幾個學(xué)生開始交頭接耳，這影響了其他同學(xué)的討論。為了解決這個問題，我決定在下次課上引入一些課堂規(guī)則，比如“安靜聽講”、“輪流發(fā)言”等，讓學(xué)生明白在課堂上的行為規(guī)范。

在知識方面，學(xué)生們對噪聲污染有了更深入的了解，他們知道了噪聲污染的類型、來源和危害。在技能方面，通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們學(xué)會了如何減少噪聲污染，提高了他們的實際操作能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對環(huán)境保護有了更強烈的意識，他們表示要從自身做起，為減少噪聲污染貢獻自己的力量。

當然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，課堂紀律管理還有待加強，部分學(xué)生的參與度不高，這些都需要我在今后的教學(xué)中加以改進。板書設(shè)計①噪聲污染的定義及來源

-噪聲污染的定義

-噪聲污染的來源：交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑噪聲等

②噪聲污染的危害

-對人體健康的影響：聽力損傷、睡眠障礙等

-對生活的影響：學(xué)習(xí)效率降低、