第7課時可愛的企鵝（教學設計）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課旨在通過觀察、比較、操作等活動，讓學生初步認識數(shù)學中的“比較大小”概念，學會使用“大于”、“小于”等數(shù)學語言描述物體間的大小關系。同時，通過有趣的企鵝主題，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力。教學內容與北師大版一年級上冊數(shù)學教材第7課時相關，符合一年級學生的認知特點。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課通過企鵝主題，培養(yǎng)學生數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模和直觀想象的核心素養(yǎng)。學生將學會運用數(shù)學語言描述現(xiàn)實世界中的大小關系，發(fā)展解決問題的能力。同時，通過觀察和操作，提升學生的數(shù)學思維和合作學習意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生通過觀察和操作，理解并掌握“大于”和“小于”的概念。

②通過具體實例，學會用數(shù)學語言描述兩個物體之間的大小關系。

2.教學難點，

①理解抽象的數(shù)學概念“大于”和“小于”與學生直觀認知之間的聯(lián)系。

②在實際操作中，幫助學生建立正確的數(shù)學思維模式，克服對大小比較的直觀誤解。

③引導學生在具體情境中運用大小比較的概念，解決實際問題。四、教學方法與策略1.采用直觀教學法和情境教學法，通過展示企鵝圖片和模型，幫助學生直觀理解大小比較的概念。

2.設計互動游戲“企鵝排隊”，讓學生在游戲中學習比較大小，提高參與度和興趣。

3.利用多媒體課件展示大小比較的動畫，幫助學生建立大小關系的直觀印象。

4.鼓勵學生通過小組合作，共同完成大小比較的任務，培養(yǎng)合作學習能力和溝通技巧。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如企鵝圖片、大小比較視頻、相關文檔等），明確預習目標，要求學生觀察企鵝圖片，思考如何比較大小。

設計預習問題：圍繞“大小比較”課題，設計問題如“你能找到最大的企鵝嗎？為什么？”引導學生自主思考大小比較的方法。

監(jiān)控預習進度：通過平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，閱讀企鵝圖片和大小比較視頻，理解大小比較的基本概念。

思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解大小比較的概念，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述企鵝的故事，引出“大小比較”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：講解“大于”和“小于”的概念，結合企鵝圖片，幫助學生理解。

組織課堂活動：設計“企鵝排隊”游戲，讓學生在游戲中學習比較大小。

解答疑問：針對學生在游戲中提出的問題，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與“企鵝排隊”游戲，體驗大小比較的實際應用。

提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解大小比較的知識點。

實踐活動法：通過“企鵝排隊”游戲，讓學生在實踐中掌握大小比較的技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解大小比較的知識點，掌握比較技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與企鵝大小比較相關的作業(yè)，如繪制企鵝大小排序圖。

提供拓展資源：提供與企鵝相關的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理1.企鵝的基本特征

-企鵝的外形特征：短而圓胖的身體，翅膀退化成鰭狀，適應水下游泳。

-企鵝的羽毛：密而厚，防水保暖，顏色鮮艷。

-企鵝的棲息地：主要分布在南半球，尤其是南極洲及其周邊海域。

2.企鵝的生活習性

-企鵝的繁殖：在冬季選擇合適的地方筑巢，繁殖后代。

-企鵝的飲食：主要以魚類、甲殼類等為食，有時也會吃烏賊和海藻。

-企鵝的社會行為：具有群居習性，共同保護領地、覓食和撫養(yǎng)幼鳥。

3.大小比較的概念

-大于：表示一個物體在某個特征上比另一個物體更突出。

-小于：表示一個物體在某個特征上比另一個物體更弱或更小。

-等于：表示兩個物體在某個特征上完全相同。

4.大小比較的方法

-觀察法：通過觀察企鵝的外形、體重、身高等特征，比較大小。

-實物比較法：將企鵝實物進行排列，直觀地比較大小。

-數(shù)量比較法：通過計數(shù)企鵝的數(shù)量，比較大小。

5.數(shù)學在大小比較中的應用

-數(shù)數(shù)：通過數(shù)數(shù)企鵝的數(shù)量，了解多少個企鵝。

-排序：將企鵝按照大小順序排列。

-計算面積和體積：比較企鵝身體覆蓋的面積和體積。

6.教學活動設計

-觀察活動：觀察企鵝圖片和模型，了解企鵝的基本特征。

-實物操作活動：使用企鵝模型進行大小比較，掌握比較方法。

-游戲活動：設計“企鵝排隊”游戲，讓學生在游戲中學習比較大小。

-小組討論活動：讓學生分組討論企鵝的大小比較，培養(yǎng)合作能力。

7.教學評價

-學生對企鵝基本特征的認識程度。

-學生掌握大小比較的方法和技能。

-學生在實踐活動中的參與度和合作能力。

-學生對數(shù)學在大小比較中應用的了解程度。

8.教學延伸

-研究企鵝在不同環(huán)境下的生活習性。

-了解企鵝在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-探討大小比較在生活中的應用，如購物、建筑設計等。

9.教學資源

-企鵝圖片和模型。

-大小比較的教學課件。

-與企鵝相關的書籍、網(wǎng)站、視頻等拓展資源。

10.教學反思

-教師在教學中如何引導學生觀察、思考和操作。

-教學活動是否能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

-教學評價是否能夠全面反映學生的學習成果。七、板書設計①企鵝的基本特征

-外形：短胖的身體，鰭狀翅膀

-羽毛：密厚防水，色彩鮮艷

-棲息地：南半球，南極洲周邊

②企鵝的生活習性

-繁殖：冬季筑巢，繁殖后代

-飲食：魚類、甲殼類、烏賊、海藻

-社會行為：群居，保護領地，共同覓食，撫養(yǎng)幼鳥

③大小比較的概念

-大于：某特征更突出

-小于：某特征更弱或更小

-等于：兩個物體特征完全相同

④大小比較的方法

-觀察法：觀察企鵝特征比較大小

-實物比較法：排列企鵝實物比較大小

-數(shù)量比較法：計數(shù)企鵝數(shù)量比較大小

⑤數(shù)學在大小比較中的應用

-數(shù)數(shù)：計數(shù)企鵝數(shù)量

-排序：企鵝大小順序排列

-計算面積和體積：比較企鵝覆蓋面積和體積

⑥教學活動設計

-觀察活動：企鵝圖片和模型觀察

-實物操作活動：企鵝模型大小比較

-游戲活動：“企鵝排隊”游戲

-小組討論活動：企鵝大小比較討論

⑦教學評價

-企鵝特征認識程度

-大小比較方法和技能掌握

-實踐活動參與度和合作能力

-數(shù)學在大小比較中應用了解程度

⑧教學延伸

-研究企鵝不同環(huán)境下的生活習性

-了解企鵝在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-探討大小比較在生活中的應用

⑨教學資源

-企鵝圖片和模型

-大小比較教學課件

-企鵝相關書籍、網(wǎng)站、視頻拓展資源

⑩教學反思

-引導學生觀察、思考、操作的有效性

-激發(fā)學生學習興趣和參與度的活動設計

-全面反映學生學習成果的教學評價八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《企鵝的故事》一本圖文并茂的兒童書籍，介紹企鵝的習性和生活。

-視頻資源：《南極探險》系列短片，展示南極企鵝的生態(tài)環(huán)境和日常生活。

2.拓展要求：

-鼓勵學生閱讀《企鵝的故事》，了解企鵝的種類、習性以及在南極洲的生活環(huán)境。

-觀看《南極探險》系列短片，通過視頻畫面感受企鵝的可愛和南極的壯麗景色。

-教師提供《企鵝的故事》書籍和《南極探險》系列短片的觀看鏈接，方便學生獲取資源。

-學生在閱讀和觀看后，可以嘗試以下活動：

①制作企鵝手抄報，展示所學的企鵝知識。

②寫一篇關于企鵝的日記，分享自己的學習感受和趣事。

③設計一個關于企鵝的科普講座，向同學們介紹企鵝的習性。

④制作一個企鵝主題的手工制品，如企鵝燈籠、企鵝面具等。

3.教師指導與幫助：

-教師在課堂上介紹《企鵝的故事》書籍和《南極探險》系列短片的基本內容，激發(fā)學生的興趣。

-在課后，教師通過班級微信群或學生個人郵箱，解答學生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問。

-教師組織一次“企鵝知識競賽”，讓