9這些是大家的教學設計-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容《道德與法治》二年級上冊統(tǒng)編版，本章節(jié)主要圍繞“這些是大家的”這一主題展開，內容包括：了解同學們的興趣愛好、個性特點，學會尊重和欣賞他人，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，以及如何與他人和諧相處。通過本章節(jié)的學習，使學生認識到每個人都是獨一無二的，要學會尊重和包容他人，共同營造和諧的班級氛圍。二、核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生的社會主義核心價值觀和核心素養(yǎng)。通過學習，學生應能夠樹立尊重他人、包容差異的意識，提升人際交往能力，增強集體榮譽感和責任感。具體目標包括：培養(yǎng)學生尊重、友善、合作的態(tài)度；提高學生理解和接納他人差異的能力；增強學生參與集體活動、維護集體利益的意識。三、教學難點與重點1.教學重點

明確本節(jié)課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-重點一：認識自己的興趣愛好和個性特點

學生能夠描述自己的興趣愛好，認識到自己的個性特點，并能夠簡單表達對他人興趣愛好的尊重。

-重點二：理解“大家”的概念

學生能夠理解“大家”不僅僅指自己所在的班級，還包括家庭、社區(qū)、國家等，認識到每個人的行為都會影響到“大家”。

2.教學難點

識別并指出本節(jié)課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：尊重和接納他人差異

學生在理解和接納他人差異時可能會遇到困難，如對待不同興趣愛好的同學產生偏見。教師需引導學生認識到每個人都有獨特的價值，學會欣賞和尊重他人。

-難點二：團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)

學生在實際操作中可能難以將團隊合作的理念付諸實踐，教師應通過角色扮演、小組討論等活動，幫助學生體會團隊合作的重要性，并學會如何與他人協(xié)作。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、白板或黑板、彩色粉筆或標記筆。

-課程平臺：班級微信群、學校在線教學平臺。

-信息化資源：學生興趣愛好的圖片、視頻資料，團隊協(xié)作的案例故事，道德與法治課程相關動畫或視頻。

-教學手段：角色扮演、小組討論、游戲活動、故事講述、圖片展示、情境模擬。五、教學過程1.導入新課

-老師：同學們，今天我們要一起學習的是《道德與法治》二年級上冊的一篇新課文，題目叫做《這些是大家的》。在上課之前，我想請大家先閉上眼睛，深呼吸，放松一下，然后想象一下，如果我們的教室是一個大家庭，我們每一個人都是這個家庭的一員，你們覺得這個家庭里有哪些人和事是我們大家共同的？

-學生：有老師、有同學、有桌椅、有黑板、有窗戶……

-老師：非常好，看來大家已經能夠理解“大家”這個概念了。今天我們就來探究一下，如何在我們的大家庭中，每個人都能和諧相處，共同成長。

2.課文朗讀

-老師：現(xiàn)在請同學們翻開課本，我們一起朗讀這篇課文。注意，朗讀時要注意聲音的抑揚頓挫，盡量表達出課文的情感。

-學生：（朗讀課文）

3.課文分析

-老師：同學們，課文讀完了，誰能告訴我，這篇課文主要講的是什么？

-學生：課文講的是我們每個人都是大家庭的一員，要學會尊重和幫助別人。

-老師：很好，這篇課文通過講述小明的故事，讓我們明白了在大家庭中，我們應該怎樣去尊重他人，關心他人，以及如何與他人和諧相處。接下來，我們一起來分析一下課文中的幾個重點。

-重點一：認識自己的興趣愛好

-老師：課文開頭提到了小明喜歡畫畫，那你們有沒有自己喜歡的興趣愛好呢？請大家分享一下。

-學生：我喜歡跳舞、我喜歡畫畫、我喜歡看書……

-老師：很好，每個人都有自己的興趣愛好，我們要尊重每個人的不同，不要嘲笑或者排斥別人。

-重點二：尊重和接納他人差異

-老師：課文中，小明發(fā)現(xiàn)小華不喜歡畫畫，他并沒有因此而嘲笑小華，而是嘗試去了解小華的興趣。這是我們應該學習的。

-學生：是的，我們應該尊重別人的不同。

-老師：那你們覺得在日常生活中，我們如何做到尊重和接納他人的差異呢？

-學生：我們要多聽、多看、多理解，不要輕易下結論。

-重點三：團隊協(xié)作精神

-老師：課文最后提到了小明和小華一起完成了一個班級作品，這是團隊協(xié)作的體現(xiàn)。那么，在團隊中，我們應該怎么做才能更好地合作呢？

-學生：我們要互相幫助、互相鼓勵、共同解決問題。

4.情境模擬

-老師：為了幫助大家更好地理解團隊合作的重要性，我們現(xiàn)在來進行一個情境模擬活動。請同學們分成小組，每組選出一個組長，然后討論一下，如果你們小組要完成一個任務，你們會怎么分工合作？

-學生：（分組討論并模擬完成任務）

5.總結與反思

-老師：同學們，通過今天的課堂學習和情境模擬，你們有什么收獲呢？

-學生：我學會了尊重別人的興趣愛好，我明白了團隊合作的重要性，我懂得了在大家庭中要和諧相處。

-老師：非常好，今天的課程就到這里，希望大家能夠把今天學到的東西應用到日常生活中去，讓我們的大家庭更加和諧美好。下課！六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《我們的班級故事》：收集班級里發(fā)生的溫馨、感人或者有教育意義的小故事，讓學生通過閱讀這些故事，學習如何在班級中建立和諧的人際關系。

-《尊重他人》系列繪本：挑選一些適合二年級學生的繪本，通過圖畫和簡單文字，幫助學生理解尊重他人的重要性。

-《團隊協(xié)作》案例集：收集一些關于團隊合作的成功案例，如奧運會團隊、學校運動會等，讓學生通過案例分析，了解團隊協(xié)作的基本原則。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《我們的班級故事》和《尊重他人》系列繪本，讓學生在閱讀中學習到如何在班級中與人相處，培養(yǎng)尊重他人的品質。

-角色扮演：組織學生進行團隊協(xié)作的角色扮演活動，讓學生在模擬情境中體驗團隊合作的重要性，學習如何與他人溝通、協(xié)調。

-家校互動：鼓勵家長參與孩子的學習活動，共同討論和分享家庭中的和諧相處經驗，增進家校之間的溝通。

-社會實踐：組織學生參觀社區(qū)或學校附近的公共場所，如公園、圖書館，觀察人們在公共場合的行為，討論如何尊重他人，維護公共秩序。

-主題班會：定期召開主題班會，讓學生分享自己與同學、老師之間的和諧相處故事，交流學習心得，共同提高。

-家長會講座：邀請教育專家或心理輔導老師為家長舉辦講座，幫助家長了解如何引導孩子學會尊重他人，培養(yǎng)良好的社會交往能力。

-校園文化活動：組織豐富多彩的校園文化活動，如體育比賽、文藝表演等，讓學生在活動中學會團隊合作，增強集體榮譽感。

-校外實踐活動：開展校外實踐活動，如參觀歷史博物館、科技館等，讓學生在實踐中學習尊重歷史、尊重科學，培養(yǎng)良好的社會公德。七、課后作業(yè)為了鞏固學生對《道德與法治》二年級上冊《這些是大家的》這一章節(jié)的理解，以下設計了五道課后作業(yè)題，旨在幫助學生深化對尊重他人、團隊協(xié)作以及和諧相處等知識點的掌握。

1.作業(yè)題：請用自己的話描述一下課文中小明和小華的故事，并談談你從中得到的啟示。

答案示例：小明和小華是同班同學，小明喜歡畫畫，小華喜歡跳舞。小明在了解到小華的興趣后，沒有嘲笑小華，而是尊重并欣賞小華的舞蹈。他們一起合作完成了一個班級作品，展現(xiàn)了團隊協(xié)作的精神。我從這個故事中學到了尊重他人的重要性，以及通過合作可以實現(xiàn)共同進步。

2.作業(yè)題：如果你在一個團隊中，遇到了與自己興趣不同或者觀點不一致的隊友，你會怎么做？

答案示例：我會首先尊重隊友的興趣和觀點，然后嘗試與他們溝通，了解他們的想法。如果可能，我會提出自己的建議，并尋求共同點，一起找到解決問題的方法。

3.作業(yè)題：請列舉三個你所在班級中大家共同擁有的東西，并說明為什么這些是大家的。

答案示例：我們班級有教室、操場和圖書館。這些是大家的，因為它們是我們學習和活動的場所，每個人都可以使用它們。

4.作業(yè)題：設計一個班級活動，旨在增強班級成員之間的團隊協(xié)作精神。

答案示例：班級運動會。通過組織各種體育比賽，如接力跑、拔河等，讓學生在比賽中學會團隊合作，增強班級凝聚力。

5.作業(yè)題：思考一下，如果你是班級的班長，你會如何組織一次班級會議，讓大家共同討論并解決一個班級問題？

答案示例：作為班長，我會提前收集同學們的意見和建議，然后在會議上逐一提出問題，引導大家進行討論。我會鼓勵大家發(fā)表自己的看法，并尊重每個人的意見，最終達成共識，制定出解決方案。八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了《道德與法治》二年級上冊的《這些是大家的》這一章節(jié)。通過學習，我們了解到每個人都是大家庭的一員，我們應當學會尊重他人、接納差異，并培養(yǎng)團隊協(xié)作的精神。

首先，我們通過朗讀課文，感受到了小明和小華之間的和諧相處，明白了每個人都有自己的興趣愛好，我們應該尊重和欣賞這些差異。其次，我們通過討論和角色扮演，學會了如何在團隊中協(xié)作，以及如何處理與他人的不同意見。

在課堂小結環(huán)節(jié)，我想請大家回顧一下今天的學習內容：

1.我們討論了什么是“大家”，以及我們每個人在“大家”中的角色。

2.我們學習了如何尊重他人的興趣愛好，以及如何接納他人的差異。

3.我們通過團隊協(xié)作的案例，了解了在團隊中如何有效溝通和合作。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.選擇題：

-問題：小明喜歡畫畫，小華喜歡跳舞，他們一起合作完成了一個班級作品。這個故事告訴我們什么？

A.我們應該嘲笑他人的興趣愛好

B.我們應該尊重他人的興趣愛好

C.我們應該忽視他人的興趣愛好

答案：B

2.判斷題：

-問題：在團隊中，如果遇到與自己意見不一致的隊友，我們應該堅持自己的觀點。

答案：錯誤。在團隊中，我們應該尊重隊友的觀點，通過溝通和協(xié)商找到共同點。

3.簡答題：

-問題：請簡述你在日常生活中是如何尊重他人的？

答案示例：我在日常生活中尊重他人，比如在別人說話時認真傾聽，不隨意打斷別人，對別人的興趣愛好表示欣賞，以及幫助需要幫助的同學。

4.案例分析題：

-問題：以下是一個班級活動中的案例，請分析并給出你的建議。

案例描述：在一次班級活動中，小明因為不喜歡團隊合作而拒絕參與，導致活動無法順利進行。

答案示例：小明應該意識到團隊合作的重要性，學會尊重他人的意見，并積極參與到活動中。同時，班級可以組織一些小型、簡單的團隊合作活動，讓小明在輕松的環(huán)境中逐步適應團隊協(xié)作。教學反思教學反思

今天這節(jié)課，我們學習了《道德與法治》二年級上冊的《這些是大家的》，我覺得整體效果還是不錯的。下面，我想結合實際教學情況，對自己今天的課堂進行一番反思。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還可以。在導入新課的時候，我通過引導學生想象教室是一個大家庭，激發(fā)了他們的興趣。在朗讀課文的過程中，我也注意到了學生的情緒，盡量讓他們在朗讀中體會到課文的情感。這讓我意識到，營造良好的課堂氛圍對于學生的學習非常重要。

其次，我對課文的分析比較深入。在分析課文的時候，我不僅引導學生理解了故事本身，還結合生活中的實例，讓他們明白尊重他人、接納差異的重要性。比如，我通過提問“如果你在一個團隊中，遇到了與自己興趣不同或者觀點不一致的隊友，你會怎么做？”這樣的問題，讓他們思考并發(fā)表自己的看法。我覺得這樣的教學方法能夠幫助學生更好地理解課文內容，并將所學知識應用到實際生活中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在情境模擬環(huán)節(jié)，部分學生可能因為性格內向或者不善于表達而參與度不高。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地關注學生的個體差異，為他們提供更多的參與機會，讓他們在課堂上都能找到自己的位置。

另外，我覺得在課堂討論環(huán)節(jié)，我還可以做得更好。雖然學生們在討論中能夠提出自己的觀點，但有些時候他們的觀點可能還不夠成熟或者全面。我應該在討論中適時地引導他們，幫助他們形成更加合理、全面的觀點。同時，我也應該鼓勵他們學會傾聽他人的意見，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在教學手段方面，我嘗試使用了多媒體教學設備，如電腦、投影儀等，來展示與課文相關的圖片和視頻。這讓學生們對課文內容有了更加直觀的認識。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，在使用多媒體教學時，要注意控制時間，避免過多地依賴電子設備，以免分散學生的注意力。

最后，我認為課后作業(yè)的設計也很重要。今天的課后作業(yè)中，我設計了不同類型的題目，旨在幫助學生鞏固所學知識。但在實際操作中，