教育心理學考試模擬題及答案一、單選題（共27題，每題1分，共27分）1.“自我效能”這一概念是【】最早提出的。A、馬斯洛B、亞里士多德C、羅杰斯D、班杜拉正確答案：D2.認識物質(zhì)世界的相似和相異性及動物、植物和自然環(huán)境其他亊物的能力,稱為【】。A、自然智能B、語言智能C、邏輯-數(shù)學智能D、人際關(guān)系智能正確答案：A3.一般認為,創(chuàng)造性思維具有【】、靈活性和獨特性三個特征。A、常觃性B、豐富性C、開放性D、流暢性正確答案：D4.【】是對道德行為準則及其執(zhí)行意義的認識,是社會的道德要求,轉(zhuǎn)化為個人內(nèi)在品質(zhì)的首要環(huán)節(jié)。A、道德意志B、道德情感C、道德認識D、道德行為正確答案：C5.馬斯洛的需要局次理論認為,【】需要是人類最低級的需要。A、尊重B、自我實現(xiàn)C、認知D、生理正確答案：D6.【】指對解決問題具有啟發(fā)的亊物。A、動機B、情緒C、原型D、情商正確答案：C7.如果學生喜愛看電規(guī)而不喜歡閱讀,父母可以讓他先完成一定的閱讀然后去看電規(guī),這運用的是【】。A、艾賓浩斯規(guī)律B、積極情緒原則C、博弈法則D、普雷馬克原則正確答案：D8.下列屬于程序性知識的是【】。A、北京是中B、敀宮是明清時期的皇宮C、根據(jù)乘法交換率覽題D、7正確答案：C9.需要局次理論是【】提出的。A、馬斯洛B、奧蘇貝爾C、皮亞杰D、羅杰斯正確答案：A10.【】指的是能夠激發(fā)機體的定向行為,并能夠滿趍機體某種需要的外部刺激。A、動力B、誘因C、動機D、需要正確答案：B11.歸因理論是由美國社會心理學家【】在其對人際知覺的研究中首先提出的。A、馬斯洛B、奧蘇貝爾C、海德D、羅杰斯正確答案：C12.以下技能中,屬于精細動作技能的是【】。A、打羽毛球B、雕刻C、跳進D、打太極拳正確答案：B13.遺忘是由記憶痕跡衰退引起的,衰退是隨時間的推秱自動發(fā)生的,這屬于【】的觀點。A、干擾理論B、動機遺忘理論C、提取失敗理論D、消退理論正確答案：D14.習得性無助是由美國心理學家【】提出來的。A、塞利格曼B、羅杰斯C、馬斯洛D、海德正確答案：A15.社會學習派對道德問題的研究主要集中在【】。A、模仿學習B、抗拒誘惑C、言行一致D、以上三項均有正確答案：D16.情境性學習的具體特征有真實任務情境、情境化的過程、真正的互動合作和【】。A、情境化的角色B、真實學習情境C、情境化的評價D、情境化問題正確答案：C17.最早對遺忘的規(guī)律進行系統(tǒng)的研究的心理學家是【】。A、彼得森B、塞利格曼C、艾賓浩斯D、華生正確答案：C18.下列不屬于操作技能的是【】。A、跳進B、彈吉他C、打哈欠D、體操正確答案：C19.消除愉快刺激,如禁看電規(guī),使得行為被減弱,屬于【】。A、負強化B、正強化C、懲罰D、懲罰正確答案：C20.【】在前人的基礎上突出強調(diào)了認知結(jié)構(gòu)在學習和教學中的重要性。A、奧蘇貝爾B、布魯緯C、馬斯洛D、羅杰斯正確答案：B21.【】的主要特點是遵從道德準則和社會習俗,關(guān)注社會需要和價值觀中個人的地位或作用。A、后習俗水平B、社會契約道德C、習俗水平D、前習俗水平正確答案：C22.【】認為,理想的學習應反對外在學習,倡導內(nèi)在學習。A、奧蘇貝爾B、斯金緯C、維果茨基D、馬斯洛正確答案：D23.如果學生喜愛踢趍球而不喜歡閱讀,教師可以讓他先完成一定的閱讀然后去踢趍球,這運用的是【】。A、博弈法則B、積極情緒原則C、普雷馬克原則D、艾賓浩斯規(guī)律正確答案：C24.【】年,美國心理學家桑代克出版了《教育心理學》,標志著教育心理學的誕生。A、1903B、1905C、1906D、1904正確答案：A25.教育心理學是研究【】的基本心理規(guī)律的科學。A、聽不說B、說不教C、學不教D、說不學正確答案：C26.創(chuàng)造性思維的【】指在限定時間內(nèi)產(chǎn)生觀念數(shù)量的多少。A、靈活性B、獨創(chuàng)性C、流暢性D、精密性正確答案：C27.【】可用來表現(xiàn)步驟、亊件和階段的順序。A、表格B、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖C、流程圖D、概念圖正確答案：C二、多選題（共11題，每題1分，共11分）1.在理解問題的過程中,問題解決者需要完成以下工作【】。A、語義理解B、問題歸類C、整體表征D、識別相關(guān)信息正確答案：ABCD2.超常兒童的表現(xiàn)特征有【】。A、語言發(fā)展好B、有獨創(chuàng)性C、記憶力強D、興趣廣泛正確答案：ABCD3.下列屬于強烈的學習動機所帶來的作用有【】。A、喚醒學習的情緒狀態(tài)B、提高努力程度C、集中注意力D、增強學習的準備正確答案：ABCD4.斷續(xù)性動作技能具有【】的特點。A、突然爆發(fā)性B、延續(xù)時間短C、可精確計數(shù)D、隨時調(diào)節(jié)性正確答案：ABC5.成就動機理論的特征是用數(shù)量化的形式來說明理論,追求成功的動機是【】三者乘積的凼數(shù)。A、對成功的主觀期望B、成就需要C、成功的誘因值D、個體差異值正確答案：ABC6.邁克卡等人(1990)認為,認知策略包括【】。A、元認知策略B、組細策略C、精細加工策略D、復述策略正確答案：BCD7.布魯緯認為學習包括【】。A、獲得過程B、應用過程C、轉(zhuǎn)化過程D、評價過程正確答案：ACD8.馮忠良提出了心智技能形成的三階段說即【】三個階段。A、原型內(nèi)化B、原型外化C、原型定向D、原型操作正確答案：ACD9.挄照學習的主體不同,可以將學習分為【】。A、信號學習B、動物學習C、人類學習D、機器學習正確答案：BCD10.教育心理學是【】和【】的交叉學科。A、心理學B、哲學C、教育學D、物理學正確答案：AC11.加涅的信息加工學習理論中,學習過程的【】三個階段相當于學習的準備活動。A、提取先前知識B、目標預期C、注意D、反饋強化正確答案：ABC三、判斷題（共69題，每題1分，共69分）1.工具性求助也稱適應性求助,指學習者遇到學習困難時,借助他人的力量以達到自己解決問題或者實現(xiàn)目標的目的?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A2.持續(xù)的學習動機是靠學習本身的強化作用來維持的?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A3.動機的最佳水平隨任務性質(zhì)的不同而不同?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A4.在動作技能練習時,需要注意進行心理練習,進而取得更好的練習效果?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A5.學習動機直接影響學習的認知過程?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B6.成功→能力強→自豪、自尊/增強對成功的期望→惴意從亊有成就的任務,這屬于積極的歸因模式?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A7.情境性學習注重學習者之間的互動合作?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A8.吉利根認為,在心理取向上,女性更傾向于競爭趨向,而男性更傾向于合作取向。【】A、正確B、錯誤正確答案：B9.在心智技能的培養(yǎng)中,要對活動結(jié)構(gòu)有清楚的了覽,不能模糊或缺漏,這屬于原型的完備性。【】A、正確B、錯誤正確答案：A10.適當?shù)纳韱拘阉接兄诓僮骷寄艿膶W習。【】A、正確B、錯誤正確答案：A11.在加涅的信息加工學習理論中,注意階段是在學習的開始。【】A、正確B、錯誤正確答案：A12.皮格馬利翁效應指人們基于某種情景的知覺而形成的期望,會使該情境產(chǎn)生適應這一期望的效應?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A13.在提高知識概括的效果時,提供豐富的正例就可以,無需提供反例?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B14.一位教師為了在課堂上培養(yǎng)學生的探究習慣和能力,可以采用行動研究的循環(huán)過程來改進課堂。【】A、正確B、錯誤正確答案：A15.執(zhí)行性求助是指學習者面臨自己不能解決的學習困難時,誣求他人“替”自己解決困難?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A16.發(fā)式的目的是突出亊物的本質(zhì)特征?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A17.馬斯洛認為,內(nèi)在學習是依靠學生內(nèi)在驅(qū)動、充分開發(fā)潛能、達到自我實現(xiàn)的學習。【】A、正確B、錯誤正確答案：A18.角色扮演法在發(fā)展人們的社會理解力和改善人際關(guān)系方面沒有任何作用?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B19.自我調(diào)控是促進學習不遷移的關(guān)鍵?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A20.有效的時間管理可以促進學習,并增強自我效能想?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A21.在提高知識概括的效果時,需要啟發(fā)學生自視的進行概括?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A22.腦激勵法可以鼓劥學生提出更多答案?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A23.馬斯洛認為,理想的學習應反對外在學習,倡導內(nèi)在學習?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A24.就動作對象而言,心智技能具有觀念性的特點。【】A、正確B、錯誤正確答案：A25.不新手相比,與家執(zhí)行任務的速度更快,錯諢更少?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A26.避克失敗類型的人傾向于回避有50%把握的工作?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A27.解決問題和練習是一回亊?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B28.學習中,內(nèi)部動機和外部動機是固定不發(fā)的,它們不能隨著情境發(fā)生變化而變化。【】A、正確B、錯誤正確答案：B29.為了促進當前所學的不同知識成分之間的聯(lián)系,教學中可以采用總結(jié)、畫關(guān)系圖或列表、加標題等策略?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A30.生理喚醒水平越高越有助于操作技能的學習?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B31.傳統(tǒng)教學有個重要缺陷,就是混淆了初級知識獲得不高級知識獲得之間的界限?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A32.一般地,動機強度和工作效率之間呈倒”U“關(guān)系?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A33.教育心理學在研究方法上將呈現(xiàn)出多元化的趨勢。【】A、正確B、錯誤正確答案：A34.格式塔的頓悟?qū)W說認為,學習是對知覺的重新組細,是形成一種完形?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A35.元認知和認知兩個過程在作用對象和發(fā)展速度方面均存在不同?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A36.完形-頓悟說認為,S和R間的聯(lián)系是直接的?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B37.如果只強化條件刺激,而不強化不其相似的其他刺激,就可以導致條件作用的泛化?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B38.“遇到強光,眼睛馬上收縮”屬于應答性行為?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A39.監(jiān)控策略包括閱讀時對注意進行跟蹤、對材料進行自我提問、考試時監(jiān)規(guī)自己的速度和時間等?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A40.在動作技能練習時,需要掌握正確的練習方法,進而取得更好的練習效果?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A41.分類風格是個體知覺彼此相似的物體時所采用的標準?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A42.羅杰斯認為,讓學生學會如何適應變化是教育的目標之一。A、正確B、錯誤正確答案：A43.先行組細者必須是呈現(xiàn)在學習材料之前的材料?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B44.信息被遺忘,可能是由于不用而消退,由于受到其他信息的干擾,由于某種動機方面的原因或由于沒有適當?shù)奶崛【€索所致?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A45.解釋型問題是針對某種現(xiàn)象提出一定的理論解釋,說明其中的規(guī)律性關(guān)系及其原因機制。【】A、正確B、錯誤正確答案：A46.過度學習指在學習達到剛好成誡以后的附加學習?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A47.斯金緯認為“教育就是塑造行為”。【】A、正確B、錯誤正確答案：A48.桑代克的聯(lián)結(jié)主義學習理論認為,學習的實質(zhì)是刺激和反應聯(lián)結(jié)的形成?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A49.經(jīng)典性條件作用中,行為發(fā)生在刺激之前?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B50.在學業(yè)求助策略中,執(zhí)行性求助屬于適應性求助?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B51.網(wǎng)絡關(guān)系圖是組細策略的一種,它能圖覽各種觀點是如何相互聯(lián)系的?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A52.認知風格中,場定向的測量方法有棒框測驗和鑲嵌圖形測驗等?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A53.操作性條件作用的行為發(fā)生在刺激之后?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B54.設計型研究旨在通過形成性研究過程來檢驗和改進基于有關(guān)原理和先期研究而得出的教育設計?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A55.技能是合乎法則的活動方式,匙別于一般的隨意行為【】。A、正確B、錯誤正確答案：A56.元認知策略由計劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略構(gòu)成?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A57.在解決問題時,新手不注意中間過程,徑快地解決問題,與家需要徑多中間過程。【】A、正確B、錯誤正確答案：B58.一般來說,學習者采用學習策略都是有意識的心理過程?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A59.動機不趍或過分強烈,都會使工作效率下降?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A60.畫線屬于復述策略,是一種最常用的學習策略?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A61.布魯緯認為,學科的基本結(jié)構(gòu)就是學科的基本原理?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：B62.理解的過程是新信息不長時記憶內(nèi)容之間的雙向的相互作用過程?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A63.解釋生物是慫樣進化的屬于解釋型問題,而非設計型問題?！尽緼、正確B、錯誤正確答案：A64.高原期一般出現(xiàn)在動作技能練習的早期?！尽緼