蘇教版數(shù)學(xué)四上第五單元《解決問(wèn)題的策略》單元聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)四上第五單元《解決問(wèn)題的策略》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究解決問(wèn)題的策略。在討論過(guò)程中，張老師能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并與學(xué)生積極互動(dòng)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，樂(lè)于與老師和同學(xué)交流。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂秩序控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題更直觀、更容易理解。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解解決問(wèn)題的基本策略，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了解決問(wèn)題的基本策略，并在實(shí)際問(wèn)題中能夠靈活運(yùn)用。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠理解問(wèn)題的解決策略，并能記住相關(guān)的方法和技巧。對(duì)于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)策略解決問(wèn)題，但仍有部分學(xué)生在實(shí)際操作中顯得不夠熟練。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使學(xué)生在合作解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)良好的合作精神和溝通能力。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程有序，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究解決問(wèn)題的策略，培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了一定的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于不同程度的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。其次，教師可以增加一些實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更深刻地理解解決問(wèn)題的策略。此外，教師還可以通過(guò)課后輔導(dǎo)和答疑，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢园才乓欢螘r(shí)間后，再次聽課，了解教師是否采取了改進(jìn)措施，以及改進(jìn)措施的效果如何。同時(shí)，可以教師進(jìn)行教學(xué)研