人教新課標(biāo)一年級上冊數(shù)學(xué)《48加9》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《48加9》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解48加9時，張老師先進(jìn)行了詳細(xì)的講解，然后學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中理解并掌握加法運(yùn)算。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了教學(xué)內(nèi)容，使抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀、生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解48加9的運(yùn)算方法，并能正確進(jìn)行計算。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠掌握48加9的運(yùn)算方法，并在實(shí)際計算中正確運(yùn)用。

2.知識掌握

學(xué)生們對48加9的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠說出加法運(yùn)算的步驟，并能正確進(jìn)行計算。但對加法運(yùn)算的本質(zhì)理解尚淺，需要在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)一步深化。

學(xué)生們在技能掌握方面表現(xiàn)良好，能夠獨(dú)立完成48加9的計算任務(wù)，表現(xiàn)出較高的運(yùn)算能力。但在解決實(shí)際問題時，部分學(xué)生對運(yùn)算順序和方法的運(yùn)用還不夠熟練，需要加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了一定的成效。張老師通過鼓勵學(xué)生積極思考、勇于發(fā)表意見，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和積極參與的精神。同時，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會了互相幫助、共同進(jìn)步，促進(jìn)了人際交往能力的發(fā)展。

然而，在培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情方面，張老師還可以進(jìn)一步發(fā)揮?？梢酝ㄟ^設(shè)計更多有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張老師清晰的的教學(xué)計劃、充分的準(zhǔn)備以及對學(xué)生的高度關(guān)注。張老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教學(xué)過程中，張老師注重師生互動，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。此外，張老師有效利用多媒體設(shè)備，使抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀、生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)。張老師在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。同時，張老師還注重學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，通過鼓勵學(xué)生發(fā)表意見、參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極參與的精神。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)方法上，張老師可以更多運(yùn)用一些實(shí)驗、操作等活動，讓學(xué)生親身體驗和探究，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解和運(yùn)用能力。其次，在教學(xué)評價上，張老師可以更多關(guān)注學(xué)生的思維過程和解決問題的能力，而不僅僅是計算結(jié)果。最后，在課堂管理上，張老師可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問和思考，提高學(xué)生的參與度和主動性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^聽課、交流和觀摩等方式，了解張老師在教學(xué)過程中的困難和問題，并提供相應(yīng)的支持和幫