2021-2022學年新教材人教A版選擇性必修第一冊《1.2空間向量基本定理》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2021年10月15日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：高中數(shù)學

班級/年級：高一（1）班

教學主題或章節(jié)：選擇性必修第一冊《1.2空間向量基本定理》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李磊

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學重難點進行了明確的標注。教學資源準備充分，使用了人教A版新教材，同時準備了相關的教具和多媒體資料。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題引入向量概念，引發(fā)學生思考，為新課的學習做了很好的鋪墊。在展開階段，張老師運用了講授法，結合多媒體展示，詳細講解了空間向量基本定理的內(nèi)容。同時，張老師還學生進行小組討論，讓學生在討論中加深對知識的理解。在結束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度也較高。學生在完成小組討論時，能夠積極投入，相互協(xié)作，展現(xiàn)出良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學環(huán)節(jié)銜接自然。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，使抽象的向量知識更直觀地展示給學生，提高了教學效果。同時，張老師還運用了網(wǎng)絡教學平臺，實現(xiàn)了學生作業(yè)的在線提交和批改，提高了教學效率。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了符合學生實際的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對空間向量基本定理的理解較為深刻，能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導下，對空間向量基本定理的知識點理解和記憶情況良好。在課堂練習和小組討論中，學生們能夠運用所學知識進行問題分析和解答，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作意識，通過小組討論、互動交流等方式，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣，促進了學生的全面發(fā)展。同時，張老師鼓勵學生們積極參與課堂，培養(yǎng)了我積極參與、主動探索的學習態(tài)度。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程中注重師生互動，學生學習狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術和工具，提高教學效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生之間的互動，鼓勵更多學生發(fā)表自己的觀點。此外，在課堂節(jié)奏控制方面，可以適當調(diào)整，確保每個學生都有足夠的時間理解和消化所學知識。

為了進一步提升教學質量，建議張老師在備課時，加強對學生學情的了解，合理設計教學活動。同時，可以參加教研活動，學習借鑒其他優(yōu)秀老師的教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的幾周內(nèi)，繼續(xù)觀察張老師的課堂教學，了解教學改進措施的實施效果。同時，我將為張老師提供必要的教學支持