湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)《小結(jié)練習(xí)（1）》聽評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)《小結(jié)練習(xí)（1）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，教師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，討論熱烈。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了有效的總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師積極提問(wèn)，學(xué)生踴躍回答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生的專注度較高，能夠跟上教師的授課節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，小組討論積極。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解和掌握《小結(jié)練習(xí)（1）》中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)教材中的概念和定理有較為清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的運(yùn)用能力也有所提高。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對(duì)教材中的基本概念、定理和公式能夠熟練掌握，并能運(yùn)用到解題過(guò)程中。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，并在實(shí)踐中不斷提高自己的解題能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的探究欲望。學(xué)生在本節(jié)課中積極參與課堂討論，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、尊重他人，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和良好的人際關(guān)系。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中充滿動(dòng)力和熱情。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師可以進(jìn)一步豐富課堂導(dǎo)入的方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在課堂互動(dòng)中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會(huì)。此外，教師可以加強(qiáng)課后跟進(jìn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供參考。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教師成長(zhǎng)，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。聽課人可以定期觀察教師的課堂教學(xué)，并提供具體的反饋和建議。同時(shí)，可以教