人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)《第四單元第2節(jié)【第三課時(shí)】2、3的乘法口訣》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)（3）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第四單元第2節(jié)【第三課時(shí)】2、3的乘法口訣

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都提前準(zhǔn)備好了。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解乘法口訣的基礎(chǔ)上，通過小組討論加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生們參與度較高，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極投入，互相幫助。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過動(dòng)畫和互動(dòng)游戲等形式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握2、3的乘法口訣、理解乘法口訣的意義以及能夠運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)2、3的乘法口訣有了較為深入的理解和記憶，能夠熟練地背誦口訣并簡單運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，對(duì)乘法口訣的實(shí)際應(yīng)用也有一定的掌握。但在部分學(xué)生中，對(duì)口訣背后的原理和意義理解仍有所欠缺。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師通過有趣的導(dǎo)入、互動(dòng)式的教學(xué)方法以及鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的探究精神和合作意識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)持有積極的態(tài)度。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們也培養(yǎng)了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張華老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張華老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)富有生活化和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式，如數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)謎語等，以進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生在交流中碰撞出更多的思維火花。最后，在作業(yè)布置方面，可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，提高解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢酝ㄟ^聽課、交流等方式，了解張華老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況，并提供必要的幫助和支持。同時(shí)，可以數(shù)學(xué)