2024-2025蘇教版科學(xué)小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，思維敏銳。經(jīng)過(guò)一年半的科學(xué)教育，已初步形成一定的課堂常規(guī)，具備了基礎(chǔ)的科學(xué)素養(yǎng)。相較于三年級(jí)學(xué)生，他們有著更為活躍的創(chuàng)新思維與跳躍性思維。在教學(xué)過(guò)程中，需要精心引導(dǎo)，促使學(xué)生持續(xù)保持良好的科學(xué)探究習(xí)慣，同時(shí)全力保護(hù)并激發(fā)他們的創(chuàng)新能力與好奇心，引導(dǎo)并培育學(xué)生強(qiáng)烈的科學(xué)探究欲，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)常識(shí)的進(jìn)程中，逐漸學(xué)會(huì)像科學(xué)家那樣思考問(wèn)題，切實(shí)達(dá)成學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的教育目標(biāo)。二、教材分析(一)教材結(jié)構(gòu)本學(xué)期教材涵蓋四個(gè)單元以及專項(xiàng)學(xué)習(xí)和科學(xué)閱讀板塊。的新材料”,引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別身邊常見(jiàn)物品的制作材料，觀察不同材料的特點(diǎn)，了解新材料給生活帶來(lái)的便利。種方法研究磁鐵，探索磁極間的相互作用規(guī)律，學(xué)會(huì)自制指南針并辨別方向。生了解植物生長(zhǎng)和動(dòng)物生存的基本條件，認(rèn)識(shí)土壤與生命的緊密聯(lián)系。識(shí)常用工具，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單工具，運(yùn)用合適工具和材料設(shè)計(jì)制作小溫室。5.專項(xiàng)學(xué)習(xí)“像科學(xué)家那樣”:培養(yǎng)學(xué)生提出可研究的科學(xué)問(wèn)題、尋找證據(jù)以及分享交流的能力。6.科學(xué)閱讀“科技發(fā)展歷程2”:拓展學(xué)生的科學(xué)視野。(二)教材特點(diǎn)1.內(nèi)容貼近生活：選取學(xué)生身邊常見(jiàn)的物品、現(xiàn)象作為研究對(duì)象，如日常使用的杯子、文具，生活中接觸的土壤、小動(dòng)物等，使學(xué)生能夠真切感受到科學(xué)就在身邊，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的親近感與認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.注重實(shí)踐探究：編排了大量的實(shí)踐活動(dòng)，像制作指南針、栽小蔥、養(yǎng)螞蟻、制作小溫室等。讓學(xué)生在親自動(dòng)手操作的過(guò)程中，積極主動(dòng)地參與科學(xué)探究，深入理解科學(xué)知識(shí)，切實(shí)提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。3.強(qiáng)調(diào)知識(shí)系統(tǒng)性：各單元之間既相互獨(dú)立又存在內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)，從認(rèn)識(shí)材料到探究磁鐵特性，再到關(guān)注土壤與生命，最后運(yùn)用工具解決問(wèn)題，逐步構(gòu)建起學(xué)生的科學(xué)知識(shí)體系，助力學(xué)生對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的全面認(rèn)知。三、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能目標(biāo)1.精準(zhǔn)識(shí)別身邊常見(jiàn)物品由何種材料制成，清晰辨認(rèn)玻璃、陶瓷、石材、布料、木材、紙、塑料、金屬等常見(jiàn)材料，并能詳細(xì)描述其優(yōu)點(diǎn)。2.熟練掌握用多種方法研究磁鐵的操作，深入了解磁鐵在生活中的廣泛用途，熟知磁極間的相互作用規(guī)律，能夠獨(dú)立自制指南針并準(zhǔn)確使用其辨別方向。3.明確知曉小蔥生長(zhǎng)、螞蟻生存所需的基本條件，全面認(rèn)識(shí)土壤中生活的多種小動(dòng)物，深刻理解土壤與生命的依存關(guān)系。4.準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)工具箱中的常用工具，熟練學(xué)會(huì)使用一些簡(jiǎn)單工具，熟練掌握擰不同螺絲選擇合適螺絲刀的技巧，能夠合理選擇材料和工具設(shè)計(jì)并成功制作小溫室。(二)過(guò)程與方法目標(biāo)1.通過(guò)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等科學(xué)探究方法，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治瞿芰挽`活的解決問(wèn)題能力。2.引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，逐步學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的探究計(jì)劃，有條理地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，細(xì)致認(rèn)真地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)合理的結(jié)論，有效提升學(xué)生的科學(xué)探究能力。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí)，在交流與討論中，不斷提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.持續(xù)激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的濃厚興趣和強(qiáng)烈的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)探索科學(xué)的精神。2.讓學(xué)生在科學(xué)探究過(guò)程中，逐漸養(yǎng)成尊重事實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的重要影響。四、教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)1.第一單元：精準(zhǔn)識(shí)別生活中常見(jiàn)的材料，細(xì)致觀察并準(zhǔn)確描述不同材料的特點(diǎn)。2.第二單元：熟練掌握用多種方法研究磁鐵，深入探索磁極間的相互作用規(guī)律，熟練自制指南針。3.第三單元：深入了解植物生長(zhǎng)和動(dòng)物生存的基本條件，深刻認(rèn)識(shí)土壤與生命的4.第四單元：準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)常見(jiàn)工具并熟練學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單工具，合理設(shè)計(jì)并成功制作小溫室。(二)教學(xué)難點(diǎn)1.第一單元：針對(duì)不同材料的特點(diǎn)，提出有價(jià)值的問(wèn)題并找到切實(shí)可行的解決方2.第二單元：讓懸吊的條形磁鐵自由旋轉(zhuǎn)并逐漸靜止，精準(zhǔn)判斷磁極方向。3.第三單元：引導(dǎo)學(xué)生深入理解土壤與生命相互依存的復(fù)雜關(guān)系。4.第四單元：充分利用現(xiàn)有條件，富有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)小溫室，并準(zhǔn)確繪出簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)五、教學(xué)措施1.緊密結(jié)合生活實(shí)際，引入生動(dòng)有趣的科學(xué)現(xiàn)象和實(shí)例，如展示新型材料在生活中的奇妙應(yīng)用，講述磁鐵在高科技領(lǐng)域的作用，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。2.開(kāi)展豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如“材料的讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中感受科學(xué)的魅力。3.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，播放精彩的科學(xué)視頻，展示精美的圖片，如土壤中小動(dòng)物的生活視頻、工具使用的動(dòng)畫演示等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。1.精心設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，明確活動(dòng)目標(biāo)、步驟和要求，引導(dǎo)學(xué)生自主提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、得出結(jié)論并進(jìn)行交流反思。例如在“栽小蔥”活動(dòng)中，讓學(xué)生自主探究小蔥生長(zhǎng)與光照、水分、土壤的關(guān)系。2.為學(xué)生提供充足的探究時(shí)間和豐富的材料，確保學(xué)生能夠充分動(dòng)手操作、思考探究。在“做個(gè)小溫室”活動(dòng)中，準(zhǔn)備多種材料供學(xué)生選擇嘗試。3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究過(guò)程的指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作和思維偏差，引導(dǎo)學(xué)生不斷優(yōu)化探究方法。(三)小組合作學(xué)習(xí)1.合理分組，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)等因素，將學(xué)生分成小組，每組4-6人，確保小組內(nèi)成員能夠優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。2.明確小組分工，讓每個(gè)學(xué)生在小組中都有明確的任務(wù)，如組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，記錄員負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)，匯報(bào)員負(fù)責(zé)展示成果等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和責(zé)任感。3.組織小組競(jìng)賽、小組交流等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作積極性，促進(jìn)學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。(四)評(píng)價(jià)方式多樣化1.過(guò)程性評(píng)價(jià)：密切關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、探究能力等，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。例如，對(duì)積極參與討論、提出獨(dú)特見(jiàn)解的學(xué)生進(jìn)行口頭2.作業(yè)評(píng)價(jià)：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)作業(yè)完成質(zhì)量高、有創(chuàng)新思維的學(xué)生給予肯定，對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)反饋并指導(dǎo)。3.階段性評(píng)價(jià)：定期進(jìn)行單元測(cè)試、實(shí)驗(yàn)操作考核等，全面了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和技能的運(yùn)用情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。六、教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容授課學(xué)時(shí)教學(xué)要求教學(xué)重點(diǎn)1第一單元：1.料2識(shí)別身邊常見(jiàn)物品是用什么材料制成的；能夠辨認(rèn)玻璃、識(shí)別生活中常陶瓷、石材、布料、木材、紙、塑料、金屬等材料；能料的優(yōu)點(diǎn)2第一單元：2.各種各樣的2能說(shuō)出保溫料的特點(diǎn)和出類似的問(wèn)題和相應(yīng)的觀察、描述不同材料的特點(diǎn)3第一單元：3.料2知道一些新生產(chǎn)生活帶來(lái)的便利了解一些新材4習(xí)與測(cè)試2所學(xué)知識(shí)，系統(tǒng)掌握本單元知識(shí)5第二單元：4.磁鐵的吸力2研究磁鐵，知道磁鐵在生活中的一些用途究磁鐵6第二單元：5.2研究磁極間的相互作用研究磁極間的7第二單元：6.自制指南針2的結(jié)構(gòu)，知道指南針的使用方法；自制指南針能自制指南針，會(huì)使用自制指南針辨別方向；了解指南針的應(yīng)用，知道用現(xiàn)代網(wǎng)辨別方向的8習(xí)與測(cè)試2所學(xué)知識(shí)，提升運(yùn)用能力熟練運(yùn)用本單元知識(shí)解決問(wèn)題9第三單元：7.栽小蔥2知道小蔥的生長(zhǎng)需要一些基本條并描述不同環(huán)境中小蔥的生長(zhǎng)變自然中植物生長(zhǎng)的需求發(fā)現(xiàn)小蔥生長(zhǎng)需要的基本條件第三單元：82蟻的生存需條件；能親自動(dòng)手養(yǎng)螞蟻；愿意與同學(xué)交流螞蟻的有趣發(fā)現(xiàn)蟻的生活環(huán)境第三單元：9.尋訪土壤中的小動(dòng)物2知道土壤中生活著蚯蚓、螞蟻、鼴鼠、隱翅蟲(chóng)、輪蟲(chóng)、線蟲(chóng)等小動(dòng)活地點(diǎn)、行為、食性等方面來(lái)觀察一種土壤中的小動(dòng)物知道土壤里生活著許多小動(dòng)物習(xí)與測(cè)試2強(qiáng)化對(duì)本單與生命的關(guān)系第四單元：10.認(rèn)識(shí)工具2認(rèn)識(shí)工具箱里的一些常用工具，如刀、老虎鉗等；學(xué)會(huì)使的工具，如羊角錘、尖嘴鉗等；認(rèn)識(shí)到同一種工具也有不同的樣式和不同的功能認(rèn)識(shí)工具箱的常見(jiàn)工具，能些簡(jiǎn)單的工具第四單元：11.擰螺絲2知道螺絲有不同的種不同的螺絲要選擇不同的螺絲刀；的螺絲，選擇合適的螺絲刀擰螺絲學(xué)會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的工具12.做個(gè)小溫室2能夠選擇合適的材料和工具，設(shè)計(jì)并制作小溫室；在做小溫室的活動(dòng)中體會(huì)到工室習(xí)與測(cè)試2鞏固工具使用及小溫室制作相關(guān)知識(shí)熟練掌握工具制作技能像科學(xué)家那樣2