蘇教版二年級數(shù)學上冊第二單元2《認識平行四邊形》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：蘇教版二年級

教學主題或章節(jié)：第二單元2《認識平行四邊形》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。在教學資源準備方面，教材、教具和多媒體等均準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過生活中的實例導入新課，激發(fā)學生的學習興趣，使學生初步感知平行四邊形的特點。

（2）展開階段：張老師運用講授法和直觀演示法，引導學生認識和理解平行四邊形的性質(zhì)。在講授過程中，張老師注重與學生互動，鼓勵學生提出問題和觀點，提高學生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和評價，使學生在互動中思考和提高。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課中的學習積極性較高，能夠認真聽講、積極回答問題。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生之間能夠相互配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師在課堂中保持了良好的紀律狀況，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生認識平行四邊形、理解平行四邊形的性質(zhì)以及培養(yǎng)學生的空間觀念。通過張老師的教學，大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標，對平行四邊形有較為清晰的認識，能夠在生活中發(fā)現(xiàn)和描述平行四邊形。

2.知識掌握：

學生對平行四邊形的知識點理解和記憶情況良好，能夠回答出平行四邊形的定義、性質(zhì)等問題。在技能掌握方面，學生能夠運用所學知識，如通過觀察和描述找出生活中的平行四邊形。但仍有部分學生對平行四邊形的性質(zhì)理解不夠深入，需要在后續(xù)教學中加強鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在本節(jié)課中注重培養(yǎng)學生的空間觀念，使學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。在教學過程中，張老師鼓勵學生積極參與、提出問題和觀點，培養(yǎng)了學生的自信心和合作精神。此外，張老師還通過實例引導學生關(guān)注數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用，使學生認識到數(shù)學的實用價值，從而促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學態(tài)度認真，教學目標明確，教學方法得當。最突出的優(yōu)點是張老師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和實物教具，生動形象地展示平行四邊形的性質(zhì)，讓學生在實際操作中感受和理解數(shù)學知識。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，張老師可以進一步增加學生的自主探究活動，如學生進行小組討論、實驗操作等，以提高學生的參與度和動手能力。

（2）針對部分學生對平行四邊形性質(zhì)理解不深的問題，張老師可以在課后加強對這些學生的輔導，通過布置有針對性的練習題，幫助學生鞏固所學知識。

（3）在課堂管理方面，張老師可以進一步加強對學生的激勵機制，鼓勵學生積極發(fā)言，提高學生的自信心和積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以了解張老師對本節(jié)課教學反思的結(jié)果以及改進措施的實際效果。學?？梢杂媱澆扇∫韵轮С执胧椭鷱埨蠋煶砷L：

（1）教師培訓，提高教師的教學理念和教學方法，讓教師了解最新的教育技術(shù)和教學手段。

（2）鼓勵教師開展教學研究，如教研活動