人教版數(shù)學(xué)二下第五單元《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》（第7課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)二下第五單元《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》

班級/年級：二（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第7課時

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。

展開階段，張華老師采用了講授法和小組討論法，讓學(xué)生在討論中掌握萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。同時，老師還設(shè)計了數(shù)數(shù)比賽，提高學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重師生互動，課堂提問頻率適中，能針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過動畫、圖片等形式展示知識點，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象易懂?，F(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識方法，能夠正確進(jìn)行數(shù)的運算，并培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生們對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識有了較為深入的理解，能夠熟練地進(jìn)行數(shù)的運算。通過課堂提問和練習(xí)，學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，課堂氛圍積極向上。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的熱愛和對學(xué)習(xí)的熱情，情感態(tài)度價值觀得到了良好的促進(jìn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)方法和課堂管理方面。張華老師能夠通過生動有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，課堂氛圍活躍。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對知識點的理解和記憶情況良好。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多的學(xué)生參與到討論中，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。最后，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源，豐富教學(xué)手段。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并關(guān)注張華老師的教學(xué)實踐。同時，可以教師培訓(xùn)和交流活動，提供更多的學(xué)習(xí)機會