一年級正確預(yù)防新冠狀病毒健康課教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)讓學(xué)生了解新冠狀病毒的基本特征，知道它是一種會(huì)導(dǎo)致人患病的病毒。掌握預(yù)防新冠狀病毒的基本方法，如勤洗手、戴口罩、保持社交距離等。2.過程與方法目標(biāo)通過觀看動(dòng)畫、圖片、故事等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。組織學(xué)生進(jìn)行簡單的實(shí)踐活動(dòng)，如洗手演示、口罩佩戴練習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握預(yù)防方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自身健康的關(guān)注和保護(hù)意識，增強(qiáng)自我防范能力。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)清晰地向?qū)W生講解新冠狀病毒的特點(diǎn)。讓學(xué)生牢記并熟練掌握預(yù)防新冠狀病毒的主要方法。2.教學(xué)難點(diǎn)以一年級學(xué)生能夠理解的方式解釋新冠狀病毒的傳播途徑。幫助學(xué)生將預(yù)防措施內(nèi)化為日常行為習(xí)慣。

三、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過播放動(dòng)畫、展示圖片等方式，直觀地向?qū)W生呈現(xiàn)新冠狀病毒的形態(tài)、傳播過程以及預(yù)防方法，幫助學(xué)生更好地理解。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)簡單有趣的游戲，如"衛(wèi)生小衛(wèi)士"游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)的預(yù)防知識，提高學(xué)習(xí)積極性。3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，如模擬去超市購物、在學(xué)校與同學(xué)相處等場景，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用預(yù)防方法，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.收集關(guān)于新冠狀病毒的動(dòng)畫視頻、圖片、兒歌音頻等資料，制作成教學(xué)課件。2.準(zhǔn)備兒童專用的小口罩、小香皂或洗手液等實(shí)物道具，用于課堂演示和學(xué)生實(shí)踐。3.繪制簡單的預(yù)防新冠狀病毒的步驟流程圖，張貼在教室顯眼位置。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（3分鐘）1.播放一段小朋友們在戶外快樂玩耍的視頻，視頻結(jié)束后，老師皺著眉頭走進(jìn)教室。老師："小朋友們，最近呀，有一種壞東西在搗亂，讓好多人都生病了，不能像我們之前那樣開心地玩耍啦。你們想知道是什么壞東西嗎？"2.引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的求知欲，從而導(dǎo)入新課預(yù)防新冠狀病毒健康課。

（二）認(rèn)識新冠狀病毒（7分鐘）1.播放一段生動(dòng)有趣的新冠狀病毒科普動(dòng)畫視頻，視頻中以擬人的方式展示新冠狀病毒的樣子，它圓圓的，身上還有一些像小刺一樣的東西。老師："小朋友們，剛剛我們看到的那個(gè)像小怪獸一樣的東西就是新冠狀病毒啦。它呀，非常非常小，小到我們用眼睛都看不見，但是它卻很厲害，會(huì)讓人生病哦。"2.展示一些新冠狀病毒的放大圖片，讓學(xué)生更清楚地觀察它的形狀，同時(shí)簡單講解新冠狀病毒是如何通過飛沫、接觸等方式傳播的，但要用簡單易懂的語言，比如："新冠狀病毒就像一個(gè)調(diào)皮的小娃娃，它會(huì)藏在打噴嚏、咳嗽出來的小水滴里，如果別的小朋友不小心吸進(jìn)去或者碰到了，就可能會(huì)被它傳染到。它還會(huì)躲在我們摸過的東西上，當(dāng)其他小朋友再摸這些東西，然后又摸自己的眼睛、鼻子、嘴巴時(shí)，也會(huì)被傳染。"

（三）新冠狀病毒帶來的危害（5分鐘）1.講述一個(gè)簡單的小故事：有一個(gè)小朋友叫明明，他的鄰居叔叔感染了新冠狀病毒。叔叔一開始只是有點(diǎn)咳嗽、發(fā)燒，沒太在意，還是像往常一樣和明明一起玩。后來叔叔病得越來越嚴(yán)重，住進(jìn)了醫(yī)院。明明因?yàn)楹褪迨褰佑|過，沒過幾天自己也開始不舒服了，爸爸媽媽趕緊帶他去醫(yī)院檢查，結(jié)果明明也被感染了新冠狀病毒。明明不能像以前一樣去幼兒園和小朋友們一起玩，只能躺在床上，打針吃藥，很難受。老師："小朋友們，你們看，新冠狀病毒是不是很可怕呀？它會(huì)讓我們生病，不能去幼兒園，不能和小伙伴們一起玩耍，還會(huì)讓爸爸媽媽擔(dān)心。"2.展示一些小朋友生病難受的圖片，讓學(xué)生更直觀地感受新冠狀病毒帶來的危害。

（四）預(yù)防新冠狀病毒的方法（15分鐘）1.勤洗手老師拿出小香皂和小毛巾，開始示范正確的洗手方法：手心手背搓一搓，手指縫里也搓搓，手腕也要洗一洗，最后用清水沖干凈，再用小毛巾擦干。邊示范邊講解："小朋友們，我們的小手每天會(huì)摸好多東西，上面可能就有新冠狀病毒，所以要經(jīng)常洗手。洗手的時(shí)候要像老師這樣，每個(gè)地方都洗到，這樣才能把病毒都趕走。"組織學(xué)生進(jìn)行洗手實(shí)踐，讓他們分組到教室的洗手池，互相監(jiān)督，按照正確方法洗手。洗完后，邀請個(gè)別學(xué)生說一說洗手的感受，并給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。2.戴口罩展示兒童專用小口罩，向?qū)W生介紹口罩的樣子和作用："這是口罩，它就像一個(gè)小盾牌，可以擋住新冠狀病毒。當(dāng)我們出門的時(shí)候，要戴上口罩，這樣病毒就不容易跑到我們的鼻子和嘴巴里啦。"老師示范戴口罩的正確方法：先把口罩的藍(lán)色面朝外，白色面朝里，有金屬條的一邊朝上，然后把口罩掛在耳朵上，捏一捏金屬條，讓它貼合我們的鼻子，再把口罩拉下來蓋住嘴巴和下巴。讓學(xué)生跟著一起練習(xí)，每個(gè)學(xué)生都戴一戴口罩，老師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。3.保持社交距離創(chuàng)設(shè)情境：老師扮演超市收銀員，邀請幾位學(xué)生來模擬顧客在超市購物。老師說："小朋友們，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)逛超市的游戲。大家來當(dāng)顧客，來超市買東西。但是要注意哦，新冠狀病毒很容易在人多擁擠的時(shí)候傳播，所以我們要和其他小朋友保持一定的距離，就像這樣。"老師示范和其他"顧客"保持一米左右的距離。讓學(xué)生分組進(jìn)行游戲，在游戲過程中體會(huì)保持社交距離的重要性。游戲結(jié)束后，老師提問："小朋友們，剛剛在超市里我們?yōu)槭裁匆蛣e人保持距離呀？"引導(dǎo)學(xué)生回答出為了預(yù)防新冠狀病毒。4.多通風(fēng)打開教室的窗戶，讓學(xué)生感受風(fēng)進(jìn)來。老師："小朋友們，風(fēng)可以把不好的空氣吹走，帶來新鮮的空氣。我們在家里和教室里也要經(jīng)常打開窗戶通風(fēng)，這樣新冠狀病毒就不容易在我們周圍待著啦。"簡單講解通風(fēng)的好處，比如可以讓空氣更清新，減少病毒在空氣中的濃度。

（五）鞏固練習(xí)（5分鐘）1.開展"衛(wèi)生小衛(wèi)士"游戲：老師在黑板上畫出幾個(gè)不同場景的小格子，如家里客廳、學(xué)校教室、戶外操場等。準(zhǔn)備一些寫有預(yù)防新冠狀病毒行為的小卡片，如"洗手""戴口罩""和小朋友保持距離"等。老師說一個(gè)場景，如"在學(xué)校教室里"，讓學(xué)生快速從卡片中找出在這個(gè)場景下應(yīng)該做的預(yù)防行為卡片，然后貼到相應(yīng)的格子里。比一比哪個(gè)學(xué)生找得又快又準(zhǔn)，對表現(xiàn)好的學(xué)生給予小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。2.提問鞏固：老師隨機(jī)提問學(xué)生一些預(yù)防新冠狀病毒的問題，如"我們什么時(shí)候需要洗手呀？""戴口罩的時(shí)候要注意什么？"等，讓學(xué)生快速回答，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

（六）課堂總結(jié)（3分鐘）1.老師："小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了預(yù)防新冠狀病毒的健康課。我們知道了新冠狀病毒是個(gè)會(huì)讓人生病的壞家伙，它很容易通過飛沫和接觸傳播。但是我們也學(xué)會(huì)了好多預(yù)防它的好辦法，比如勤洗手、戴口罩、保持社交距離、多通風(fēng)。只要我們記住這些方法，并且每天都做到，就能很好地預(yù)防新冠狀病毒，保護(hù)自己的健康啦。"2.再次強(qiáng)調(diào)預(yù)防新冠狀病毒的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生回家后把學(xué)到的知識告訴爸爸媽媽，和家人一起做好預(yù)防措施。

（七）課后作業(yè)（2分鐘）1.讓學(xué)生回家后和爸爸媽媽一起制作一張預(yù)防新冠狀病毒的手抄報(bào)，把今天學(xué)到的預(yù)防方法畫在手抄報(bào)上。2.要求學(xué)生在接下來的一周內(nèi)，每天和爸爸媽媽一起記錄自己有沒有做到勤洗手、戴口罩等預(yù)防措施，下節(jié)課一起分享。

六、教學(xué)延伸1.在教室的圖書角投放一些關(guān)于預(yù)防新冠狀病毒的簡單繪本，供學(xué)生課后自主閱讀，加深對預(yù)防知識的理解。2.組織學(xué)生開展"我是預(yù)防小能手"的主題活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中互相交流自己在生活中是如何做好預(yù)防措施的，進(jìn)一步強(qiáng)化預(yù)防意識。

七、教學(xué)反思通過這堂健康課的教學(xué)，以一年級學(xué)生易于接受的方式向他們傳授了新冠狀病毒的相關(guān)知識和預(yù)防方法。采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，如直觀演示、游戲教學(xué)、情境教學(xué)等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程