人教版八年級生物下冊教案及復(fù)習(xí)題?一、教案部分

第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展

第一章生物的生殖、發(fā)育與遺傳

第一節(jié)植物的生殖

教學(xué)目標(biāo)：1.描述植物的有性生殖和無性生殖。2.通過觀察、思考和討論，能夠列舉植物常見的無性生殖方式。3.理解有性生殖和無性生殖的特點及意義。

教學(xué)重難點：1.重點：植物有性生殖和無性生殖的概念及特點。2.難點：區(qū)別有性生殖和無性生殖，了解無性生殖在生產(chǎn)中的應(yīng)用。

教學(xué)過程：1.導(dǎo)入通過展示花開花落、植物種子萌發(fā)等圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考植物是如何延續(xù)后代的，從而引出課題。2.新授有性生殖結(jié)合桃花的結(jié)構(gòu)，講解花的主要部分是花蕊，包括雄蕊和雌蕊。介紹傳粉和受精的過程，說明精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程叫受精。舉例說明綠色開花植物通過開花、傳粉、受精，結(jié)出果實和種子，由種子來繁殖后代的方式就是有性生殖。無性生殖展示扦插（如月季）、嫁接（如蘋果）的圖片，講解其操作過程和概念。組織學(xué)生討論扦插和嫁接成活的關(guān)鍵因素，引導(dǎo)學(xué)生理解無性生殖的特點。介紹植物的組織培養(yǎng)技術(shù)，說明其原理和優(yōu)點。3.課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)有性生殖和無性生殖的概念、特點及常見方式，對比兩者的區(qū)別。4.鞏固練習(xí)布置相關(guān)練習(xí)題，如判斷生殖方式、填寫生殖方式的特點等，鞏固所學(xué)知識。

第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育

教學(xué)目標(biāo)：1.舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程及特點。2.理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的概念。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納的能力。

教學(xué)重難點：1.重點：昆蟲生殖和發(fā)育的過程及特點，完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的概念。2.難點：理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的區(qū)別。

教學(xué)過程：1.導(dǎo)入播放一段昆蟲交尾的視頻，引發(fā)學(xué)生對昆蟲生殖方式的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課。2.新授昆蟲的生殖講解昆蟲的生殖方式為有性生殖，通過雌雄交尾產(chǎn)生受精卵。家蠶的生殖和發(fā)育展示家蠶的發(fā)育過程圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察家蠶各個發(fā)育階段的形態(tài)特點。介紹家蠶的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯差異，像這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)發(fā)育。組織學(xué)生討論家蠶幼蟲期對人類的危害及防治方法。其他昆蟲的發(fā)育以蝗蟲為例，展示蝗蟲的發(fā)育過程圖片，講解蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，若蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性相似，只是身體較小，生殖器官沒有發(fā)育成熟，這樣的發(fā)育過程叫不完全變態(tài)發(fā)育。對比家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程，總結(jié)完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的區(qū)別。3.課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧昆蟲生殖和發(fā)育的過程，強調(diào)完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點及區(qū)別。4.鞏固練習(xí)布置練習(xí)題，如判斷昆蟲的發(fā)育類型、填寫發(fā)育過程的時期等，加深學(xué)生對知識的理解。

第二章生物的遺傳和變異

第一節(jié)基因控制生物的性狀

教學(xué)目標(biāo)：1.舉例說出生物的性狀和相對性狀。2.舉例說出生物的性狀是由基因控制的。3.關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的影響。

教學(xué)重難點：1.重點：生物性狀和相對性狀的概念，基因控制生物的性狀。2.難點：理解生物性狀是由基因控制的。

教學(xué)過程：1.導(dǎo)入展示不同品種豌豆的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察豌豆在形態(tài)、顏色等方面的差異，引出性狀的概念。2.新授生物的性狀講解性狀的概念，即生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征的統(tǒng)稱。組織學(xué)生觀察課本上的幾種生物性狀，如人的耳垂、眼皮等，讓學(xué)生說出自己的性狀表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分相對性狀，強調(diào)相對性狀是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式?；蚩刂粕锏男誀钫故巨D(zhuǎn)基因鼠的實驗過程圖片，講解實驗原理和結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生分析實驗現(xiàn)象，得出基因控制生物的性狀的結(jié)論。介紹轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用及可能帶來的影響，組織學(xué)生討論轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊。3.課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)生物性狀和相對性狀的概念，強調(diào)基因控制生物的性狀。4.鞏固練習(xí)布置練習(xí)題，如判斷性狀和相對性狀、分析基因與性狀的關(guān)系等，鞏固所學(xué)知識。

第二節(jié)基因在親子代間的傳遞

教學(xué)目標(biāo)：1.描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系。2.描述生殖過程中染色體的變化。3.說出基因經(jīng)生殖細(xì)胞在親子代間的傳遞。

教學(xué)重難點：1.重點：染色體、DNA和基因之間的關(guān)系，生殖過程中染色體的變化。2.難點：理解基因在親子代間的傳遞規(guī)律。

教學(xué)過程：1.導(dǎo)入通過提問"父母的基因是如何傳遞給子女的"，引發(fā)學(xué)生的思考，導(dǎo)入新課。2.新授基因、DNA和染色體展示染色體、DNA和基因的結(jié)構(gòu)示意圖，講解染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成，基因是DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段。舉例說明基因、DNA和染色體之間的數(shù)量關(guān)系，如人體細(xì)胞中有23對染色體，包含46個DNA分子，含有數(shù)萬對基因。基因在親子代間的傳遞講解在形成生殖細(xì)胞時，染色體減半，精子和卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目都比體細(xì)胞少一半。展示受精過程中染色體的變化示意圖，說明受精卵中的染色體一半來自父方，一半來自母方。強調(diào)基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞，在親子代間傳遞的橋梁是生殖細(xì)胞。3.課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧染色體、DNA和基因之間的關(guān)系，以及基因在親子代間的傳遞過程。4.鞏固練習(xí)布置練習(xí)題，如填寫染色體、DNA和基因的關(guān)系表格、分析生殖過程中染色體的變化等，鞏固所學(xué)知識。

第三節(jié)基因的顯性和隱性

教學(xué)目標(biāo)：1.舉例說出相對性狀與基因的關(guān)系。2.描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點。3.說明近親結(jié)婚的危害。

教學(xué)重難點：1.重點：相對性狀與基因的關(guān)系，基因的顯性和隱性及傳遞特點。2.難點：理解基因的顯性和隱性及遺傳規(guī)律。

教學(xué)過程：1.導(dǎo)入展示一對相對性狀的遺傳現(xiàn)象（如雙眼皮和單眼皮），引導(dǎo)學(xué)生思考為什么會出現(xiàn)這樣的遺傳結(jié)果，從而導(dǎo)入新課。2.新授孟德爾的豌豆雜交實驗介紹孟德爾的生平及豌豆雜交實驗過程。講解孟德爾對實驗結(jié)果的分析，如顯性性狀和隱性性狀的概念，顯性基因和隱性基因的表示方法。引導(dǎo)學(xué)生通過遺傳圖解分析基因的傳遞特點，總結(jié)孟德爾遺傳規(guī)律?；虻娘@性和隱性舉例說明當(dāng)顯性基因和隱性基因同時存在時，顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀。組織學(xué)生討論如何根據(jù)親代和子代的性狀表現(xiàn)判斷基因的顯性和隱性。禁止近親結(jié)婚講解近親結(jié)婚的概念，分析近親結(jié)婚使隱性致病基因結(jié)合的機會大大增加，導(dǎo)致遺傳病發(fā)病率升高。展示一些常見遺傳病的圖片和資料，讓學(xué)生了解近親結(jié)婚的危害。3.課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧基因的顯性和隱性及遺傳規(guī)律，強調(diào)禁止近親結(jié)婚的原因。4.鞏固練習(xí)布置練習(xí)題，如根據(jù)遺傳圖解判斷基因的顯性和隱性、分析近親結(jié)婚的遺傳風(fēng)險等，鞏固所學(xué)知識。

第四節(jié)人的性別遺傳

教學(xué)目標(biāo)：1.說明人的性別差異是由性染色體決定的。2.解釋生男生女的機會均等的原因。3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和性別平等意識。

教學(xué)重難點：1.重點：人的性別遺傳的原理，生男生女機會均等的原因。2.難點：理解性別遺傳的過程和性染色體的作用。

教學(xué)過程：1.導(dǎo)入通過展示不同性別的人的圖片，提問學(xué)生如何區(qū)分男女，從而引出人的性別遺傳的課題。2.新授男女染色體的差別展示男女染色體排序圖，講解男女染色體的組成差異，男性性染色體為XY，女性性染色體為XX。強調(diào)性染色體與性別的關(guān)系。生男生女機會均等展示人類性別遺傳的示意圖，講解生殖過程中染色體的變化及生男生女的原理。組織學(xué)生通過模擬實驗（如拋硬幣模擬生男生女），理解生男生女的機會是均等的。3.課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)人的性別遺傳的原理，強調(diào)生男生女機會均等。4.鞏固練習(xí)布置練習(xí)題，如填寫性別遺傳的過程表格、分析生男生女的概率等，鞏固所學(xué)知識。

第五節(jié)生物的變異

教學(xué)目標(biāo)：1.舉例說出生物變異的實例。2.描述生物變異的類型及原因。3.舉例說出遺傳育種在實踐上的應(yīng)用。

教學(xué)重難點：1.重點：生物變異的類型及原因，遺傳育種的應(yīng)用。2.難點：理解變異的原因及遺傳育種的原理。

教學(xué)過程：1.導(dǎo)入展示一些生物變異的圖片（如不同顏色的菊花、不同毛色的家兔等），引發(fā)學(xué)生對生物變異現(xiàn)象的興趣，導(dǎo)入新課。2.新授生物變異的普遍性引導(dǎo)學(xué)生舉例說出生活中常見的生物變異現(xiàn)象，如同一品種的小麥在不同環(huán)境下產(chǎn)量不同等。講解生物變異是普遍存在的。生物變異的類型及原因分類講解可遺傳變異（由遺傳物質(zhì)改變引起）和不可遺傳變異（由環(huán)境因素引起）。舉例說明基因突變、基因重組和染色體變異等可遺傳變異的原因。遺傳育種在實踐上的應(yīng)用介紹常見的遺傳育種方法，如雜交育種、誘變育種等。舉例說明這些育種方法在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用及成果。3.課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧生物變異的類型及原因，強調(diào)遺傳育種的應(yīng)用。4.鞏固練習(xí)布置練習(xí)題，如判斷變異類型、分析遺傳育種的原理等，鞏固所學(xué)知識。

第二章生物的進(jìn)化

第一節(jié)地球上生命的起源

教學(xué)目標(biāo)：1.描述生命起源的過程。2.關(guān)注生命起源的不同觀點。3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力。

教學(xué)重難點：1.重點：生命起源的化學(xué)進(jìn)化學(xué)說。2.難點：理解生命起源的條件和過程。

教學(xué)過程：1.導(dǎo)入通過播放一段關(guān)于地球生命起源的視頻，引發(fā)學(xué)生對生命起源的好奇，導(dǎo)入新課。2.新授生命起源的幾種觀點介紹神創(chuàng)論、自然發(fā)生論、宇生說等生命起源的觀點，并分析其合理性和局限性?；瘜W(xué)進(jìn)化學(xué)說講解化學(xué)進(jìn)化學(xué)說的主要內(nèi)容，即生命起源于非生命物質(zhì)，經(jīng)歷了從無機小分子物質(zhì)到有機小分子物質(zhì)，再到有機大分子物質(zhì)，最后形成多分子體系，進(jìn)而演變成原始生命的過程。介紹米勒實驗，說明該實驗為化學(xué)進(jìn)化學(xué)說提供了重要證據(jù)。3.課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)生命起源的化學(xué)進(jìn)化學(xué)說的主要內(nèi)容，對比不同生命起源觀點。4.鞏固練習(xí)布置練習(xí)題，如填寫生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程表格、分析米勒實驗的意義等，鞏固所學(xué)知識。

第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程

教學(xué)目標(biāo)：1.舉例說出研究生物進(jìn)化的方法。2.概述生物進(jìn)化的主要歷程。3.培養(yǎng)學(xué)生的比較、分析和歸納能力。

教學(xué)重難點：1.重點：研究生物進(jìn)化的方法，生物進(jìn)化的主要歷程。2.難點：理解生物進(jìn)化的證據(jù)和歷程。

教學(xué)過程：1.導(dǎo)入通過提問"如何知道生物是如何進(jìn)化的"，引出研究生物進(jìn)化的方法。2.新授研究生物進(jìn)化的方法講解化石是研究生物進(jìn)化的重要證據(jù)，不同地層中的化石可以反映生物進(jìn)化的歷程。介紹比較法，通過對不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、胚胎發(fā)育等方面進(jìn)行比較，推斷生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化順序。生物進(jìn)化的主要歷程展示生物進(jìn)化樹，講解生物進(jìn)化的總體趨勢是由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生。分別介紹植物和動物的進(jìn)化歷程，引導(dǎo)學(xué)生分析不同類群生物在進(jìn)化過程中的地位和特點。3.課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧研究生物進(jìn)化的方法和生物進(jìn)化的主要歷程，強調(diào)生物進(jìn)化的總體趨勢。4.鞏固練習(xí)布置練習(xí)題，如根據(jù)化石判斷生物進(jìn)化的順序、填寫生物進(jìn)化歷程的表格等，鞏固所學(xué)知識。

第三節(jié)生物進(jìn)化的原因

教學(xué)目標(biāo)：1.模擬保護(hù)色的形成過程，分析生物進(jìn)化的原因。2.概述自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容。3.形成生物進(jìn)化的基本觀點。

教學(xué)重難點：1.重點：自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容。2.難點：理解自然選擇學(xué)說中生物進(jìn)化的原因和過程。

教學(xué)過程：1.導(dǎo)入展示樺尺蛾在不同環(huán)境下顏色變化的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考樺尺蛾體色變化的原因，從而導(dǎo)入新課。2.新授模擬保護(hù)色的形成過程組織學(xué)生進(jìn)行模擬實驗，通過不同顏色的紙片模擬不同環(huán)境中的生物，觀察"捕食者"對"獵物"的選擇，分析保護(hù)色的形成過程。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)保護(hù)色形成的原因及意義。自然選擇學(xué)說介紹達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，包括過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存四個要點。結(jié)合具體實例，如長頸鹿的進(jìn)化，講解自然選擇學(xué)說的內(nèi)容和生物進(jìn)化的過程。3.課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容，強調(diào)生物進(jìn)化的原因是自然選擇。4.鞏固練習(xí)布置練習(xí)題，如分析自然選擇在生物進(jìn)化中的作用、根據(jù)實例闡述自然選擇學(xué)說的要點等，鞏固所學(xué)知識。

二、復(fù)習(xí)題部分

第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展

一、選擇題1.下列植物的生殖方式屬于有性生殖的是（）A.扦插B.嫁接C.壓條D.播種2.家蠶的發(fā)育過程經(jīng)歷了（）A.受精卵→若蟲→成蟲B.受精卵→幼蟲→蛹→成蟲C.受精卵→幼蟲→成蟲D.受精卵→蛹→幼蟲→成蟲3.下列屬于相對性狀的是（）A.豌豆的高莖和皺粒B.人的單眼皮和雙眼皮C.兔的白毛和粗毛D.蘋果的紅果和番茄的黃果4.人體細(xì)胞中的染色體數(shù)目是（）A.23條B.46條C.23對D.46對5.基因在親子代間傳遞的"橋梁"是（）A.體細(xì)胞B.生殖細(xì)胞C.受精卵D.胚胎6.當(dāng)一對基因中一個是顯性基因，一個是