pep六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃?一、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較高的熱情，并且已經(jīng)掌握了一些基本的詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)。然而，由于學(xué)生個(gè)體差異較大，在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣等方面存在不同程度的差異。部分學(xué)生能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，具備較強(qiáng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，能夠較好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；但也有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在困難，如基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、缺乏學(xué)習(xí)自信心等。針對(duì)這種情況，在本學(xué)期的教學(xué)中，需要關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，因材施教，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。

二、教材分析PEP六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材內(nèi)容豐富，涵蓋了多個(gè)話題和功能項(xiàng)目。教材緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)生動(dòng)有趣的對(duì)話、故事、歌曲、游戲等形式，呈現(xiàn)了語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能。教材的主要特點(diǎn)包括：1.話題貼近生活：教材涉及的話題如日?；顒?dòng)、季節(jié)與天氣、節(jié)假日、興趣愛(ài)好等，都是學(xué)生熟悉且感興趣的，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.語(yǔ)言結(jié)構(gòu)清晰：每個(gè)單元圍繞一個(gè)主要話題展開(kāi)，通過(guò)Let'stalk、Let'slearn、Readandwrite等板塊，逐步呈現(xiàn)詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)，結(jié)構(gòu)清晰，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握。3.注重語(yǔ)言運(yùn)用：教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的交際功能，通過(guò)各種活動(dòng)和練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。4.滲透文化意識(shí)：教材在教學(xué)內(nèi)容中滲透了中西方文化知識(shí)，有助于拓寬學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重。

三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠掌握教材中的重點(diǎn)詞匯和句型，如：gohiking,playfootball,season,spring,summer,autumn,winter,whichseasondoyoulikebest?Ilike...等。能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和表達(dá)。提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和短文，能流利地朗讀課文，能正確書寫單詞和句子，能根據(jù)提示進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫作。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和運(yùn)用英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力和自主學(xué)習(xí)能力。采用多樣化的教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)歸納語(yǔ)言知識(shí)，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到成功的喜悅。增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。滲透中西方文化知識(shí)，拓寬學(xué)生的文化視野，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握教材中的重點(diǎn)詞匯和句型，能夠熟練運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行交流和表達(dá)。掌握一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等時(shí)態(tài)的用法，并能在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力，能夠讀懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短文，能根據(jù)提示寫一篇通順、連貫的短文。2.教學(xué)難點(diǎn)能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，根據(jù)不同的情境進(jìn)行準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)。理解和掌握一些較復(fù)雜的語(yǔ)法知識(shí)，如現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)等，并能正確運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)思考和解決問(wèn)題。

五、教學(xué)措施1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情境，如角色扮演、情景對(duì)話、英語(yǔ)短劇等，讓學(xué)生在情境中感受英語(yǔ)的魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。利用多媒體教學(xué)手段，如圖片、音頻、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.因材施教，分層教學(xué)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平，將學(xué)生分為不同的層次，制定不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施分層教學(xué)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和幫助，采取個(gè)別輔導(dǎo)、小組互助等方式，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，提供拓展性的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)一步提高他們的英語(yǔ)水平。3.加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練注重聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，每天安排一定時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)，如聽(tīng)錄音、模仿朗讀、對(duì)話練習(xí)等，提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧，如預(yù)測(cè)、略讀、精讀等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。強(qiáng)化寫作訓(xùn)練，定期布置寫作任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生寫作方法和技巧，如如何構(gòu)思文章、如何運(yùn)用詞匯和句型等，提高學(xué)生的寫作能力。4.開(kāi)展多樣化的教學(xué)活動(dòng)組織英語(yǔ)游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)，如單詞接龍、英語(yǔ)歌曲比賽、英語(yǔ)短劇表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和團(tuán)隊(duì)合作精神。開(kāi)展英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部等課外活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的英語(yǔ)交流機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生的英語(yǔ)視野，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問(wèn)題，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在家中幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境、督促學(xué)生完成作業(yè)等，形成家校教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表|周次|教學(xué)內(nèi)容|教學(xué)目標(biāo)|教學(xué)重難點(diǎn)|教學(xué)方法||||||||第1周|Unit1Howtallareyou?|1.學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)詞匯taller,shorter,older,younger,longer,thinner,heavier,bigger,smaller。<br>2.能夠運(yùn)用句型Howtallareyou?I'm...詢問(wèn)和回答身高。<br>3.能夠運(yùn)用比較級(jí)描述人物或事物的特征。|1.掌握重點(diǎn)詞匯和句型。<br>2.理解比較級(jí)的用法。|情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法||第2周|Unit1Howtallareyou?|1.繼續(xù)鞏固重點(diǎn)詞匯和句型。<br>2.能夠運(yùn)用比較級(jí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫作練習(xí)。<br>3.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。|1.熟練運(yùn)用比較級(jí)進(jìn)行交流和表達(dá)。<br>2.提高寫作能力。|合作學(xué)習(xí)法、練習(xí)法||第3周|Unit2Lastweekend|1.學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)詞匯cleaned,washed,watched,had,slept,read,saw,lastweekend。<br>2.能夠運(yùn)用句型Whatdidyoudolastweekend?I...詢問(wèn)和回答過(guò)去發(fā)生的事情。<br>3.理解一般過(guò)去時(shí)的用法。|1.掌握重點(diǎn)詞匯和句型。<br>2.理解一般過(guò)去時(shí)的用法。|情景教學(xué)法、講授法||第4周|Unit2Lastweekend|1.繼續(xù)鞏固重點(diǎn)詞匯和句型。<br>2.能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述自己的周末活動(dòng)。<br>3.培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。|1.熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)。<br>2.提高口語(yǔ)表達(dá)能力。|角色扮演法、練習(xí)法||第5周|Midtermreview|1.復(fù)習(xí)前兩個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯和句型。<br>2.進(jìn)行綜合練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。<br>3.檢測(cè)學(xué)生對(duì)前半學(xué)期知識(shí)的掌握情況。|1.系統(tǒng)復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)。<br>2.提高綜合運(yùn)用能力。|復(fù)習(xí)法、測(cè)試法||第6周|Unit3Wheredidyougo?|1.學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)詞匯went,camped,fishing,hurt,rode,felloff,mule,Turpan,could。<br>2.能夠運(yùn)用句型Wheredidyougo?Whatdidyoudothere?詢問(wèn)和回答過(guò)去的旅行經(jīng)歷。<br>3.理解一般過(guò)去時(shí)在旅行話題中的運(yùn)用。|1.掌握重點(diǎn)詞匯和句型。<br>2.運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述旅行經(jīng)歷。|情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法||第7周|Unit3Wheredidyougo?|1.繼續(xù)鞏固重點(diǎn)詞匯和句型。<br>2.能夠根據(jù)提示寫一篇關(guān)于旅行的短文。<br>3.培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和想象力。|1.熟練運(yùn)用重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行寫作。<br>2.提高寫作質(zhì)量。|合作學(xué)習(xí)法、寫作指導(dǎo)法||第8周|Unit4Thenandnow|1.學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)詞匯dininghall,grass,gym,ago,cycling,iceskating,badminton。<br>2.能夠運(yùn)用句型Therewas/were...Nowthereis/are...描述地方的變化。<br>3.理解一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的對(duì)比運(yùn)用。|1.掌握重點(diǎn)詞匯和句型。<br>2.正確運(yùn)用兩種時(shí)態(tài)描述變化。|情景教學(xué)法、對(duì)比教學(xué)法||第9周|Unit4Thenandnow|1.繼續(xù)鞏固重點(diǎn)詞匯和句型。<br>2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己學(xué)校或社區(qū)的變化。<br>3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。|1.熟練運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行描述。<br>2.提高觀察和表達(dá)能力。|討論法、練習(xí)法||第10周|ReviewofUnits34|1.復(fù)習(xí)Unit3和Unit4的重點(diǎn)詞匯和句型。<br>2.進(jìn)行綜合練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。<br>3.針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。|1.系統(tǒng)復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)。<br>2.提高綜合運(yùn)用能力。|復(fù)習(xí)法、專項(xiàng)訓(xùn)練法||第11周|ThanksgivingDay|1.了解感恩節(jié)的由來(lái)和文化習(xí)俗。<br>2.學(xué)習(xí)與感恩節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型。<br>3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重。|1.掌握感恩節(jié)相關(guān)知識(shí)。<br>2.學(xué)習(xí)相關(guān)英語(yǔ)表達(dá)。|文化教學(xué)法、情景教學(xué)法||第12周|Christmas|1.了解圣誕節(jié)的由來(lái)和文化習(xí)俗。<br>2.學(xué)習(xí)與圣誕節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型。<br>3.開(kāi)展與圣誕節(jié)相關(guān)的活動(dòng)，如制作賀卡、唱圣誕歌曲等。|1.掌握圣誕節(jié)相關(guān)知識(shí)。<br>2.學(xué)習(xí)相關(guān)英語(yǔ)表達(dá)。|文化教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法||第13周|期末復(fù)習(xí)（一）|1.系統(tǒng)復(fù)習(xí)本學(xué)期的重點(diǎn)詞匯和句型。<br>2.進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)。|1.全面復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)。<br>2.鞏固語(yǔ)法知識(shí)。|復(fù)習(xí)法、歸納總結(jié)法||第14周|期末復(fù)習(xí)（二）|1.進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。<br>2.開(kāi)展模擬測(cè)試，讓學(xué)生熟悉考試形式和題型。|1.提高聽(tīng)說(shuō)能力。<br>2.適應(yīng)考試形式。|練習(xí)法、模擬測(cè)試法||第15周|期末復(fù)習(xí)（三）|1.進(jìn)行閱讀和寫作專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的讀寫能力。<br>2.針對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。|1.提高讀寫能力。<br>2.解決個(gè)體問(wèn)題。|專項(xiàng)訓(xùn)練法、個(gè)別輔導(dǎo)法||第16周|Finalexamination|組織期末考試，檢測(cè)學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。|全面考查學(xué)生知識(shí)掌握情況|考試法|

第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表|周次|教學(xué)內(nèi)容|教學(xué)目標(biāo)|教學(xué)重難點(diǎn)|教學(xué)方法||||||||第1周|Unit1HowcanIgetthere?|1.學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)詞匯sciencemuseum,bookstore,cinema,hospital,crossing,turnleft,turnright,gostraight。<br>2.能夠運(yùn)用句型Whereisthe...?HowcanIgettothe...?詢問(wèn)和回答地點(diǎn)及路線。|1.掌握重點(diǎn)詞匯和句型。<br>2.學(xué)會(huì)描述地點(diǎn)和路線。|情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法||第2周|Unit1HowcanIgetthere?|1.繼續(xù)鞏固重點(diǎn)詞匯和句型。<br>2.能夠根據(jù)地圖或?qū)嶋H場(chǎng)景描述路線。<br>3.培養(yǎng)學(xué)生的空間認(rèn)知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。|1.熟練運(yùn)用知識(shí)描述路線。<br>2.提高空間認(rèn)知和表達(dá)能力。|合作學(xué)習(xí)法、練習(xí)法||第3周|Unit2Waystogotoschool|1.學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)詞匯onfoot,bybus,byplane,bytaxi,byship,bysubway,slowdown,stop。<br>2.能夠運(yùn)用句型Howdoyouetoschool?Ie...詢問(wèn)和回答交通方式。<br>3.了解不同交通方式的特點(diǎn)和規(guī)則。|1.掌握重點(diǎn)詞匯和句型。<br>2.正確運(yùn)用交通方式進(jìn)行交流。|情景教學(xué)法、講授法||第4周|Unit2Waystogotoschool|1.繼續(xù)鞏固重點(diǎn)詞匯和句型。<br>2.能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的交通方式，并說(shuō)明理由。<br>3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。|1.熟練運(yùn)用知識(shí)選擇交通方式并闡述理由。<br>2.提高邏輯思維和語(yǔ)言運(yùn)用能力。|討論法、練習(xí)法||第5周|Midtermreview|1.復(fù)習(xí)前兩個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯和句型。<br>2.進(jìn)行綜合練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。<br>3.檢測(cè)學(xué)生對(duì)前半學(xué)期知識(shí)的掌握情況。|1.系統(tǒng)復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)。<br>2.提高綜合運(yùn)用能力。|復(fù)習(xí)法、測(cè)試法||第6周|Unit3Myweekendplan|1.學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)詞匯visit,film,trip,takeatrip,supermarket,evening,tomorrow,nextweek。<br>2.能夠運(yùn)用句型Whatareyougoingtodo...?I'mgoingto...詢問(wèn)和回答周末計(jì)劃。<br>3.理解一般將來(lái)時(shí)的用法。|1.掌握重點(diǎn)詞匯和句型。<br>2.理解一般將來(lái)時(shí)的用法。|情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法||第7周|Unit3Myweekendplan|1.繼續(xù)鞏固重點(diǎn)詞匯和句型。<br>2.能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況制定合理的周末計(jì)劃。<br>3.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃安排能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。|1.熟練運(yùn)用知識(shí)制定周末計(jì)劃。<br>2.提高計(jì)劃安排和表達(dá)能力。|合作學(xué)習(xí)法、寫作指導(dǎo)法||第8周|Unit4Thenandnow|（復(fù)習(xí)）|1.復(fù)習(xí)Unit4的重點(diǎn)詞匯和句型。<br>2.再次強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的對(duì)比運(yùn)用。<br>3.針對(duì)學(xué)生在該單元的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。|1.鞏固重點(diǎn)知識(shí)。<br>2.強(qiáng)化時(shí)態(tài)對(duì)比運(yùn)用。|復(fù)習(xí)法、專項(xiàng)訓(xùn)練法||第9周|Sportsmeet|1.了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)知識(shí)和項(xiàng)目。<br>2.學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型。<b