人教版三年級上冊英語教學目標?一、學情分析三年級的學生處于英語學習的起始階段，對英語充滿好奇，但認知能力有限。他們活潑好動、形象思維為主，注意力難以長時間集中。這個階段的學生開始建立英語語音意識，但發(fā)音準確性尚待提高，能掌握簡單日常用語的表達。學生在學習態(tài)度上積極主動，但個體差異明顯，部分學生在學習方法和習慣上需要引導培養(yǎng)。

二、教材分析人教版三年級上冊英語教材內容豐富有趣，以日常生活為主題，涵蓋了問候、介紹、顏色、動物、數字、家庭成員等基礎話題。教材通過生動的插圖、簡單的對話和歌曲歌謠，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)基礎語言能力。教材內容循序漸進，由淺入深，符合三年級學生認知規(guī)律，注重聽說讀寫綜合能力培養(yǎng)，為后續(xù)英語學習奠定基礎。

三、教學總目標（一）語言知識目標1.能掌握26個英文字母的正確發(fā)音和書寫形式。2.學習與日常生活相關的基礎詞匯，如動物、顏色、數字、家庭成員、文具等，累計詞匯量達到[X]個左右。3.掌握常用的簡單句型，如問候語（Hello!/Hi!Goodmorning/afternoon/evening!）、介紹語（Thisis...）、詢問語（What'sthis/that?Howareyou?）、回答語（It'sa/an...Fine,thankyou.）等，并能在實際情境中正確運用。4.了解英語句子的基本結構，掌握簡單的語法知識，如名詞的單復數、指示代詞的用法、一般現在時的簡單運用等。

（二）語言技能目標1.聽能聽懂教師簡單的課堂指令和日常用語，并做出正確反應。能聽懂教材錄音中與所學內容相關的簡單對話、小故事等，理解其大意。能根據聽到的單詞、短語或句子，識別相應的圖片或動作。2.說能用正確的語音、語調朗讀所學的單詞、短語和句子。能在實際情境中運用所學的日常用語進行簡單的問候、介紹、交流等。能模仿教材錄音中的對話和歌謠，進行準確的口頭表達。3.讀能正確認讀所學的單詞和句子。能讀懂簡單的英語小短文，理解其主要內容。能根據圖片或提示朗讀出相應的英語句子。4.寫能正確書寫26個英文字母，書寫規(guī)范、工整。能根據中文提示寫出相應的英語單詞和簡單句子。

（三）情感態(tài)度目標1.激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)積極主動的學習態(tài)度。2.增強學生學習英語的自信心，鼓勵他們大膽開口說英語。3.培養(yǎng)學生合作學習的意識和能力，讓學生在學習過程中體驗到成功的喜悅。4.引導學生了解英語國家的文化習俗，拓寬國際視野，培養(yǎng)跨文化交際意識。

（四）學習策略目標1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、積極參與課堂活動等。2.引導學生掌握簡單的記憶方法，如通過聯想、歌謠、游戲等方式記憶單詞和句子。3.鼓勵學生積極與他人合作交流，共同完成學習任務，提高學習效果。4.幫助學生學會自我評價和相互評價，及時發(fā)現自己的優(yōu)點和不足，調整學習策略。

四、各單元教學目標

第一單元Hello（一）語言知識目標1.能聽懂、會說、認讀單詞：hello,hi,Miss,Mr,goodbye,bye。2.能掌握問候語：Hello!/Hi!Goodbye!/Bye!并能在實際情境中運用。3.了解Miss和Mr的用法，用于稱呼他人。

（二）語言技能目標1.聽能聽懂教師用英語發(fā)出的問候指令，并做出回應。能聽懂錄音中關于Hello和Goodbye的對話，理解其大意。2.說能用正確的語音、語調說出所學的問候語。能在見面和分別時，運用Hello!和Goodbye!與他人打招呼。3.讀能正確認讀本單元所學的單詞和句子。能跟著錄音朗讀對話，語音、語調基本正確。4.寫能正確書寫單詞：hello,hi,goodbye,bye。

（三）情感態(tài)度目標1.培養(yǎng)學生積極主動與他人打招呼的意識，增強人際交往能力。2.激發(fā)學生學習英語的興趣，讓學生感受到英語學習的樂趣。

（四）學習策略目標1.引導學生通過模仿、跟讀來學習正確的發(fā)音。2.鼓勵學生在日常生活中運用所學的問候語，提高語言運用能力。

第二單元Colours（一）語言知識目標1.能聽懂、會說、認讀單詞：red,yellow,green,blue,black,brown。2.能掌握句型：Whatcolourisit?It's...并能運用該句型詢問和回答物品的顏色。

（二）語言技能目標1.聽能聽懂教師關于顏色的指令，如"Showmetheredbook."。能聽懂錄音中有關顏色的對話，理解對話內容。2.說能用正確的語音、語調說出所學的顏色單詞和句型。能根據實際情況，運用句型Whatcolourisit?It's...詢問和回答物品的顏色。3.讀能正確認讀本單元的單詞和句子。能流利地朗讀對話，語音、語調準確。4.寫能正確書寫單詞：red,yellow,green,blue,black,brown。

（三）情感態(tài)度目標1.培養(yǎng)學生對顏色的感知和興趣，提高審美能力。2.讓學生在交流中體驗成功的喜悅，增強學習英語的自信心。

（四）學習策略目標1.幫助學生通過觀察、比較來記憶顏色單詞。2.引導學生利用所學句型，在實際情境中進行語言實踐。

第三單元Lookatme!（一）語言知識目標1.能聽懂、會說、認讀單詞：face,ear,eye,nose,mouth,arm,hand,head,body,leg,foot。2.能掌握指令性句型：Touchyour...并能根據指令做出相應動作。

（二）語言技能目標1.聽能聽懂教師發(fā)出的關于身體部位的指令，如"Touchyournose."。能聽懂錄音中關于身體部位的介紹和對話，理解其含義。2.說能用正確的語音、語調說出所學的身體部位單詞和指令性句型。能根據指令準確地觸摸自己或他人的身體部位。3.讀能正確認讀本單元的單詞和句子。能大聲朗讀對話，語音清晰。4.寫能正確書寫單詞：face,ear,eye,nose,mouth,arm,hand,head,body,leg,foot。

（三）情感態(tài)度目標1.培養(yǎng)學生對自己身體的認識和愛護意識。2.提高學生的學習積極性，讓學生在活動中體驗學習英語的樂趣。

（四）學習策略目標1.借助身體動作幫助學生記憶身體部位單詞。2.鼓勵學生通過小組活動，互相練習指令性句型。

第四單元Weloveanimals（一）語言知識目標1.能聽懂、會說、認讀單詞：duck,pig,cat,bear,dog,elephant,monkey,bird,tiger,panda,zoo。2.能掌握句型：Lookatthe...It's...并能運用該句型描述動物。

（二）語言技能目標1.聽能聽懂教師模仿動物的聲音或關于動物的指令，如"Actlikeaduck."。能聽懂錄音中有關動物的對話和描述，理解其內容。2.說能用正確的語音、語調說出所學的動物單詞和句型。能運用句型Lookatthe...It's...描述自己喜歡的動物。3.讀能正確認讀本單元的單詞和句子。能有感情地朗讀對話，語音、語調自然。4.寫能正確書寫單詞：duck,pig,cat,bear,dog,elephant,monkey,bird,tiger,panda。

（三）情感態(tài)度目標1.培養(yǎng)學生對動物的喜愛之情，增強保護動物的意識。2.激發(fā)學生學習英語的興趣，拓寬學生的知識面。

（四）學習策略目標1.引導學生通過觀察圖片、模仿聲音來學習動物單詞。2.鼓勵學生用所學句型，在小組內交流自己喜歡的動物。

第五單元Let'seat（一）語言知識目標1.能聽懂、會說、認讀單詞：cake,bread,juice,egg,milk,water,fish,rice。2.能掌握句型：I'dlikesome...Havesome...并能運用這兩個句型表達自己的飲食需求和提供食物。

（二）語言技能目標1.聽能聽懂教師關于食物和飲料的指令，如"Havesomebread."。能聽懂錄音中有關飲食的對話，理解對話內容。2.說能用正確的語音、語調說出所學的食物和飲料單詞以及句型。能運用句型I'dlikesome...Havesome...與他人交流飲食。3.讀能正確認讀本單元的單詞和句子。能流利地朗讀對話，語音、語調準確。4.寫能正確書寫單詞：cake,bread,juice,egg,milk,water,fish,rice。

（三）情感態(tài)度目標1.培養(yǎng)學生良好的飲食習慣。2.讓學生在交流飲食中感受英語學習與生活的聯系，提高學習興趣。

（四）學習策略目標1.幫助學生通過食物圖片來記憶單詞。2.引導學生在角色扮演中運用所學句型，提高語言運用能力。

第六單元Happybirthday!（一）語言知識目標1.能聽懂、會說、認讀單詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,brother,plate。2.能掌握句型：Howoldareyou?I'm...Happybirthday!并能運用這些句型詢問年齡和表達生日祝福。

（二）語言技能目標1.聽能聽懂教師關于數字和生日祝福的指令，如"Showmethenumberfive."。能聽懂錄音中有關生日的對話，理解對話含義。2.說能用正確的語音、語調說出所學的數字單詞和句型。能運用句型Howoldareyou?I'm...Happybirthday!與他人交流生日相關話題。3.讀能正確認讀本單元的單詞和句子。能有感情地朗讀對話，語音、語調恰當。4.寫能正確書寫單詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

（三）情感態(tài)度目標1.培養(yǎng)學生關心他人、分享快樂的情感。2.讓學生在學習中感受生日的歡樂氛圍，提高學習英語的積極性。

（四）學習策略目標1.引導學生通過唱數字歌謠來記憶數字。2.鼓勵學生在生日情境中運用所學句型，進行真實的語言交流。

第七單元Howmuchisit?（一）語言知識目標1.能聽懂、會說、認讀單詞：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,kite,beautiful。2.能掌握句型：Howmuchisit?It's...并能運用該句型詢問價格和回答價格。

（二）語言技能目標1.聽能聽懂教師關于價格的指令，如"Howmuchisthebook?"。能聽懂錄音中有關購物的對話，理解對話內容。2.說能用正確的語音、語調說出所學的數字單詞和句型。能運用句型Howmuchisit?It's...詢問和回答物品的價格。3.讀能正確認讀本單元的單詞和句子。能流利地朗讀對話，語音、語調準確。4.寫能正確書寫單詞：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty。

（三）情感態(tài)度目標1.培養(yǎng)學生在購物情境中運用英語交流的能力和經濟意識。2.讓學生在學習中體驗到購物的樂趣，增強學習英語的動力。

（四）學習策略目標1.幫助學生通過對比數字的規(guī)律來記憶數字單詞。2.引導學生在模擬購物活動中練習運用句型，提高語言運用能力。

第八單元Atthezoo（一）語言知識目標1.能聽懂、會說、認讀單詞：small,big,long,short,tall,giraffe,so。2.能掌握句型：Lookatthe...It's...并能運用該句型描述動物的特征。

（二）語言技能目標1.聽能聽懂教師關于動物特征的指令，如"Lookatthegiraffe.It'stall."。能聽懂錄音中有關動物特征的對話，理解對話內容。2.說能用正確的語音、語調說出所學的單詞和句型。能運用句型Lookatthe...It's...描述動物的特征。3.讀能正確認讀本單元的單詞和句子。能有感情地朗讀對話，語音、語調自然。4.寫能正確書寫單詞：small,big,long,short,tall。

（三）情感態(tài)度目標1.培養(yǎng)學生觀察和描述事物的能力，提高對動物的認識。2.讓學生在學習中感受英語與生活的緊密聯系，增強學習興趣。

（四）學習策略目標1.引導學生通過對比不同動物的特征來記憶單詞。2.鼓勵學生用所學句型，在小組內交流對動物的認識。

五、教學重難點

（一）教學重點1.詞匯教學：熟練掌握各單元的重點單詞，包括其發(fā)音、拼寫和詞義。2.句型教學：靈活運用各單元的重點句型進行日常交流，如問候、介紹、詢問、回答等。3.語音教學：糾正學生的發(fā)音，讓學生掌握正確的語音、語調，尤其是字母和單詞的發(fā)音。

（二）教學難點1.詞匯的記憶和運用：幫助學生在實際情境中準確運用所學詞匯，避免遺忘和混淆。2.句型的理解和綜合運用：引導學生理解句型的含義，并能根據不同情境進行正確的表達和運用。3.培養(yǎng)學生的英語語感：通過大量的聽說讀寫練習，讓學生逐漸形成英語語感，提高語言運用的自然度和流利度。

六、教學方法1.情景教學法：創(chuàng)設生動有趣的生活情景，讓學生在真實的語境中學習和運用英語，提高語言交際能力。2.游戲教學法：通過游戲激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識，如單詞接龍、猜謎語等。3.直觀教學法：利用圖片、實物、多媒體等直觀教具，幫助學生更好地理解和記憶英語知識，增強學習效果。4.任務驅動教學法：布置具體的學習任務，讓學生在完成任務的過程中提高自主學習能力和合作探究能力，如小組對話表演、手抄報制作等。

七、教學評價1.課堂表現評價：觀察學生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、合作能力等，及時給予表揚和鼓勵，激發(fā)學生的學習積極性。2.