整百整千數(shù)加減法教案?一、教學目標1.知識與技能目標讓學生能正確計算整百整千數(shù)的加減法。理解整百整千數(shù)加減法的算理，掌握口算方法。2.過程與方法目標通過情境教學，培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力。在小組合作交流中，提高學生的合作意識和數(shù)學交流能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標讓學生感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生勇于探索、敢于嘗試的精神，在解決問題的過程中獲得成功的體驗。

二、教學重難點1.教學重點掌握整百整千數(shù)加減法的口算方法。理解整百整千數(shù)加減法的算理。2.教學難點理解整百整千數(shù)加減法的算理，尤其是進位和退位的情況。

三、教學方法講授法、情境教學法、小組合作法、練習法

四、教學過程

（一）導入新課1.創(chuàng)設情境同學們，元旦快到了，商場里正在進行促銷活動，老師昨天去商場逛了逛，看到了一些電器的價格，想和大家分享一下。（出示課件：一臺電視機1000元，一臺洗衣機2000元，一臺冰箱3000元，一臺空調4000元）2.提出問題老師想買一臺電視機和一臺洗衣機，一共需要多少錢？要解決這個問題，我們需要用到什么數(shù)學知識呢？（引出課題：整百整千數(shù)加減法）

（二）探究新知1.整百數(shù)加法引導學生列出算式：1000+2000=讓學生思考并嘗試計算，然后小組內交流算法。請小組代表匯報算法：方法一：1個千加2個千是3個千，也就是3000。方法二：1+2=3，后面添3個0，就是3000。教師總結算法：整百數(shù)相加，只要把百位上的數(shù)相加，然后在結果后面添上2個0就可以了。2.整百數(shù)減法提出問題：一臺冰箱比一臺電視機貴多少錢？列出算式：30001000=讓學生自主計算，然后說說自己的算法。學生匯報算法：方法一：3個千減1個千是2個千，也就是2000。方法二：31=2，后面添3個0，就是2000。教師總結算法：整百數(shù)相減，只要把百位上的數(shù)相減，然后在結果后面添上2個0就行。3.整千數(shù)加減法出示算式：2000+4000=讓學生獨立計算，然后同桌交流算法。匯報算法：方法一：2個千加4個千是6個千，即6000。方法二：2+4=6，后面添3個0，得6000。再出示算式：40002000=學生計算并匯報算法：方法一：4個千減2個千是2個千，就是2000。方法二：42=2，后面添3個0，為2000。教師總結整千數(shù)加減法的算法：整千數(shù)相加減，把千位上的數(shù)相加減，然后在結果后面添上3個0。4.進位加法出示情境：老師又看到商場里一款微波爐價格是500元，一臺電腦價格是3200元，買這兩件商品一共需要多少錢？列出算式：500+3200=學生嘗試計算，可能會出現(xiàn)不同的算法：方法一：5個百加32個百是37個百，也就是3700。方法二：個位0+0=0，十位0+0=0，百位5+2=7，千位3+0=3，結果是3700。教師引導學生理解進位的算理：當百位相加滿十時，要向千位進1。5.退位減法提出問題：一臺電腦比一臺微波爐貴多少錢？列出算式：3200500=學生計算，匯報算法：方法一：32個百減5個百是27個百，即2700。方法二：個位00=0，十位00=0，百位2減5不夠減，從千位借1當10，125=7，千位3被借走1剩2，結果是2700。教師強調退位的算理：當百位不夠減時，要從千位借1當10再減。

（三）鞏固練習1.口算練習200+300=40001000=300+5000=60002000=4500+300=5800400=2300+700=80003000=讓學生獨立完成，然后集體訂正，說說算法。2.解決問題商場里一臺電風扇200元，一個電飯煲300元，買這兩件商品帶500元夠嗎？學生獨立思考，列出算式并解答，然后匯報交流。小明家上個月收入5000元，支出3000元，還剩多少錢？學生完成后，同桌互相檢查，交流解題思路。

（四）課堂小結1.這節(jié)課我們學習了什么內容？（整百整千數(shù)加減法）2.整百整千數(shù)加減法的口算方法是什么？（把百位或千位上的數(shù)相加減，然后在結果后面添上相應個數(shù)的0，注意進位和退位的情況）3.通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？

（五）布置作業(yè)1.書面作業(yè)完成課本上相關的練習題。仿照例題，自己出5道整百整千數(shù)加減法的題目，并解答。2.實踐作業(yè)回家后和家長一起說一說生活中用到整百整千數(shù)加減法的例子，并計算出來。

五、教學反思在本節(jié)課的教學中，通過創(chuàng)設商場促銷的情境導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。在探究新知環(huán)節(jié)，讓學生通過自主思考、小組合作交流等方式，理解并掌握了整百整千數(shù)加減法的算理和口算方法，培養(yǎng)了學生的合作意識和數(shù)學交流能力。在鞏固練習環(huán)節(jié)，通過多樣化的練習形式，讓學生進一步鞏固了所學知識，提高了解決問題的能力。

然而，在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在進位加法和退位減法的教學中，部分學生對于算理的理解還不夠透徹，在計算時容