最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物—甲烷教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)了解甲烷的結(jié)構(gòu)式、電子式和正四面體結(jié)構(gòu)。掌握甲烷的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，包括甲烷的氧化反應(yīng)、取代反應(yīng)。理解取代反應(yīng)的概念。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)對(duì)甲烷分子結(jié)構(gòu)的探究，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和邏輯思維能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究甲烷的化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究能力。通過(guò)對(duì)甲烷性質(zhì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握研究有機(jī)化合物的一般方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)介紹甲烷在生活中的廣泛應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到有機(jī)化合物對(duì)人類生活的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)甲烷的分子結(jié)構(gòu)。甲烷的化學(xué)性質(zhì)，特別是取代反應(yīng)。2.教學(xué)難點(diǎn)甲烷分子結(jié)構(gòu)的理解。取代反應(yīng)的本質(zhì)和特點(diǎn)。

三、教學(xué)方法講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、多媒體輔助教學(xué)法

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課【教師活動(dòng)】展示西氣東輸工程的圖片和相關(guān)視頻資料，提問：同學(xué)們，你們知道西氣東輸輸送的主要?dú)怏w是什么嗎？【學(xué)生活動(dòng)】觀察圖片和視頻，思考并回答：甲烷?！窘處熁顒?dòng)】引入課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物甲烷。

（二）甲烷的結(jié)構(gòu)1.甲烷的分子式【教師活動(dòng)】介紹甲烷是由碳和氫兩種元素組成的，其分子式為CH?。2.甲烷的電子式和結(jié)構(gòu)式【教師活動(dòng)】講解電子式和結(jié)構(gòu)式的概念，并引導(dǎo)學(xué)生寫出甲烷的電子式和結(jié)構(gòu)式?！緦W(xué)生活動(dòng)】在筆記本上寫出甲烷的電子式和結(jié)構(gòu)式。3.甲烷的分子結(jié)構(gòu)模型【教師活動(dòng)】展示甲烷分子的球棍模型和比例模型，講解甲烷分子的空間結(jié)構(gòu)為正四面體，碳原子位于正四面體的中心，四個(gè)氫原子位于正四面體的四個(gè)頂點(diǎn)，鍵角為109°28′?！緦W(xué)生活動(dòng)】觀察模型，感受甲烷分子的空間結(jié)構(gòu)。

（三）甲烷的性質(zhì)1.甲烷的物理性質(zhì)【教師活動(dòng)】展示一瓶甲烷氣體，讓學(xué)生觀察其顏色、狀態(tài)，并聞其氣味。同時(shí)介紹甲烷在通常情況下是無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水?！緦W(xué)生活動(dòng)】觀察甲烷氣體，總結(jié)其物理性質(zhì)。2.甲烷的化學(xué)性質(zhì)氧化反應(yīng)【教師活動(dòng)】演示甲烷燃燒的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并寫出化學(xué)方程式?！緦W(xué)生活動(dòng)】觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（甲烷燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁有水珠生成，澄清石灰水變渾濁），寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式：CH?+2O?$\stackrel{點(diǎn)燃}{=\!=\!=}$CO?+2H?O?！窘處熁顒?dòng)】強(qiáng)調(diào)甲烷是一種優(yōu)質(zhì)的氣體燃料，但點(diǎn)燃甲烷前必須檢驗(yàn)其純度，防止發(fā)生爆炸，并介紹檢驗(yàn)甲烷純度的方法?！緦W(xué)生活動(dòng)】理解甲烷燃燒的現(xiàn)象和化學(xué)方程式，掌握檢驗(yàn)甲烷純度的方法。取代反應(yīng)【教師活動(dòng)】演示甲烷與氯氣的取代反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并思考以下問題：（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？（2）反應(yīng)后生成了哪些物質(zhì)？（3）取代反應(yīng)的定義是什么？【學(xué)生活動(dòng)】觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（試管內(nèi)氣體顏色逐漸變淺，試管內(nèi)壁有油狀液滴出現(xiàn)，試管中有少量白霧，液面上升），思考并回答教師提出的問題。【教師活動(dòng)】講解取代反應(yīng)的概念：有機(jī)物分子里的某些原子或原子團(tuán)被其他原子或原子團(tuán)所替代的反應(yīng)叫做取代反應(yīng)。并以甲烷與氯氣的反應(yīng)為例，詳細(xì)講解取代反應(yīng)的過(guò)程和特點(diǎn)。【學(xué)生活動(dòng)】理解取代反應(yīng)的概念，掌握甲烷與氯氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：CH?+Cl?$\stackrel{光照}{=\!=\!=}$CH?Cl+HClCH?Cl+Cl?$\stackrel{光照}{=\!=\!=}$CH?Cl?+HClCH?Cl?+Cl?$\stackrel{光照}{=\!=\!=}$CHCl?+HClCHCl?+Cl?$\stackrel{光照}{=\!=\!=}$CCl?+HCl

（四）課堂小結(jié)【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括甲烷的結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)甲烷的分子結(jié)構(gòu)和取代反應(yīng)的概念。【學(xué)生活動(dòng)】跟隨教師的引導(dǎo)，回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行總結(jié)歸納。

（五）課堂練習(xí)【教師活動(dòng)】布置課堂練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。1.下列關(guān)于甲烷結(jié)構(gòu)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.甲烷分子中的化學(xué)鍵都是共價(jià)鍵B.甲烷分子為正四面體結(jié)構(gòu)C.甲烷分子中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為1:4D.甲烷分子的電子式為2.下列有關(guān)甲烷的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A.采煤礦井中的甲烷氣體是植物殘?bào)w經(jīng)微生物發(fā)酵而來(lái)的B.天然氣的主要成分是甲烷C.甲烷是沒有顏色、沒有氣味的氣體，極易溶于水D.甲烷與氯氣發(fā)生取代反應(yīng)所生成的產(chǎn)物四氯甲烷是一種有機(jī)溶劑3.在光照條件下，將等物質(zhì)的量的甲烷和氯氣充分反應(yīng)，所得產(chǎn)物中物質(zhì)的量最多的是（）A.CH?ClB.CH?Cl?C.CHCl?D.HCl【學(xué)生活動(dòng)】認(rèn)真完成課堂練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（六）布置作業(yè)1.教材課后習(xí)題。2.查閱資料，了解甲烷在其他方面的應(yīng)用。

五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)甲烷的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)有了較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，采用了多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究能力。同時(shí)，通過(guò)多媒體輔助教學(xué)，使抽象的知識(shí)變得更加直觀形象，有助于學(xué)生理解和掌握。但在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如在講解取代反應(yīng)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)反應(yīng)過(guò)程理解不夠深刻，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。此外，在課堂時(shí)間的把控上還需要進(jìn)一步提高，確保教學(xué)任務(wù)能夠順利完成。

六、拓展延伸1.介紹甲烷在能源、化工等領(lǐng)域的其他重要應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知