冀教版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃?一、學(xué)情分析一年級學(xué)生剛從幼兒園步入小學(xué)，他們對數(shù)學(xué)的認(rèn)識還處于啟蒙階段。在這個階段，學(xué)生的思維以直觀形象思維為主，注意力難以長時間集中。他們在幼兒園已經(jīng)接觸過一些簡單的數(shù)學(xué)活動，但系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對于他們來說是全新的挑戰(zhàn)。

大部分學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，由于個體差異，學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和接受能力等方面存在較大不同。一些學(xué)生在入學(xué)前可能已經(jīng)有了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)字運(yùn)算；而另一些學(xué)生可能對數(shù)學(xué)概念的理解還比較模糊，需要更多的時間和引導(dǎo)來適應(yīng)小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

二、教材分析冀教版一年級數(shù)學(xué)下冊教材內(nèi)容豐富，涵蓋了數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率等多個領(lǐng)域。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了20以內(nèi)的退位減法、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、100以內(nèi)的加法和減法等內(nèi)容。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步理解數(shù)的意義，掌握數(shù)的運(yùn)算，培養(yǎng)數(shù)感和運(yùn)算能力。

圖形與幾何領(lǐng)域包括認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓等平面圖形，以及觀察物體等內(nèi)容。讓學(xué)生通過觀察、操作等活動，初步認(rèn)識簡單的幾何圖形，培養(yǎng)空間觀念。

統(tǒng)計與概率方面，主要是讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，初步培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。

教材注重知識的形成過程，通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究、合作交流中獲取知識。同時，教材還安排了大量的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在活動中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高解決實(shí)際問題的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)1.學(xué)生能正確數(shù)出100以內(nèi)的物體個數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成和數(shù)位的意義。2.學(xué)生能熟練計算20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加法與減法，理解算理，掌握算法，提高計算能力。3.學(xué)生能認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓等平面圖形，能正確辨別和區(qū)分這些圖形，培養(yǎng)空間觀念。4.學(xué)生能經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。

過程與方法目標(biāo)1.通過觀察、操作、猜測、交流等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程，培養(yǎng)自主探究能力和合作交流能力。2.在解決問題的過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考、分析問題，能運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，初步形成解決問題的策略意識。3.讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和探索精神。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。3.通過數(shù)學(xué)文化的滲透，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的魅力，培養(yǎng)愛國主義情感。

四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法計算。2.平面圖形的認(rèn)識。3.數(shù)據(jù)的收集和整理。

教學(xué)難點(diǎn)1.20以內(nèi)退位減法的算理理解和算法掌握。2.100以內(nèi)加減法中進(jìn)位加法和退位減法的計算。3.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和數(shù)據(jù)分析觀念。

五、教學(xué)措施創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣根據(jù)一年級學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，如故事、游戲、動畫等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

注重直觀教學(xué)充分利用教具、學(xué)具和多媒體等教學(xué)手段，讓學(xué)生通過觀察、操作、觸摸等活動，直觀地感受數(shù)學(xué)知識，幫助學(xué)生理解和掌握抽象的數(shù)學(xué)概念。

引導(dǎo)自主探究給予學(xué)生充分的時間和空間，讓學(xué)生自主觀察、思考、操作、探索，鼓勵學(xué)生提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和創(chuàng)新精神。

加強(qiáng)小組合作組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中交流、討論、合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

關(guān)注個體差異尊重學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的不同情況，設(shè)計不同層次的教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓每個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)。

及時反饋評價及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問題，給予鼓勵和指導(dǎo)，讓學(xué)生及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

第一單元生活中的數(shù)1.第一課時100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（一）教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)，會數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，能正確數(shù)出100以內(nèi)的物體個數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，初步理解數(shù)的意義。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法和讀法、寫法；難點(diǎn)是理解數(shù)的意義。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：通過展示生活中含有100以內(nèi)數(shù)的圖片，引出課題。探究新知：讓學(xué)生數(shù)出各種學(xué)具的個數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識10個一是十，10個十是一百。學(xué)習(xí)數(shù)的讀法和寫法。鞏固練習(xí)：完成課本上的練習(xí)題。課堂小結(jié)：總結(jié)100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法、讀法和寫法。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后數(shù)一數(shù)家里的物品，并記錄下來。2.第二課時100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（二）教學(xué)內(nèi)容：數(shù)的順序、比較大小。教學(xué)目標(biāo)：掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是理解數(shù)的順序，掌握比較大小的方法；難點(diǎn)是用不同方法比較數(shù)的大小。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。探究新知：讓學(xué)生觀察百數(shù)表，探究數(shù)的順序規(guī)律。學(xué)習(xí)比較數(shù)的大小的方法。鞏固練習(xí)：完成課本上的練習(xí)題，通過游戲等方式鞏固比較大小的方法。課堂小結(jié)：總結(jié)數(shù)的順序和比較大小的方法。布置作業(yè)：讓學(xué)生完成相關(guān)的練習(xí)冊題目。3.第三課時100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（三）教學(xué)內(nèi)容：數(shù)的組成。教學(xué)目標(biāo)：理解數(shù)的組成，能說出100以內(nèi)各數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握數(shù)的組成方法；難點(diǎn)是理解數(shù)的組成與數(shù)位的關(guān)系。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)數(shù)的順序和比較大小。探究新知：通過擺小棒等活動，讓學(xué)生理解數(shù)的組成。鞏固練習(xí)：完成課本上的練習(xí)題，讓學(xué)生說一說自己喜歡的數(shù)的組成。課堂小結(jié)：總結(jié)數(shù)的組成方法。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用小棒擺一擺不同的數(shù)，并說給家長聽。4.第四課時100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（四）教學(xué)內(nèi)容：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。教學(xué)目標(biāo)：掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的計算方法，能正確進(jìn)行計算。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是理解算理，掌握算法；難點(diǎn)是用多種方法計算。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)數(shù)的組成。探究新知：通過情境圖引出整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的問題，引導(dǎo)學(xué)生探究計算方法。鞏固練習(xí)：完成課本上的練習(xí)題，進(jìn)行多種形式的計算練習(xí)。課堂小結(jié)：總結(jié)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的計算方法。布置作業(yè)：讓學(xué)生完成相關(guān)的口算練習(xí)。

第二單元加法和減法（一）1.第一課時20以內(nèi)的退位減法（一）教學(xué)內(nèi)容：十幾減9。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過自主探究、合作交流等方式，掌握十幾減9的計算方法，能正確計算。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是理解十幾減9的算理，掌握算法；難點(diǎn)是用不同方法計算十幾減9。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：通過展示生活中買東西找錢的情境，引出十幾減9的問題。探究新知：讓學(xué)生用自己喜歡的方法計算十幾減9，如破十法、想加算減法等。鞏固練習(xí)：完成課本上的練習(xí)題，進(jìn)行多種形式的計算練習(xí)。課堂小結(jié)：總結(jié)十幾減9的計算方法。布置作業(yè)：讓學(xué)生完成相關(guān)的口算練習(xí)。2.第二課時20以內(nèi)的退位減法（二）教學(xué)內(nèi)容：十幾減8、7。教學(xué)目標(biāo)：掌握十幾減8、7的計算方法，能正確計算。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是理解算理，掌握算法；難點(diǎn)是用不同方法計算十幾減8、7。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)十幾減9的計算方法。探究新知：讓學(xué)生用探究十幾減9的方法探究十幾減8、7的計算方法。鞏固練習(xí)：完成課本上的練習(xí)題，進(jìn)行對比練習(xí)。課堂小結(jié)：總結(jié)十幾減8、7的計算方法。布置作業(yè)：讓學(xué)生完成相關(guān)的練習(xí)冊題目。3.第三課時20以內(nèi)的退位減法（三）教學(xué)內(nèi)容：十幾減6、5、4、3、2。教學(xué)目標(biāo)：掌握十幾減6、5、4、3、2的計算方法，能正確計算。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是理解算理，掌握算法；難點(diǎn)是熟練運(yùn)用計算方法進(jìn)行計算。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)十幾減9、8、7的計算方法。探究新知：讓學(xué)生自主探究十幾減6、5、4、3、2的計算方法。鞏固練習(xí)：完成課本上的練習(xí)題，進(jìn)行綜合練習(xí)。課堂小結(jié)：總結(jié)十幾減6、5、4、3、2的計算方法。布置作業(yè)：讓學(xué)生完成相關(guān)的口算測試。4.第四課時解決問題教學(xué)內(nèi)容：用20以內(nèi)退位減法解決實(shí)際問題。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會分析問題，運(yùn)用20以內(nèi)退位減法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是學(xué)會分析問題，找出解決問題的方法；難點(diǎn)是正確理解題意，選擇合適的方法解決問題。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：通過展示生活中實(shí)際問題的情境，引出課題。探究新知：引導(dǎo)學(xué)生分析問題，找出已知條件和問題，選擇合適的方法解決問題。鞏固練習(xí)：完成課本上的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立解決實(shí)際問題。課堂小結(jié)：總結(jié)解決實(shí)際問題的方法。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后找一找生活中的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決。

第三單元認(rèn)識圖形1.第一課時認(rèn)識長方形、正方形、三角形和平行四邊形教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識長方形、正方形、三角形和平行四邊形的特征。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過觀察、操作等活動，認(rèn)識長方形、正方形、三角形和平行四邊形，能正確辨別和區(qū)分這些圖形，掌握它們的特征。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)識各種圖形的特征；難點(diǎn)是用語言描述圖形的特征。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：通過展示生活中含有各種圖形的圖片，引出課題。探究新知：讓學(xué)生觀察、觸摸各種圖形，探究它們的特征。鞏固練習(xí)：完成課本上的練習(xí)題，通過游戲等方式鞏固對圖形的認(rèn)識。課堂小結(jié)：總結(jié)各種圖形的特征。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后找一找家里的哪些物品是長方形、正方形、三角形或平行四邊形的。2.第二課時認(rèn)識圓教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識圓的特征。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過觀察、操作等活動，認(rèn)識圓，掌握圓的特征。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)識圓的特征；難點(diǎn)是理解圓是由曲線圍成的平面圖形。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)長方形、正方形、三角形和平行四邊形的特征。探究新知：讓學(xué)生觀察、觸摸圓形物體，探究圓的特征。鞏固練習(xí)：完成課本上的練習(xí)題，通過畫圓等活動鞏固對圓的認(rèn)識。課堂小結(jié)：總結(jié)圓的特征。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用圓規(guī)畫幾個大小不同的圓。

第四單元分類1.第一課時分類（一）教學(xué)內(nèi)容：按單一標(biāo)準(zhǔn)分類。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會按單一標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類，初步體驗(yàn)分類的意義。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握按單一標(biāo)準(zhǔn)分類的方法；難點(diǎn)是能正確選擇分類標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：通過展示雜亂的物品圖片，引出分類的問題。探究新知：引導(dǎo)學(xué)生選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對物品進(jìn)行分類，如按顏色、形狀等。鞏固練習(xí)：完成課本上的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行分類活動。課堂小結(jié)：總結(jié)按單一標(biāo)準(zhǔn)分類的方法。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后對自己的玩具進(jìn)行分類整理。2.第二課時分類（二）教學(xué)內(nèi)容：按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會按不同標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類，培養(yǎng)學(xué)生的分類能力和思維能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握按不同標(biāo)準(zhǔn)分類的方法；難點(diǎn)是能從不同角度思考分類標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)按單一標(biāo)準(zhǔn)分類的方法。探究新知：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度選擇分類標(biāo)準(zhǔn)對物品進(jìn)行分類。鞏固練習(xí)：完成課本上的練習(xí)題，進(jìn)行分類比賽等活動。課堂小結(jié)：總結(jié)按不同標(biāo)準(zhǔn)分類的方法。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后對家里的衣物進(jìn)行分類整理，并用不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

第五單元100以內(nèi)的加法和減法（二）1.第一課時整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)教學(xué)內(nèi)容：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的算理，掌握計算方法，能正確計算。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是理解算理，掌握算法；難點(diǎn)是用多種方法計算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)數(shù)的組成。探究新知：通過情境圖引出整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的問題，引導(dǎo)學(xué)生探究計算方法。鞏固練習(xí)：完成課本上的練習(xí)題，進(jìn)行多種形式的計算練習(xí)。課堂小結(jié)：總結(jié)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法。布置作業(yè)：讓學(xué)生完成相關(guān)的口算練習(xí)。2.第二課時兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的計算方法。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的算理，掌握計算方法，能正