外研版小學英語三年級起點三年級上冊教學計劃?一、學情分析三年級學生處于英語學習的起始階段，好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，具有較強的模仿能力和記憶力。他們開始逐漸適應學校的學習生活，但在注意力集中方面仍需要培養(yǎng)。這個階段的學生形象思維占主導，對于直觀、有趣的教學內(nèi)容更容易接受。大部分學生沒有英語基礎，但也有少數(shù)學生可能在日常生活中接觸過一些簡單的英語表達。

二、教材分析外研版小學英語三年級上冊教材內(nèi)容豐富，貼近學生生活。全書共八個模塊，每個模塊圍繞一個主題展開，如問候、家庭成員、學校設施、日?；顒拥?。通過生動有趣的對話、歌曲、歌謠等形式呈現(xiàn)教學內(nèi)容，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。教材注重培養(yǎng)學生的聽說能力，同時逐步滲透讀寫訓練，符合三年級學生的認知規(guī)律。每個模塊包含"Unit1"和"Unit2"兩部分，Unit1側重于新授知識的呈現(xiàn)，Unit2則是對Unit1內(nèi)容的鞏固和拓展。此外，教材還設有"ActivityBook""練習冊"等配套資源，幫助學生進行課后復習和鞏固。

三、教學目標知識目標1.能正確認讀和書寫26個英文字母，并掌握其大小寫形式。2.能熟練運用日常用語進行問候、介紹、詢問等交流，如：Hello!Goodbye!Howareyou?What'syourname?Thisis...等。3.掌握家庭成員、學校設施、日常活動等相關詞匯，如：father,mother,sister,brother,school,classroom,desk,chair,book,pen等。4.學會一些簡單的英語歌曲、歌謠，如：ABCSong,Goodmorningtoyou等。

能力目標1.培養(yǎng)學生的聽說能力，使他們能夠聽懂簡單的英語指令和對話，并能用英語進行簡單的回應。2.提高學生的認讀能力，能夠正確朗讀單詞、句子和對話。3.初步培養(yǎng)學生的書寫能力，規(guī)范書寫英文字母和簡單的單詞、句子。4.發(fā)展學生的語言運用能力，能夠在實際情境中運用所學英語進行交流。

情感目標1.激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們積極參與英語學習活動的態(tài)度。2.培養(yǎng)學生的合作精神和自信心，讓他們在英語學習中體驗到成功的喜悅。3.幫助學生了解英語國家的文化習俗，拓寬國際視野。

四、教學重難點教學重點1.26個英文字母的認讀和書寫。2.日常用語的運用。3.重點詞匯的掌握。

教學難點1.字母的發(fā)音和書寫規(guī)范。2.運用英語進行流暢的交流，尤其是在實際情境中的靈活運用。3.培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，如正確的發(fā)音、書寫姿勢等。

五、教學方法1.情景教學法：創(chuàng)設生動有趣的情景，讓學生在情景中學習和運用英語，提高學生的學習興趣和語言運用能力。2.游戲教學法：通過游戲活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，增強學生的參與度和記憶效果。3.任務驅(qū)動法：布置具體的任務，讓學生在完成任務的過程中學習和鞏固知識，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神。4.多媒體教學法：運用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。

六、教學進度安排第一模塊：Hello,I'mSam.第一周第一課時：Unit1Hello教學目標：學習問候語Hello,Hi，能運用這兩個詞與他人打招呼。教學重難點：Hello,Hi的發(fā)音及正確運用。教學方法：情景教學法、游戲教學法教學過程：通過創(chuàng)設見面打招呼的情景，引出Hello,Hi；利用圖片、音頻讓學生學習發(fā)音；進行小組對話練習，如互相打招呼。第二課時：Unit2Howareyou?教學目標：學習詢問他人身體狀況的用語Howareyou?并能做出相應回答。教學重難點：Howareyou?的發(fā)音及Fine,thankyou.的回應。教學方法：情景教學法、角色扮演法教學過程：設置生病去看醫(yī)生的情景，引出Howareyou?讓學生模仿對話，進行角色扮演。第二周第一課時：Letters:a,b,c教學目標：學習字母a,b,c的認讀和書寫。教學重難點：字母的發(fā)音和書寫規(guī)范。教學方法：多媒體教學法、書寫練習法教學過程：利用動畫展示字母的發(fā)音和書寫過程，讓學生跟讀、模仿書寫；進行字母書寫比賽。第二課時：Letters:d,e,f教學目標：學習字母d,e,f的認讀和書寫。教學重難點：字母的發(fā)音和書寫規(guī)范。教學方法：多媒體教學法、書寫練習法教學過程：同第一課時，通過多媒體展示字母的發(fā)音和書寫，讓學生進行練習。

第二模塊：Thisismymother.第三周第一課時：Unit1Thisismymother.教學目標：學習介紹家庭成員的用語Thisis...，能運用該句型介紹自己的家人。教學重難點：Thisis...的發(fā)音及運用。教學方法：情景教學法、小組活動法教學過程：展示家庭照片，創(chuàng)設介紹家人的情景，引出Thisis...；讓學生分組互相介紹家人。第二課時：Unit2Isthisyourmother?教學目標：學習詢問他人這是否是其家人的用語Isthis...?并能做出肯定或否定回答。教學重難點：Isthis...?的發(fā)音及回答。教學方法：情景教學法、問答練習法教學過程：設置在公園中詢問他人照片中人物的情景，進行問答練習。第四周第一課時：Letters:g,h,i教學目標：學習字母g,h,i的認讀和書寫。教學重難點：字母的發(fā)音和書寫規(guī)范。教學方法：多媒體教學法、書寫練習法教學過程：利用多媒體展示字母的發(fā)音和書寫，學生跟讀、練習書寫。第二課時：Letters:j,k,l教學目標：學習字母j,k,l的認讀和書寫。教學重難點：字母的發(fā)音和書寫規(guī)范。教學方法：多媒體教學法、書寫練習法教學過程：同第一課時，通過多媒體教學讓學生掌握字母的發(fā)音和書寫。

第三模塊：What'syourfavouritecolour?第五周第一課時：Unit1What'syourfavouritecolour?教學目標：學習詢問他人最喜歡顏色的用語What'syourfavouritecolour?并能回答。教學重難點：What'syourfavouritecolour?的發(fā)音及回答。教學方法：情景教學法、游戲教學法教學過程：展示各種顏色的卡片，創(chuàng)設詢問顏色喜好的情景，進行顏色卡片游戲。第二課時：Unit2It'sred.教學目標：學習描述顏色的用語It's...，能運用該句型描述物體的顏色。教學重難點：It's...的發(fā)音及運用。教學方法：情景教學法、實物展示法教學過程：展示實物，讓學生用It's...描述顏色；進行小組活動，互相描述身邊物體的顏色。第六周第一課時：Letters:m,n,o教學目標：學習字母m,n,o的認讀和書寫。教學重難點：字母的發(fā)音和書寫規(guī)范。教學方法：多媒體教學法、書寫練習法教學過程：通過多媒體展示字母的發(fā)音和書寫，學生進行跟讀、書寫練習。第二課時：Letters:p,q,r教學目標：學習字母p,q,r的認讀和書寫。教學重難點：字母的發(fā)音和書寫規(guī)范。教學方法：多媒體教學法、書寫練習法教學過程：同第一課時，利用多媒體教學讓學生掌握字母的發(fā)音和書寫。

第四模塊：Food第七周第一課時：Unit1Ilikemeat.教學目標：學習表達喜歡食物的用語Ilike...，能運用該句型表達自己喜歡的食物。教學重難點：Ilike...的發(fā)音及運用。教學方法：情景教學法、角色扮演法教學過程：創(chuàng)設在餐廳點餐的情景，讓學生用Ilike...點餐，進行角色扮演。第二課時：Unit2Doyoulikemeat?教學目標：學習詢問他人是否喜歡某種食物的用語Doyoulike...?并能做出肯定或否定回答。教學重難點：Doyoulike...?的發(fā)音及回答。教學方法：情景教學法、問答練習法教學過程：設置在朋友家做客討論食物喜好的情景，進行問答練習。第八周第一課時：Letters:s,t,u教學目標：學習字母s,t,u的認讀和書寫。教學重難點：字母的發(fā)音和書寫規(guī)范。教學方法：多媒體教學法、書寫練習法教學過程：利用多媒體展示字母的發(fā)音和書寫，學生跟讀、練習書寫。第二課時：Letters:v,w,x教學目標：學習字母v,w,x的認讀和書寫。教學重難點：字母的發(fā)音和書寫規(guī)范。教學方法：多媒體教學法、書寫練習法教學過程：同第一課時，通過多媒體教學讓學生掌握字母的發(fā)音和書寫。

第五模塊：Canyourunfast?第九周第一課時：Unit1Canyourunfast?教學目標：學習詢問他人能力的用語Canyou...?并能做出肯定或否定回答，學習描述能力的詞匯run,jump,swim等。教學重難點：Canyou...?的發(fā)音及回答，相關詞匯的發(fā)音和運用。教學方法：情景教學法、游戲教學法教學過程：設置學校運動會的情景，進行能力問答游戲，如Canyourunfast?等。第二課時：Unit2Icanjumpfar.教學目標：學習運用Ican...句型表達自己的能力。教學重難點：Ican...的發(fā)音及運用。教學方法：情景教學法、小組活動法教學過程：讓學生分組展示自己的能力，用Ican...描述，如Icanjumpfar.第十周第一課時：Letters:y,z教學目標：學習字母y,z的認讀和書寫。教學重難點：字母的發(fā)音和書寫規(guī)范。教學方法：多媒體教學法、書寫練習法教學過程：利用多媒體展示字母的發(fā)音和書寫，學生跟讀、練習書寫。第二課時：Revision教學目標：復習前三模塊的重點詞匯、句型和字母。教學重難點：對前三模塊知識的系統(tǒng)復習和鞏固。教學方法：游戲復習法、問答復習法教學過程：通過單詞接龍、問答比賽等游戲形式復習知識。

第六模塊：Atthezoo第十一周第一課時：Unit1They'remonkeys.教學目標：學習動物類詞匯monkey,tiger,lion,elephant等，能用They're...句型介紹動物。教學重難點：動物類詞匯的發(fā)音和運用，They're...句型的運用。教學方法：情景教學法、實物展示法教學過程：展示動物圖片或玩具，引出動物類詞匯，用They're...介紹動物。第二課時：Unit2Whatarethey?教學目標：學習詢問遠處動物是什么的用語Whatarethey?并能回答。教學重難點：Whatarethey?的發(fā)音及回答。教學方法：情景教學法、問答練習法教學過程：設置在動物園觀看動物的情景，進行問答練習。第十二周第一課時：Letters:review教學目標：復習26個英文字母的認讀和書寫。教學重難點：字母的書寫規(guī)范和熟練認讀。教學方法：書寫比賽法、字母認讀游戲法教學過程：進行字母書寫比賽，開展字母認讀游戲，如字母卡片認讀等。第二課時：Modulereview教學目標：復習第六模塊的重點詞匯、句型。教學重難點：對第六模塊知識的鞏固和綜合運用。教學方法：情景對話復習法、小組表演法教學過程：讓學生分組進行情景對話表演，復習第六模塊內(nèi)容。

第七模塊：Howmuchisit?第十三周第一課時：Unit1Howmuchisit?教學目標：學習詢問價格的用語Howmuchisit?并能用It's...回答價格。教學重難點：Howmuchisit?的發(fā)音及回答，相關詞匯的發(fā)音。教學方法：情景教學法、角色扮演法教學過程：創(chuàng)設購物情景，進行購物對話角色扮演，學習詢問和回答價格。第二課時：Unit2They'recheap.教學目標：學習描述價格便宜或貴的用語They'recheap/expensive.教學重難點：They'recheap/expensive.的發(fā)音及運用。教學方法：情景教學法、比較教學法教學過程：展示不同價格的物品，比較價格，學習描述價格的詞匯。第十四周第一課時：Letters:review教學目標：復習已學字母。教學重難點：字母的準確認讀和書寫。教學方法：字母拼寫游戲法、字母填空練習法教學過程：通過字母拼寫游戲、填空練習復習字母。第二課時：Modulereview教學目標：復習第七模塊的重點詞匯、句型。教學重難點：對第七模塊知識的鞏固和運用。教學方法：情景購物對話復習法、小組競賽法教學過程：讓學生分組進行購物情景對話競賽，復習第七模塊內(nèi)容。

第八模塊：Happybirthday!第十五周第一課時：Unit1Happybirthday!教學目標：學習生日祝福語Happybirthday!以及相關詞匯birthday,cake,present等。教學重難點：Happybirthday!的發(fā)音及相關詞匯的運用。教學方法：情景教學法、歌曲教學法教學過程：創(chuàng)設生日聚會情景，教唱生日歌曲，學習生日相關詞匯和祝福語。第二課時：Unit2Here'syourpresent.教學目標：學習Here'syourpresent.句型，能在送禮物時運用。教學重難點：Here'syourpresent.的發(fā)音及運用。教學方法：情景教學法、角色扮演法教學過程：進行送禮物的角色扮演活動，運用Here'syourpresent.第十六周第一課時：Letters:review教學目標：全面復習26個英文字母。教學重難點：字母的熟練認讀、準確書寫及大小寫轉換。教學方法：字母聽寫比賽法、大小寫配對游戲法教學過程：進行字母聽寫比賽、大小寫配對游戲復習字母。第二課時：Revision教學目標：復習全冊書的重點詞匯、句型。教學重難點：對全冊知識的系統(tǒng)梳理和綜合運用。教學方法：知識競賽復習法、情景綜合對話表演法教學過程：開展全冊知識競賽，讓學生分組進行情景綜合對話表