■具教學(xué)生工作頁(yè) □□教學(xué)講義■具教學(xué)生工作頁(yè) □□教學(xué)講義教學(xué)準(zhǔn)備教 案 ■多媒體課件 ■理實(shí)一體授課形式教學(xué)目標(biāo)1.掌握單片機(jī)串行通信的方法；2.了解SHT11數(shù)字式溫濕度傳感器；3.了解數(shù)字傳感器串行數(shù)據(jù)的讀取方法。重點(diǎn)數(shù)字傳感器串行數(shù)據(jù)的讀取方法。難點(diǎn)串行數(shù)據(jù)的處理方法。授課時(shí)間：20xx年x月x日第x周星期x授課教師課時(shí)課 程2Zigbee無(wú)線傳感網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用班級(jí)授課地點(diǎn)課 題項(xiàng)目四任務(wù)一廚房溫濕度監(jiān)控系統(tǒng)課堂特殊要求（指教師、學(xué)生的課前準(zhǔn)備活動(dòng)等）ZigbeeSHT11教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)方法媒體手段新課引入5′講授思考、回答講授法討論法PPT理論教學(xué)20′講授學(xué)習(xí)講授法演示法PPT實(shí)操練習(xí)60′巡視、指導(dǎo)互動(dòng)交流，練習(xí)練習(xí)法案例視頻任務(wù)評(píng)價(jià)及小結(jié)5′總結(jié)理解、記憶討論法板書(shū)設(shè)計(jì)工作任務(wù)/教學(xué)情境設(shè)置完成獲取溫濕度傳感器數(shù)據(jù)的程序設(shè)計(jì)。板書(shū)設(shè)計(jì)工作任務(wù)/教學(xué)情境設(shè)置完成獲取溫濕度傳感器數(shù)據(jù)的程序設(shè)計(jì)。課后作業(yè)sw112，依次累加。課后反思如何修改程序改變串口通信的波特率？教案紙教案紙114節(jié)及以上連排的課程，要標(biāo)明課時(shí)分配及每課時(shí)的時(shí)2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及解決措施、板書(shū)、輔助手段等內(nèi)容在“備注”欄中注明。第1頁(yè)南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)科研部編印教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配、備注師生活動(dòng)教 學(xué) 內(nèi) 容導(dǎo)入新課教師梳一、導(dǎo)入新課、梳理案例任務(wù)：（一）梳理案例任務(wù)：SHT11ZigBeeRS232PCPC（二）提出疑問(wèn)：廚房監(jiān)控系統(tǒng)有哪些功能？什么是串口通信？（三）學(xué)生思考并回答：學(xué)生回答。二、案例實(shí)現(xiàn)1.認(rèn)知相關(guān)理論（1）廚房監(jiān)控系統(tǒng)（2）串口通信（3）使能CC2530串口通信（4）開(kāi)發(fā)板串口電路圖（5）SHT11數(shù)字式溫濕度傳感器2.設(shè)備與設(shè)備通信（操作步驟）（1）設(shè)備連線。（2）新建工程、文件并設(shè)置好參數(shù)。（3）編寫(xiě)程序、編譯修改語(yǔ)法錯(cuò)誤。（4）打開(kāi)串口調(diào)試助手、調(diào)試程序功能。3.調(diào)試廚房溫濕監(jiān)控系統(tǒng)（操作步驟）（1）溫濕度傳感器模塊連接。（2）新建工程、文件并設(shè)置好參數(shù)。（3）編寫(xiě)程序調(diào)用溫濕度傳感器函數(shù)和串口發(fā)送函數(shù)、編譯修改語(yǔ)法錯(cuò)誤。（4）打開(kāi)串口調(diào)試助手、調(diào)試程序功能。4.實(shí)操（小競(jìng)賽）（1）分發(fā)任務(wù)，按照案例要求，理清關(guān)鍵步驟。（2）教師宣布比賽開(kāi)始，按要求完成任務(wù)。（3）比賽過(guò)程中，教師根據(jù)操作情況合理評(píng)分。（4）學(xué)生完成自評(píng)表格填寫(xiě)。三、任務(wù)評(píng)價(jià)（一）自評(píng)；（二）教師點(diǎn)評(píng)。10′理本案例要完成的任務(wù)并提問(wèn)，學(xué)生思考回答理論教學(xué)45′學(xué)生理解任務(wù)內(nèi)容與實(shí)操練習(xí)要求。110′教師合理選擇間；組織和輔導(dǎo)各小組完成案例實(shí)與小結(jié)現(xiàn)。15′教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配、備注師生活動(dòng)教 學(xué) 內(nèi) 容四、任務(wù)小結(jié)教師對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行總結(jié)，再次突出本次任務(wù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，加深理解。■具教學(xué)生工作頁(yè) □□教學(xué)講義■具教學(xué)生工作頁(yè) □□教學(xué)講義教學(xué)準(zhǔn)備教 案 ■多媒體課件 ■理實(shí)一體授課形式教學(xué)目標(biāo)1.了解火焰?zhèn)鞲衅髂K的結(jié)構(gòu)；2.掌握廚房火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)的調(diào)試方法；3.掌握接收串口信號(hào)的方法。重點(diǎn)接收串口信號(hào)的方法。難點(diǎn)串行數(shù)據(jù)的處理方法。授課時(shí)間：20xx年x月x日第x周星期x授課教師課時(shí)課 程2Zigbee無(wú)線傳感網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用班級(jí)授課地點(diǎn)課 題項(xiàng)目四任務(wù)一廚房溫濕度監(jiān)控系統(tǒng)課堂特殊要求（指教師、學(xué)生的課前準(zhǔn)備活動(dòng)等）Zigbee教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)方法媒體手段新課引入5′講授思考、回答講授法討論法PPT理論教學(xué)20′講授學(xué)習(xí)講授法演示法PPT實(shí)操練習(xí)60′巡視、指導(dǎo)互動(dòng)交流，練習(xí)練習(xí)法案例視頻任務(wù)評(píng)價(jià)及小結(jié)5′總結(jié)理解、記憶討論法板書(shū)設(shè)計(jì)工作任務(wù)/教學(xué)情境設(shè)置完成獲取火焰?zhèn)鞲衅鲾?shù)據(jù)的程序設(shè)計(jì)。板書(shū)設(shè)計(jì)工作任務(wù)/教學(xué)情境設(shè)置完成獲取火焰?zhèn)鞲衅鲾?shù)據(jù)的程序設(shè)計(jì)。課后作業(yè)sw1課后反思如何修改程序改變串口通信的波特率？教 案 紙教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配、備注師生活動(dòng)教 學(xué) 內(nèi) 容導(dǎo)入新課教師梳一、導(dǎo)入新課、梳理案例任務(wù)：（一）梳理案例任務(wù)：CC2530PC（二）提出疑問(wèn)：什么是開(kāi)關(guān)量信號(hào)？（三）學(xué)生思考并回答：學(xué)生回答。二、案例實(shí)現(xiàn)1.認(rèn)知相關(guān)理論（1）開(kāi)關(guān)量信號(hào)（2）Zigbee火焰?zhèn)鞲衅髂K（3）火焰?zhèn)鞲衅麟娐穲D2.設(shè)計(jì)廚房火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)（操作步驟）（1）模塊設(shè)備連線。（2）新建工程、文件并設(shè)置好參數(shù)。（3）編寫(xiě)程序、編譯修改語(yǔ)法錯(cuò)誤。（4）打開(kāi)串口調(diào)試助手、調(diào)試程序功能。3.實(shí)操（小競(jìng)賽）（1）分發(fā)任務(wù)，按照案例要求，理清關(guān)鍵步驟。（2）教師宣布比賽開(kāi)始，按要求完成任務(wù)。（3）比賽過(guò)程中，教師根據(jù)操作情況合理評(píng)分。（4）學(xué)生完成自評(píng)表格填寫(xiě)。三、任務(wù)評(píng)價(jià)（一）自評(píng)；（二）教師點(diǎn)評(píng)。四、任務(wù)小結(jié)教師對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行總結(jié)，再次突出本次任務(wù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，加深理解。10′理本案例要完成的任務(wù)并提問(wèn)，學(xué)生思考回答理論教學(xué)45′學(xué)生理解任務(wù)內(nèi)容與實(shí)操練習(xí)要求。110′教師合理選擇間；組織和輔導(dǎo)各小組完成案例實(shí)與小結(jié)現(xiàn)。15′14節(jié)及以上連排的課程，要標(biāo)明課時(shí)分配及每課時(shí)的時(shí)2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及解決措施、板書(shū)、輔助手段等內(nèi)容在“備注”欄中注明。第1頁(yè)南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)科研部編印■具教學(xué)生工作頁(yè) □□教學(xué)講義■具教學(xué)生工作頁(yè) □□教學(xué)講義教學(xué)準(zhǔn)備教 案 ■多媒體課件 ■理實(shí)一體授課形式教學(xué)目標(biāo)1.掌握模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)的區(qū)別？2.CC2530ADC要設(shè)置的寄存器。3.CC2530重點(diǎn)能夠編寫(xiě)定時(shí)中斷的中斷處理函數(shù)。難點(diǎn)CC2530授課時(shí)間：20xx年x月x日第x周星期x授課教師課時(shí)課 程4Zigbee無(wú)線傳感網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用班級(jí)授課地點(diǎn)課 題項(xiàng)目四任務(wù)三制作數(shù)字電子鐘課堂特殊要求（指教師、學(xué)生的課前準(zhǔn)備活動(dòng)等）Zigbee教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)方法媒體手段新課引入10′講授思考、回答講授法討論法PPT理論教學(xué)45′講授學(xué)習(xí)講授法演示法PPT實(shí)操練習(xí)110′巡視、指導(dǎo)互動(dòng)交流，練習(xí)練習(xí)法案例視頻任務(wù)評(píng)價(jià)及小結(jié)15′總結(jié)理解、記憶討論法板書(shū)設(shè)計(jì)工作任務(wù)/教學(xué)情境設(shè)置完成LED亮度調(diào)節(jié)的程序設(shè)計(jì)。板書(shū)設(shè)計(jì)工作任務(wù)/教學(xué)情境設(shè)置完成LED亮度調(diào)節(jié)的程序設(shè)計(jì)。課后作業(yè)修改程序增加按鈕的功能控制啟動(dòng)自動(dòng)根據(jù)光照調(diào)節(jié)照明燈亮暗。課后反思如何增加PWM調(diào)光功能？教案紙教案紙114節(jié)及以上連排的課程，要標(biāo)明課時(shí)分配及每課時(shí)的時(shí)2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及解決措施、板書(shū)、輔助手段等內(nèi)容在“備注”欄中注明。第1頁(yè)南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)科研部編印教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配、備注師生活動(dòng)教 學(xué) 內(nèi) 容導(dǎo)入新課教師梳一、導(dǎo)入新課、梳理案例任務(wù)：（一）梳理案例任務(wù)：編寫(xiě)程序?qū)崿F(xiàn)實(shí)驗(yàn)板測(cè)定芯片外部光敏傳感器的電壓，通過(guò)串口發(fā)送電壓ADCZigbee開(kāi)發(fā)板上的LED根據(jù)外界光照強(qiáng)度的不同自動(dòng)調(diào)節(jié)LED亮度。（二）提出疑問(wèn)：模擬信號(hào)與數(shù)字信號(hào)有什么區(qū)別？電信號(hào)的形式與轉(zhuǎn)換是什么？（三）學(xué)生思考并回答：學(xué)生回答。二、案例實(shí)現(xiàn)1.認(rèn)知相關(guān)理論（1）電信號(hào)的形式與轉(zhuǎn)換（2）CC2530的模數(shù)轉(zhuǎn)換（ADC）模塊（3）使能CC2530模數(shù)轉(zhuǎn)換（ADC）（4）光照模塊電路結(jié)構(gòu)PWMCC2530PWM2.獲取模擬量光照值（操作步驟）（1）連接模塊。（2）新建工程、文件并設(shè)置好參數(shù)。AVDD510ADCP0_0通道。（4）調(diào)試程序功能。3.驅(qū)動(dòng)LED顯示屏（操作步驟）（1）新建工程、文件并設(shè)置好參數(shù)。（2）連接LED顯示屏線路。（3）編寫(xiě)LED顯示的程序（4）編譯修改語(yǔ)法錯(cuò)誤。（5）調(diào)試LED顯示屏程序功能。4.照明燈調(diào)節(jié)系統(tǒng)（操作步驟）（1）編寫(xiě)PWM驅(qū)動(dòng)LED顯示的程序。（2）調(diào)用編寫(xiě)的獲取光照值的函數(shù)。（3）調(diào)用編寫(xiě)PWM函數(shù)（4）編譯修改語(yǔ)法錯(cuò)誤。（5）調(diào)試照明燈調(diào)節(jié)系統(tǒng)的功能。10′理本案例要完成的任務(wù)并提問(wèn)，學(xué)生思考回答理論教學(xué)45′學(xué)生理解任務(wù)內(nèi)容與實(shí)操練習(xí)要求。110′教師合理選擇間；組織和輔導(dǎo)各小組完成案