人教版地理七上3.1《多變的天氣》表格教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人教版地理七上3.1《多變的天氣》

內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞天氣的概念、天氣符號(hào)的識(shí)別、常見(jiàn)天氣類型及其特點(diǎn)、我國(guó)主要?dú)夂蝾愋偷日归_(kāi)教學(xué)，使學(xué)生了解天氣對(duì)人類生活的影響，掌握天氣現(xiàn)象的基本知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。學(xué)生將通過(guò)觀察天氣現(xiàn)象，提高對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)分析、比較和歸納能力，同時(shí)了解天氣與人類生活的密切關(guān)系，增強(qiáng)人地協(xié)調(diào)觀念，形成對(duì)地理環(huán)境的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此之前已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的地理知識(shí)，如地球的形狀、大氣圈等，但關(guān)于天氣現(xiàn)象的具體內(nèi)容，如天氣符號(hào)的識(shí)別、常見(jiàn)天氣類型及其特點(diǎn)等，可能了解較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)自然界的變化充滿好奇心，對(duì)天氣現(xiàn)象有較高的學(xué)習(xí)興趣。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和初步的分析能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)圖像和直觀演示來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更喜歡通過(guò)文字和案例來(lái)理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)天氣現(xiàn)象時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)天氣符號(hào)的理解和記憶；二是區(qū)分不同天氣類型的特點(diǎn)；三是理解天氣對(duì)人類生活的影響。此外，由于天氣現(xiàn)象的復(fù)雜性和變化性，學(xué)生可能會(huì)感到難以把握其規(guī)律。因此，教師需要通過(guò)多種教學(xué)方法和實(shí)例，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解天氣符號(hào)和常見(jiàn)天氣類型，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與討論，加深理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演天氣預(yù)報(bào)員，使用天氣符號(hào)進(jìn)行天氣播報(bào)，提高學(xué)生對(duì)天氣符號(hào)的識(shí)別能力。

3.利用多媒體展示不同天氣現(xiàn)象的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。同時(shí)，通過(guò)在線互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生參與實(shí)時(shí)天氣數(shù)據(jù)查詢，培養(yǎng)綜合思維能力。

4.課堂實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣現(xiàn)象模擬實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易的風(fēng)向標(biāo)，體驗(yàn)天氣變化對(duì)風(fēng)向的影響。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神秘而熟悉的領(lǐng)域——天氣。你們有沒(méi)有想過(guò)，為什么天空會(huì)有這么多的變化？我們是如何預(yù)測(cè)天氣的呢？讓我們一起揭開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。

（學(xué)生）：老師，我們每天都能看到天氣的變化，但不知道它是怎么形成的。

二、新課導(dǎo)入

（老師）：好的，那我們先來(lái)回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容，地球的大氣圈對(duì)我們有什么影響？（學(xué)生回答）是的，大氣圈對(duì)我們的氣候、天氣都有很大的影響。那么，接下來(lái)我們就來(lái)深入了解一下天氣。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.天氣的概念

（老師）：首先，我們要明確天氣的概念。天氣是指某個(gè)地方距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的具體狀態(tài)。比如，晴天、陰天、雨天等。你們能舉例說(shuō)明一下嗎？（學(xué)生回答）很好，這些就是常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象。

2.天氣符號(hào)的識(shí)別

（老師）：在天氣預(yù)報(bào)中，我們會(huì)看到一些特殊的符號(hào)來(lái)表示不同的天氣現(xiàn)象。比如，這個(gè)符號(hào)表示晴天，這個(gè)符號(hào)表示雨天。現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)這些天氣符號(hào)的含義。

（老師）：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，找到天氣符號(hào)的表格，仔細(xì)觀察每個(gè)符號(hào)的含義。接下來(lái)，我會(huì)提問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家回答。

（學(xué)生）：好的，老師。

（老師）：這個(gè)符號(hào)代表什么天氣？（學(xué)生回答）正確，它代表多云。那么，這個(gè)符號(hào)呢？（學(xué)生回答）很好，它代表雷陣雨。

3.常見(jiàn)天氣類型及其特點(diǎn)

（老師）：除了這些常見(jiàn)的天氣符號(hào)，還有許多不同的天氣類型。接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的天氣類型及其特點(diǎn)。

（老師）：請(qǐng)同學(xué)們看課本，這里列舉了幾個(gè)常見(jiàn)的天氣類型，比如，寒潮、臺(tái)風(fēng)、沙塵暴等。請(qǐng)大家結(jié)合課本內(nèi)容，討論一下這些天氣類型的特點(diǎn)。

（學(xué)生）：討論環(huán)節(jié)

4.天氣與人類生活的關(guān)系

（老師）：天氣與我們的日常生活息息相關(guān)。接下來(lái)，我們來(lái)看一下天氣對(duì)人類生活的影響。

（老師）：請(qǐng)同學(xué)們看課本，這里列舉了幾個(gè)例子，比如，干旱對(duì)農(nóng)作物的影響、洪澇對(duì)城市交通的影響等。請(qǐng)大家結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勌鞖鈱?duì)人類生活的影響。

（學(xué)生）：討論環(huán)節(jié)

四、課堂小結(jié)

（老師）：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了天氣的概念、天氣符號(hào)的識(shí)別、常見(jiàn)天氣類型及其特點(diǎn)，以及天氣與人類生活的關(guān)系。希望大家在日常生活中能夠關(guān)注天氣變化，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

五、布置作業(yè)

（老師）：今天的作業(yè)是，請(qǐng)大家結(jié)合課本內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于天氣的短文，題目自擬，不少于500字。希望大家通過(guò)這次作業(yè)，能夠進(jìn)一步了解天氣的奧秘。

六、課堂總結(jié)

（老師）：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《多變的天氣》這一章節(jié)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了天氣的概念、天氣符號(hào)的識(shí)別、常見(jiàn)天氣類型及其特點(diǎn)，以及天氣與人類生活的關(guān)系。希望你們能夠把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，關(guān)注天氣變化，保護(hù)自己。

七、課堂反饋

（老師）：同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)大家有什么收獲和感悟呢？可以分享一下。

（學(xué)生）：分享環(huán)節(jié)

八、教學(xué)反思

（老師）：今天的教學(xué)，我認(rèn)為自己在講解天氣符號(hào)時(shí)，可以更加生動(dòng)形象，讓學(xué)生更容易理解。在討論環(huán)節(jié)，要注意引導(dǎo)同學(xué)們從不同角度思考問(wèn)題。在布置作業(yè)時(shí)，要確保作業(yè)內(nèi)容與課本知識(shí)緊密結(jié)合。總之，今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣預(yù)報(bào)的歷史與發(fā)展：介紹天氣預(yù)報(bào)的起源、發(fā)展歷程以及現(xiàn)代氣象技術(shù)的應(yīng)用，如衛(wèi)星遙感、數(shù)值天氣預(yù)報(bào)等。

-地球氣候系統(tǒng)：探討地球氣候系統(tǒng)的組成、氣候變化的因素以及全球氣候變化對(duì)人類生活的影響。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）在氣象領(lǐng)域的應(yīng)用：介紹GIS在氣象預(yù)報(bào)、氣候研究、災(zāi)害預(yù)警等方面的應(yīng)用案例。

-地方特色天氣現(xiàn)象：選取我國(guó)不同地區(qū)的特色天氣現(xiàn)象，如霧、霾、沙塵暴等，分析其成因和影響。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：《天氣學(xué)原理與方法》、《氣候變化與人類生存》等，了解天氣和氣候的深層知識(shí)。

-觀看科普視頻：推薦觀看《探索發(fā)現(xiàn)》欄目中的《天氣的秘密》、《氣候變化》等科普視頻，直觀感受天氣和氣候的奧秘。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀氣象局、氣象觀測(cè)站等，了解氣象觀測(cè)設(shè)備和氣象工作者的日常工作。

-開(kāi)展小組研究：讓學(xué)生分組研究我國(guó)不同地區(qū)的特色天氣現(xiàn)象，如霧霾、沙塵暴等，分析其成因、影響及防治措施。

-制作天氣報(bào)告：讓學(xué)生收集當(dāng)?shù)亟诘奶鞖鈹?shù)據(jù)，分析天氣變化規(guī)律，制作一份簡(jiǎn)單的天氣報(bào)告。

-設(shè)計(jì)氣象科普宣傳冊(cè)：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一份氣象科普宣傳冊(cè)，介紹天氣現(xiàn)象、氣候變化等知識(shí)，提高公眾的氣象意識(shí)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣象部門(mén)的官方網(wǎng)站、微博、微信公眾號(hào)等，了解最新的氣象資訊和科普知識(shí)。

-開(kāi)展氣象知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加氣象知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)氣象知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課結(jié)束了，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方式，這確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谡n堂上更加活躍。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解天氣符號(hào)時(shí)，通過(guò)實(shí)際例子和互動(dòng)提問(wèn)，學(xué)生們的參與度明顯提高了。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的概念理解起來(lái)還是有些吃力，這說(shuō)明我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致和耐心。

在策略上，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論的活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生們學(xué)到了知識(shí)，還提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦惶敢獍l(fā)言，這讓我意識(shí)到需要更多地去鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們。

管理方面，我盡量保持了課堂的秩序，但有時(shí)候還是會(huì)有學(xué)生分心，這需要我在今后的教學(xué)中更加注意課堂紀(jì)律的維護(hù)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)天氣現(xiàn)象有了更深入的了解，能夠識(shí)別基本的天氣符號(hào)，并且能夠描述一些常見(jiàn)天氣類型的特點(diǎn)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲得到了激發(fā)。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題和不足。比如，對(duì)于一些復(fù)雜的概念，學(xué)生的理解還不夠深入；在課堂互動(dòng)中，有些學(xué)生參與度不高；還有一些學(xué)生對(duì)于天氣與人類生活的關(guān)系理解不夠，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有足夠的時(shí)間去深入講解。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.對(duì)于復(fù)雜的概念，我會(huì)準(zhǔn)備一些直觀的教學(xué)工具，比如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解。

2.在課堂互動(dòng)中，我會(huì)更加注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們積極參與討論，尤其是那些不太愿意發(fā)言的學(xué)生。

3.我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓學(xué)生們能夠更好地理解天氣對(duì)人類生活的影響。

4.對(duì)于課堂紀(jì)律，我會(huì)加強(qiáng)課前準(zhǔn)備，確保課堂內(nèi)容緊湊有趣，同時(shí)也會(huì)在課堂上適時(shí)提醒學(xué)生注意紀(jì)律。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體上是積極的。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論，對(duì)于老師提出的問(wèn)題能夠迅速給出答案。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的熱情，能夠準(zhǔn)確使用天氣符號(hào)進(jìn)行播報(bào)，這表明他們對(duì)天氣符號(hào)的識(shí)別有了較好的掌握。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞不同天氣類型的特點(diǎn)展開(kāi)討論，并且能夠提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。例如，在討論臺(tái)風(fēng)時(shí)，學(xué)生們不僅描述了臺(tái)風(fēng)的成因和特點(diǎn)，還討論了臺(tái)風(fēng)對(duì)人類生活的影響以及應(yīng)對(duì)措施。這些討論成果展示了學(xué)生們對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試。測(cè)試包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答選擇題和填空題，但在簡(jiǎn)答題部分，部分學(xué)生對(duì)天氣與人類生活關(guān)系的描述不夠具體，這說(shuō)明這部分知識(shí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束后，我讓學(xué)生們進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。學(xué)生們普遍認(rèn)為，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對(duì)天氣現(xiàn)象有了更深入的了解，能夠識(shí)別常見(jiàn)的天氣符號(hào)，并且對(duì)天氣與人類生活的關(guān)系有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們也提出了一些改進(jìn)建議，如希望老師在講解時(shí)能夠結(jié)合更多實(shí)例，以便更好地理解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和測(cè)試結(jié)果，我進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，我給予了表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)于在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予了肯定，并建議他們繼續(xù)深入研究相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-對(duì)于在測(cè)試中表現(xiàn)不太理想的學(xué)生，我提出了針對(duì)性的建議，如加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高對(duì)復(fù)雜概念的理解能力。

-我還提醒學(xué)生們，天氣現(xiàn)象與人類生活息息相關(guān)，希望大家能夠關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

-最后，我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤^察、多思考，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①天氣的概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：天氣的定義、天氣現(xiàn)象的描述

-關(guān)鍵詞：天氣、大氣層、短時(shí)間、具體狀態(tài)

-重點(diǎn)句子：天氣是指某個(gè)地方距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的具體狀態(tài)。

②天氣符號(hào)的識(shí)別

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：天氣符號(hào)的種類、形狀、含義

-關(guān)鍵詞：天氣符號(hào)、晴、多云、陰、雨、雪

-重點(diǎn)句子：這個(gè)符號(hào)代表晴天，而那個(gè)符號(hào)則表示多云。

③常見(jiàn)天氣類型及其特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：常見(jiàn)天氣類型（如寒潮、臺(tái)風(fēng)、沙塵暴）的成因、特點(diǎn)、影響

-關(guān)鍵詞：寒潮、臺(tái)風(fēng)、沙塵暴、成因、特點(diǎn)、影響

-重點(diǎn)句子：寒潮是由于冷空氣活動(dòng)引起的