Unit6SectionAGrammarFocus-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit6SectionAGrammarFocus-3c教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，提高在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述習(xí)慣、規(guī)則等文化背景下的應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解和尊重。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)的能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，提高分析和解決問(wèn)題的能力。

4.態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到語(yǔ)法學(xué)習(xí)對(duì)于提高英語(yǔ)水平的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：學(xué)生需要掌握動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)變化規(guī)則以及不規(guī)則動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)形式。

解決方法：通過(guò)例句展示和對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感知并記憶動(dòng)詞的變化規(guī)則。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：學(xué)生難以區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用于描述習(xí)慣、規(guī)則、客觀事實(shí)等不同語(yǔ)境。

解決方法：設(shè)計(jì)多樣化的情景對(duì)話和寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)和掌握時(shí)態(tài)的用法。

2.不規(guī)則動(dòng)詞的記憶：不規(guī)則動(dòng)詞的記憶是學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn)，容易混淆。

解決方法：制作不規(guī)則動(dòng)詞卡片，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀和記憶，形成長(zhǎng)期記憶。

突破策略：

-采用游戲化教學(xué)，通過(guò)角色扮演和競(jìng)賽等形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-利用多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)、視頻等，直觀展示語(yǔ)法知識(shí)，幫助學(xué)生理解和記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論和互助，共同克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)《英語(yǔ)》教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示動(dòng)詞變化和實(shí)際用法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行小組活動(dòng)和展示。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，并詢問(wèn)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的了解程度。

2.學(xué)生分享自己已知的關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的知識(shí)，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些圖片中的人物或物體在做什么。

2.學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容，老師糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)詞的變化。

三、新課講解（20分鐘）

1.老師講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，重點(diǎn)講解動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)變化和不規(guī)則動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)形式。

-示例：Hegoestoschooleveryday.（他每天去學(xué)校。）

-學(xué)生跟讀并嘗試造句。

2.老師講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，包括描述習(xí)慣、規(guī)則、客觀事實(shí)等。

-示例：Sheeatsbreakfastat7:00a.m.everymorning.（她每天早上7點(diǎn)吃早餐。）

-學(xué)生跟讀并嘗試造句。

3.老師講解不規(guī)則動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)形式，并舉例說(shuō)明。

-示例：Iamreadingabook.（我在讀書(shū)。）

-學(xué)生跟讀并嘗試造句。

四、課堂練習(xí)（15分鐘）

1.老師出示一些一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，讓學(xué)生判斷句子是否正確，并說(shuō)明理由。

2.學(xué)生分組進(jìn)行討論，互相糾正錯(cuò)誤，并嘗試修改句子。

五、情景對(duì)話（10分鐘）

1.老師設(shè)計(jì)一個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的情景對(duì)話，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。

2.學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流，老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

六、寫(xiě)作練習(xí)（10分鐘）

1.老師給出一個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的寫(xiě)作話題，讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

2.學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成寫(xiě)作，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和注意事項(xiàng)。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和困惑，老師進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

八、作業(yè)布置（2分鐘）

1.老師布置與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，老師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。

九、下課（1分鐘）

1.老師宣布下課，學(xué)生整理學(xué)習(xí)資料，離開(kāi)教室。

2.老師進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyDailyRoutine》：這篇文章描述了作者的一天生活，包括起床、上學(xué)、放學(xué)后的活動(dòng)等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇文章，進(jìn)一步了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述日常生活習(xí)慣中的應(yīng)用。

-《RulesandRegulationsinMySchool》：這篇文章介紹了學(xué)校的一些規(guī)章制度，如上課時(shí)間、休息時(shí)間、圖書(shū)館規(guī)則等。學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述規(guī)則和習(xí)慣。

-《MyHobbiesandInterests》：這篇文章介紹了作者的興趣愛(ài)好，如閱讀、運(yùn)動(dòng)、繪畫(huà)等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇文章，了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述個(gè)人興趣和愛(ài)好時(shí)的用法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集和整理日常生活中使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的例子，如家庭、學(xué)校、社區(qū)等場(chǎng)景中的對(duì)話和描述。

-學(xué)生可以查找一些關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家文化中習(xí)慣和規(guī)則的文章，了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在文化背景下的應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)編寫(xiě)一個(gè)小故事，描述一個(gè)有趣的生活片段或個(gè)人經(jīng)歷。

3.知識(shí)點(diǎn)全面拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句和疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)，如Hedoesn'twatchTV.（他不看電視。）和Doyoulikeplayingfootball?（你喜歡踢足球嗎？）

-探討一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述一般事實(shí)、普遍真理和客觀規(guī)律時(shí)的用法，如Thesunrisesintheeast.（太陽(yáng)從東方升起。）

-分析一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述未來(lái)習(xí)慣性動(dòng)作或計(jì)劃時(shí)的用法，如Igotothegymeverymorning.（我每天早上去健身房。）

4.實(shí)用性強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的對(duì)話場(chǎng)景，如購(gòu)物、旅行、朋友聚會(huì)等，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于學(xué)?；蛏鐓^(qū)活動(dòng)的調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)等信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一首關(guān)于日常生活的英語(yǔ)詩(shī)歌或歌曲，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)和感悟。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：

-Mybrother________(play)footballeveryweekend.

-She________(go)tothelibraryafterschool.

-They________(eat)dinnerat7:00p.m.everyevening.

答案：

-Mybrotherplaysfootballeveryweekend.

-Shegoestothelibraryafterschool.

-Theyeatdinnerat7:00p.m.everyevening.

2.將以下句子改為一般疑問(wèn)句：

-Heswimsintherivereverysummer.

-Shereadsabookeveryevening.

-TheywatchTVat8:00p.m.

答案：

-Doesheswimintherivereverysummer?

-Doesshereadabookeveryevening?

-DotheywatchTVat8:00p.m.?

3.將以下句子改為否定句：

-Hedoesn'tlikeplayingvideogames.

-Shedoesn'tgotothemoviesonweekends.

-Theydon'thaveapetathome.

答案：

-Hedoesn'tlikeplayingvideogames.

-Shedoesn'tgotothemoviesonweekends.

-Theydon'thaveapetathome.

4.用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)完成以下對(duì)話：

-A:Whatdoyoudoinyourfreetime?

-B:________(read)booksand________(watch)TV.

答案：

-A:Whatdoyoudoinyourfreetime?

-B:IreadbooksandwatchTV.

5.用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述以下場(chǎng)景：

-在學(xué)校圖書(shū)館

-在公園散步

-在家中做作業(yè)

答案：

-Intheschoollibrary,students________(read)booksand________(write)notes.

-Inthepark,people________(walk)and________(chat)witheachother.

-Athome,I________(do)myhomeworkand________(listen)tomusic.課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)，檢驗(yàn)他們對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的掌握程度。例如，可以問(wèn)：“Whatisthestructureofthepresentsimpletense?”（一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)是什么？）

-觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和語(yǔ)法使用情況。例如，在小組討論中，注意學(xué)生是否能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

-測(cè)試：在課后進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式。

課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施如下：

-在講解語(yǔ)法規(guī)則后，立即進(jìn)行口頭提問(wèn)，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)回答，以檢查他們的即時(shí)理解。

-通過(guò)觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的互動(dòng)能力和語(yǔ)法運(yùn)用。

-在課堂結(jié)束前，進(jìn)行簡(jiǎn)短的寫(xiě)作練習(xí)或填空練習(xí)，讓學(xué)生實(shí)際應(yīng)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，包括語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫(xiě)錯(cuò)誤和格式錯(cuò)誤。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)上給出具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要努力的方向。

作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施如下：

-對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)進(jìn)行逐句分析，指出語(yǔ)法錯(cuò)誤并提供正確的例子。

-使用紅色的筆進(jìn)行批改，以便學(xué)生能夠清晰地看到自己的錯(cuò)誤。

-在作業(yè)旁邊寫(xiě)上鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，如“Greatjob!