2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路第11課經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折新課教學(xué)實(shí)錄2新人教版必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路第11課經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折新課教學(xué)實(shí)錄2新人教版必修2設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折”為主題，緊密?chē)@新人教版必修2課本第四單元內(nèi)容，通過(guò)分析我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的歷史進(jìn)程，讓學(xué)生了解改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升歷史解釋能力，通過(guò)分析我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的曲折歷程，理解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立過(guò)程。

2.培養(yǎng)唯物史觀，認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與曲折的關(guān)系，理解發(fā)展是硬道理。

3.增強(qiáng)歷史責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量的意愿。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已具備一定的基礎(chǔ)歷史知識(shí)，對(duì)新中國(guó)成立后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一定了解，但對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折的具體過(guò)程和原因掌握有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展普遍感興趣，愿意了解國(guó)家發(fā)展的成就。學(xué)生具備一定的分析能力和批判性思維能力，但可能在學(xué)習(xí)復(fù)雜歷史事件時(shí)遇到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有自主學(xué)習(xí)的能力，也喜歡在小組合作中共同探討問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解改革開(kāi)放初期經(jīng)濟(jì)建設(shè)的曲折性時(shí)可能感到困惑，對(duì)一些經(jīng)濟(jì)政策的背景和影響理解不夠深入。此外，學(xué)生在分析歷史事件時(shí)可能缺乏宏觀視野，難以從歷史唯物主義的角度全面把握問(wèn)題。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解關(guān)鍵歷史事件和理論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分析案例，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，提高學(xué)生的分析能力和合作意識(shí)。

3.利用多媒體展示經(jīng)濟(jì)建設(shè)的圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和參與度。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)歷程，探索這條道路上的發(fā)展和曲折。請(qǐng)大家先回顧一下，新中國(guó)成立后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了哪些重要成就？（學(xué)生）……

二、新課導(dǎo)入

（老師）非常好，新中國(guó)成立后，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面取得了顯著的成就，但也經(jīng)歷了不少曲折。接下來(lái)，我們將重點(diǎn)探討改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折。

1.改革開(kāi)放初期的經(jīng)濟(jì)政策

（老師）改革開(kāi)放初期，我國(guó)實(shí)行了一系列經(jīng)濟(jì)政策，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和城市經(jīng)濟(jì)體制改革。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本，談?wù)勥@些政策對(duì)當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)的影響。（學(xué)生）……

（老師）同學(xué)們分析得很到位。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展；城市經(jīng)濟(jì)體制改革則使企業(yè)活力增強(qiáng)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立

（老師）隨著改革開(kāi)放的深入，我國(guó)逐步建立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。這一體制的建立對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？（學(xué)生）……

（老師）同學(xué)們的回答非常準(zhǔn)確。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，使我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展，人民生活水平不斷提高。

3.經(jīng)濟(jì)建設(shè)的曲折與挑戰(zhàn)

（老師）然而，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，我們也遇到了一些曲折和挑戰(zhàn)。請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明。（學(xué)生）……

（老師）同學(xué)們提到的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)、產(chǎn)能過(guò)剩等問(wèn)題，確實(shí)給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了一定的困擾。但我們要看到，這些問(wèn)題也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的正?，F(xiàn)象。

4.新世紀(jì)以來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

（老師）進(jìn)入新世紀(jì)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了新階段。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@一階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得的成就。（學(xué)生）……

（老師）同學(xué)們列舉的成就令人振奮。新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第二，成為全球最大的貨物貿(mào)易國(guó)。

三、課堂小結(jié)

（老師）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折。這條道路充滿了艱辛和挑戰(zhàn)，但也取得了舉世矚目的成就。同學(xué)們，我們要珍惜來(lái)之不易的成就，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

四、課后作業(yè)

（老師）同學(xué)們，課后請(qǐng)完成以下作業(yè)：

1.查閱資料，了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的最新進(jìn)展；

2.結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)未來(lái)發(fā)展的展望。

五、課堂總結(jié)

（老師）今天的課就上到這里，希望大家課后認(rèn)真完成作業(yè)，加深對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展和曲折的認(rèn)識(shí)。我們下節(jié)課再見(jiàn)！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國(guó)改革開(kāi)放三十年》紀(jì)錄片：通過(guò)觀看紀(jì)錄片，學(xué)生可以更直觀地了解改革開(kāi)放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和取得的成就。

-《中國(guó)經(jīng)濟(jì)大潮》書(shū)籍：這是一本關(guān)于中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的綜合性著作，內(nèi)容詳實(shí)，適合學(xué)生閱讀。

-《中國(guó)經(jīng)濟(jì)年度報(bào)告》：每年發(fā)布的年度報(bào)告可以提供最新的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)和分析，幫助學(xué)生了解當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國(guó)改革開(kāi)放三十年》等書(shū)籍，深入了解改革開(kāi)放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)政策及其影響。

-組織學(xué)生觀看《中國(guó)經(jīng)濟(jì)大潮》紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料增強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)歷程的認(rèn)識(shí)。

-建議學(xué)生關(guān)注《中國(guó)經(jīng)濟(jì)年度報(bào)告》，了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。

-在課堂上設(shè)置討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己了解到的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的最新信息，促進(jìn)知識(shí)的交流與分享。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬改革開(kāi)放初期的一些經(jīng)濟(jì)政策決策過(guò)程，提高學(xué)生的歷史感和參與感。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)特定的經(jīng)濟(jì)政策或事件，深入研究其歷史背景、實(shí)施過(guò)程和影響，并制作成報(bào)告或演示文稿。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)模擬游戲，通過(guò)游戲體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的規(guī)律，加深對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的理解。

-邀請(qǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)專家或歷史學(xué)者進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更專業(yè)的視角和解讀。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)據(jù)庫(kù)、經(jīng)濟(jì)論壇等，讓學(xué)生自行查找和整理相關(guān)資料，提高自主學(xué)習(xí)和研究能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-改革開(kāi)放初期的經(jīng)濟(jì)政策

-社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立

-經(jīng)濟(jì)建設(shè)的曲折與挑戰(zhàn)

-新世紀(jì)以來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就

②關(guān)鍵詞：

-家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

-城市經(jīng)濟(jì)體制改革

-社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

-經(jīng)濟(jì)波動(dòng)

-產(chǎn)能過(guò)剩

-經(jīng)濟(jì)總量

-貨物貿(mào)易國(guó)

③重點(diǎn)句子：

-“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展。”

-“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，使我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展，人民生活水平不斷提高?！?/p>

-“在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的曲折與挑戰(zhàn)中，我們應(yīng)看到問(wèn)題，更要看到發(fā)展的機(jī)遇?！?/p>

-“新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第二，成為全球最大的貨物貿(mào)易國(guó)。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我將更多地采用提問(wèn)、小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和思考能力。

2.案例分析法：通過(guò)引入實(shí)際的經(jīng)濟(jì)案例分析，讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，增強(qiáng)他們的實(shí)踐應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在部分教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些歷史事件或經(jīng)濟(jì)政策缺乏興趣或理解。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：有時(shí)在講解復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有充分調(diào)動(dòng)他們的思考。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這不利于全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生的參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂開(kāi)始時(shí)引入一些與生活實(shí)際相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)他們的興趣。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如競(jìng)賽、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容深度不夠的問(wèn)題，我將在講解經(jīng)濟(jì)政策時(shí)，結(jié)合歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，讓學(xué)生理解其背后的邏輯和影響。此外，我還會(huì)引入一些經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)概念，幫助學(xué)生建立更完整的知識(shí)體系。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人研究報(bào)告等。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的反思能力。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：我計(jì)劃在課堂上更多地進(jìn)行師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn)，我將耐心解答，確保他們能夠真正理解所學(xué)內(nèi)容。

5.融入多媒體教學(xué)：為了使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，我將利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖表等，增強(qiáng)課堂的直觀性和吸引力。

6.定期反思和調(diào)整：我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，定期反思自己的教學(xué)方法，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整，以確保教學(xué)效果的最大化。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也為學(xué)生提供了反饋，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)

提問(wèn)是課堂評(píng)價(jià)的重要手段之一。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和理解深度。具體做法如下：

-設(shè)計(jì)開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的批判性思維。

-提出與課本內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解。

-設(shè)置難度遞增的問(wèn)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的分析能力。

2.觀察評(píng)價(jià)

觀察是課堂評(píng)價(jià)的直觀方式。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我可以評(píng)估他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與度。具體做法如下：

-觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，了解他們的學(xué)習(xí)興趣。

-注意學(xué)生的課堂互動(dòng)，觀察他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力。

-觀察學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效果。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)

測(cè)試是課堂評(píng)價(jià)的有效手段。通過(guò)定期測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。具體做法如下：

-設(shè)計(jì)隨堂小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

-定期進(jìn)行單元測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)單元知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

-分析測(cè)試結(jié)果，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

4.課堂反饋

課堂反饋是課堂評(píng)價(jià)的重要組成部分。通過(guò)及時(shí)反饋，我可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。具體做法如下：

-對(duì)學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

-對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行耐心指導(dǎo)，幫助他們改正。

-針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，提供詳細(xì)的解答，確保他們理解所學(xué)知識(shí)。

5.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)

課堂互動(dòng)是課堂評(píng)價(jià)的延伸。通過(guò)互動(dòng)，我可以評(píng)估學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。具體做法如下：

-組織小組討論，觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-安排角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問(wèn)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)1.案例分析題：

請(qǐng)分析20世紀(jì)80年代家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施對(duì)我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，闡述其具體作用。

答案：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施，使農(nóng)民獲得了生產(chǎn)自主權(quán)，極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。這一制度推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高了農(nóng)民的生活水平，為我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化奠定了基礎(chǔ)。

2.比較分析題：

比較分析改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的兩個(gè)階段：農(nóng)村改革和城市改革。從改革目標(biāo)、內(nèi)容和影響三個(gè)方面進(jìn)行比較。

答案：

-改革目標(biāo)：農(nóng)村改革旨在調(diào)動(dòng)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率；城市改革旨在增強(qiáng)企業(yè)活力，提高經(jīng)濟(jì)效益。

-改革內(nèi)容：農(nóng)村改革主要包括家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等；城市改革主要包括國(guó)有企業(yè)改革、市場(chǎng)體系建設(shè)等。

-改革影響：農(nóng)村改革推動(dòng)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，提高了農(nóng)民生活水平；城市改革促進(jìn)了工業(yè)化和現(xiàn)代化進(jìn)程，提高了國(guó)民經(jīng)濟(jì)整體素質(zhì)。

3.小論文題：

論述社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。

答案：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，使我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展，人民生活水平不斷提高。具體意義如下：

-促進(jìn)了資源的合理配置，提高了經(jīng)濟(jì)效益；

-增強(qiáng)了企業(yè)的活力，推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)；

-拓展了對(duì)外開(kāi)放，提高了我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)中的地位。

4.應(yīng)用題：

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中遇到的產(chǎn)能過(guò)剩問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決措施。

答案：產(chǎn)能過(guò)剩是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程