人教部編版道德與法治八年級上冊：9.1認識總體國家安全觀教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課旨在幫助學生認識總體國家安全觀，了解國家安全的重要性，培養(yǎng)學生維護國家安全的意識。通過結合課本內(nèi)容，引導學生關注國家安全領域的實際問題，提高學生的法治觀念和社會責任感。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生具備法治意識，理解總體國家安全觀的核心要義，提升學生分析問題、解決問題的能力。增強學生的社會責任感和集體榮譽感，激發(fā)學生積極參與國家安全建設的熱情，形成正確的國家觀念和價值觀。學情分析八年級學生對國家安全的基本概念有一定了解，但總體國家安全觀的理論知識相對陌生。學生在知識層面具備一定的歷史和社會常識，能夠初步識別國家安全面臨的挑戰(zhàn)。在能力方面，學生的邏輯思維和批判性思維能力逐漸增強，但分析復雜問題的能力尚需提高。素質方面，學生表現(xiàn)出較強的集體榮譽感和愛國情懷，但部分學生可能對國家安全的重要性認識不足，缺乏主動參與國家安全的意識。

在行為習慣上，學生普遍能夠遵守紀律，但在課堂討論和互動中，部分學生可能表現(xiàn)出參與度不高，缺乏深入思考和表達。這種情況下，教學設計需充分考慮學生的個體差異，通過互動式教學和實踐活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和思考深度。對課程學習的影響主要體現(xiàn)在學生能否將國家安全知識內(nèi)化于心、外化于行，形成正確的國家安全觀念和行為習慣。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、教科書《道德與法治》八年級上冊

-課程平臺：學校教學平臺、班級微信群

-信息化資源：國家安全相關的視頻資料、圖片素材、新聞報道

-教學手段：課堂講授、小組討論、案例分析、角色扮演教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對總體國家安全觀的學習興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道什么是國家安全嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于國家安全事件的圖片或視頻片段，讓學生初步感受國家安全的重要性。

簡短介紹總體國家安全觀的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.總體國家安全觀基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解總體國家安全觀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解總體國家安全觀的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹總體國家安全觀的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.總體國家安全觀案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解總體國家安全觀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的國家安全案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解總體國家安全觀的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用總體國家安全觀解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與總體國家安全觀相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對總體國家安全觀的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)總體國家安全觀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括總體國家安全觀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)總體國家安全觀在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用總體國家安全觀。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于總體國家安全觀的短文或報告，結合自身實際，探討如何維護國家安全，并提出自己的見解。

要求學生在課后收集相關資料，結合所學知識，完成作業(yè)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《國家安全法》解讀：介紹國家安全法的基本內(nèi)容和重要條款，幫助學生了解法律層面上的國家安全保障。

-《總體國家安全觀學習綱要》：提供官方學習綱要，讓學生深入理解總體國家安全觀的內(nèi)涵和實施路徑。

-《國家安全教育案例集》：收集和分析實際案例，幫助學生從具體事例中學習國家安全知識，提高防范意識。

-《網(wǎng)絡安全知識普及》：介紹網(wǎng)絡安全的基本知識，強調(diào)網(wǎng)絡安全對國家安全的重要性，提高學生的網(wǎng)絡安全意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-組織學生參觀國家安全教育展覽，實地了解國家安全的相關知識。

-鼓勵學生關注國家安全相關的新聞報道和評論，提高對社會熱點問題的敏感度和分析能力。

-開展網(wǎng)絡安全知識競賽，激發(fā)學生學習網(wǎng)絡安全知識的興趣，增強自我保護意識。

-建立班級國家安全學習小組，定期討論國家安全問題，分享學習心得和研究成果。

-邀請相關領域的專家進行講座，讓學生直接從專業(yè)人士那里獲取國家安全知識。

3.結合實際，開展實踐活動

-組織學生參與社區(qū)安全巡查，了解社區(qū)安全狀況，提出改進建議。

-開展網(wǎng)絡安全宣傳活動，提高公眾對網(wǎng)絡安全的認識，共同維護網(wǎng)絡安全環(huán)境。

-通過模擬演練，讓學生體驗國家安全事件應對過程，提高應對突發(fā)事件的能力。

-結合國際形勢，組織學生討論當前國家安全面臨的挑戰(zhàn)，探討應對策略。

-設計并實施校園安全防范措施，讓學生參與校園安全建設，增強責任感。

4.利用現(xiàn)代科技，創(chuàng)新學習方式

-利用虛擬現(xiàn)實（VR）技術，讓學生身臨其境地體驗國家安全事件，增強學習效果。

-通過在線學習平臺，提供國家安全教育資源，方便學生隨時隨地學習。

-利用社交媒體，建立國家安全學習交流群，促進學生之間的互動和討論。

-開發(fā)國家安全教育APP，提供互動式學習體驗，提高學生的學習興趣和參與度。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-總體國家安全觀的定義

-國家安全的五大要素：政治安全、經(jīng)濟安全、軍事安全、文化安全、社會安全

-國家安全的重要性

②本文重點詞句：

-“國家安全是國家生存與發(fā)展的重要保障。”

-“總體國家安全觀是新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。”

③本文重點內(nèi)容邏輯關系：

-首先闡述總體國家安全觀的定義和其作為新時代中國特色社會主義思想重要組成部分的地位。

-接著詳細解釋國家安全的五大要素，并分析這些要素之間的關系。

-然后強調(diào)國家安全對于國家生存與發(fā)展的重要意義。

-最后結合實際案例，分析國家安全面臨的挑戰(zhàn)和應對策略。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法的運用：在講解總體國家安全觀時，通過引入真實的案例，讓學生更直觀地感受到國家安全的重要性，提高學生的實際操作能力。

2.多媒體教學手段的融合：利用多媒體技術，如視頻、圖片、動畫等，增強課堂的趣味性和直觀性，激發(fā)學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂討論和互動中積極性不高，需要進一步激發(fā)學生的參與熱情。

2.教學內(nèi)容深度不夠：在講解國家安全觀時，部分學生反映內(nèi)容較為淺顯，缺乏深度和廣度。

3.實踐環(huán)節(jié)薄弱：課程中關于國家安全的實踐活動相對較少，學生缺乏實際操作和體驗的機會。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高課堂互動性：通過設計更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題，引導學生積極參與課堂討論，提高學生的思維能力和表達能力。

2.豐富教學內(nèi)容：結合課本內(nèi)容，適當拓展相關知識點，引入國內(nèi)外國家安全領域的最新動態(tài)，提高學生的知識儲備。

3.加強實踐環(huán)節(jié)：組織學生參觀國家安全教