2024秋五年級語文上冊第六單元18慈母情深教學實錄新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：慈母情深

2.教學年級和班級：五年級（具體班級）

3.授課時間：2024年秋學期，具體時間

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.文化傳承與理解：通過學習《慈母情深》，培養(yǎng)學生對中華民族傳統(tǒng)文化中孝道觀念的認同和傳承。

2.思辨性閱讀與表達：引導學生深入理解課文，學會從不同角度思考，并用恰當?shù)恼Z言表達自己的觀點。

3.語文實踐：通過朗讀、寫作等活動，提升學生的語言運用能力和文學鑒賞能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文主題：把握《慈母情深》中母愛的偉大和深厚，體會母子情深。

2.體會人物情感：感受母親對兒子的關愛，以及兒子對母親的感激之情。

難點：

1.深入理解課文內容：由于學生生活經驗有限，對母愛的深刻內涵理解可能存在困難。

2.情感共鳴與表達：學生在表達自己對母愛的理解和感受時，可能難以找到合適的語言和方式。

解決辦法：

1.結合生活實際，通過故事分享、角色扮演等方式，幫助學生理解課文內容。

2.引導學生進行情感體驗，鼓勵他們用真實的情感去感受和表達，可以通過小組討論、寫作練習等形式，提升學生的情感共鳴與表達能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、電子白板、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：學校內部教學平臺，用于資源共享和在線學習。

3.信息化資源：課文朗讀音頻、相關視頻資料、網絡圖片庫。

4.教學手段：實物教具（如家庭照片、衣物等）、手工制作材料（用于制作感恩卡片或小禮物）。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，今天我們要學習一篇關于母愛的文章——《慈母情深》。在上課之前，我想請大家先閉上眼睛，深呼吸，想象一下你與母親之間的溫馨時光，感受一下那份深深的愛。準備好了嗎？我們開始。

（學生）準備好了。

二、初讀課文，整體感知

（教師）接下來，請大家打開書本，自由朗讀課文。注意讀準字音，讀通句子，試著理解課文內容。讀完之后，請告訴我，你對這篇課文的第一印象是什么？

（學生）我覺得這篇文章很感人，講述的是母親對兒子的深情。

（教師）很好，同學們能從第一印象中感受到文章的情感?，F(xiàn)在，請大家再次朗讀課文，邊讀邊思考：這篇文章主要講述了什么內容？有哪些讓你印象深刻的地方？

（學生）文章講述了母親在極其困難的情況下，省吃儉用為“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事情，讓我印象深刻。

三、深入理解，體會情感

（教師）非常好，我們再來具體分析一下這篇文章。請大家再次閱讀課文，找出體現(xiàn)母愛的句子，并談談你的感受。

（學生）例如，“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。”這句話表現(xiàn)了母親省吃儉用的情景。

（教師）很好，同學們能抓住細節(jié)體會母愛的偉大。接下來，請大家找出表現(xiàn)兒子對母親感激之情的句子，并分享你的感受。

（學生）例如，“我忽然覺得自己長大了，應該幫助母親做點什么。”這句話表現(xiàn)了兒子意識到自己應該為母親分擔。

（教師）說得很好，同學們能體會到兒子的成長和責任感?，F(xiàn)在，我們來分析一下這篇文章的主題。

四、分析主題，探討意義

（教師）通過剛才的學習，我們了解到，《慈母情深》這篇文章主要講述了母愛的偉大和兒子對母親的感激之情。那么，這篇文章想要告訴我們什么呢？

（學生）這篇文章告訴我們，母愛是無私的，我們要珍惜母愛，學會感恩。

（教師）很好，同學們能從文章中體會到母愛的珍貴和感恩的重要性。接下來，請大家結合自己的生活實際，談談你如何理解母愛，以及如何表達對母親的感激之情。

（學生）我理解母愛是偉大的，它就像陽光一樣溫暖我。我會通過努力學習，讓母親為我驕傲，也會在母親生日時，送給她一份特別的禮物。

（教師）很好，同學們能將所學應用到實際生活中，體現(xiàn)了對母愛的尊重和感恩?，F(xiàn)在，讓我們來總結一下本節(jié)課的學習內容。

五、總結提升，拓展延伸

（教師）今天，我們學習了《慈母情深》這篇課文，體會了母愛的偉大和兒子對母親的感激之情。希望大家在今后的生活中，珍惜母愛，學會感恩，做一個有愛心、有責任感的人。

（學生）我們一定會努力做到的。

六、布置作業(yè)

1.閱讀課文，思考：在課文中，還有哪些地方體現(xiàn)了母愛的偉大？試著找出這些句子，并談談你的感受。

2.結合自己的生活實際，寫一篇關于母愛的作文，題目自擬。

3.家長簽字確認，鼓勵家長參與學生的學習過程。

（教師）今天的課程就到這里，下課！希望大家在課下繼續(xù)努力學習，用心感受生活中的美好，珍惜與家人的每一刻時光。再見！學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠正確理解《慈母情深》這篇課文的主要內容，包括故事情節(jié)、人物形象和主題思想。

-學生能夠識別并解釋課文中體現(xiàn)母愛的細節(jié)，如母親的節(jié)儉、無私和堅強。

-學生能夠識別并分析課文中兒子對母親的感激和成長，理解家庭情感的重要性。

2.情感體驗：

-學生通過學習，能夠體會到母愛的偉大和深沉，增強對家庭情感的認同感。

-學生在情感上能夠與課文中的母子情感產生共鳴，激發(fā)對家庭的感恩之情。

-學生在現(xiàn)實生活中，能夠更加珍惜與家人的相處時光，學會表達對家人的愛。

3.語文能力提升：

-學生通過朗讀、復述和討論，提高了語言表達能力和口語交際能力。

-學生在分析課文時，鍛煉了邏輯思維和批判性思維能力。

-學生在寫作練習中，能夠運用所學知識和情感，創(chuàng)作出表達個人情感和觀點的作文。

4.道德素養(yǎng)培養(yǎng)：

-學生通過學習，增強了孝道觀念，認識到孝順父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

-學生在日常生活中，能夠更加體貼父母，主動承擔家庭責任，表現(xiàn)出良好的道德行為。

-學生在人際交往中，更加懂得尊重他人，學會感恩和回報。

5.價值觀塑造：

-學生通過學習，樹立了正確的價值觀，認識到家庭和諧、親情可貴的重要性。

-學生在成長過程中，能夠樹立積極向上的人生態(tài)度，面對困難時更加堅強。

-學生在未來的生活中，能夠更好地處理家庭、社會和個人之間的關系，成為一個有責任感和擔當?shù)娜?。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情感共鳴教學：在教學中，我嘗試通過故事分享、角色扮演等方式，讓學生更深入地體會課文中的情感，這種情感共鳴的教學方法得到了學生的積極反饋，我認為這是一個值得繼續(xù)發(fā)揚的特色。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體教學設備，如電子白板和投影儀，展示課文中的圖片和視頻資料，使抽象的文字更加具體形象，提高了學生的學習興趣和效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論和寫作練習中，部分學生參與度不高，可能是因為他們對課文內容的理解不夠深入，或者缺乏自信。這需要我在今后的教學中更加注重激發(fā)學生的主動性和參與感。

2.評價方式單一：目前的教學評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式，這可能導致評價結果不夠全面。我需要探索更加多樣化的評價方法，如學生自評、互評等。

3.家校溝通不足：在引導學生理解和表達對母愛的感激之情時，我發(fā)現(xiàn)家校溝通的重要性。家長在家庭教育中扮演著重要角色，但我們的溝通還不是很到位，需要加強家校合作。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵學生積極表達自己的觀點。同時，我會關注每個學生的學習狀態(tài)，給予他們更多的關注和鼓勵。

2.豐富評價方式：我將嘗試引入學生自評、互評和教師評價相結合的評價體系，讓學生在評價中反思自己的學習過程，同時也學會評價他人。此外，我還將關注學生的情感表達和道德行為，將這些納入評價范圍。

3.加強家校溝通：為了更好地發(fā)揮家庭教育的作用，我會定期與家長溝通，分享學生的學習情況和進步，同時邀請家長參與課堂活動，共同促進學生的全面發(fā)展。通過家校合作，我們可以共同為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-母愛的偉大

-兒子對母親的感激

-家庭情感的重要性

②本文重點詞句：

-“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！?/p>

-“我忽然覺得自己長大了，應該幫助母親做點什么。”

-“慈母情深，非一日之寒?！?/p>

③課文結構邏輯：

-引言：通過日常生活中的小事引出母愛的主題。

-主體：詳細描述母親為兒子買書的情景，展現(xiàn)母愛的無私和偉大。

-結尾：兒子意識到自己的成長，表達對母親的感激之情，升華主題。課堂1.課堂提問與回答：

-通過提問，檢查學生對課文內容的理解程度，如“文章中哪些細節(jié)讓你感受到了母愛的偉大？”

-觀察學生在回答問題時的表情、語言和態(tài)度，評估他們的參與度和自信心。

-針對學生的回答，給予及時的反饋和評價，鼓勵正確的觀點，糾正錯誤的認知。

2.小組討論與協(xié)作：

-設計小組討論活動，讓學生在小組內分享對課文的理解和感受。

-觀察學生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠提出有建設性的觀點。

-評價學生的小組協(xié)作能力，包括溝通技巧、團隊精神和解決問題的能力。

3.朗讀與表演：

-組織學生進行課文朗讀，評價他們的語音、語調和情感表達。

-觀察學生在角色扮演中的投入程度和情感傳達能力。

-通過朗讀和表演，評估學生對課文內容的深入理解和情感共鳴。

4.寫作與創(chuàng)作：

-收集學生的寫作作業(yè)，如作文、日記等，評價他們的語言運用、結構和創(chuàng)意。

-通過學生的寫作，了解他們對母愛的理解和感悟，以及他們的情感表達能力。

-針對學生的寫作，提供具體的反饋和建議，幫助他們提高寫作水平。

5.課堂測試與作業(yè)反饋：

-定期進行課堂測試，如填空、選擇題等，以量化評估學生的學習成果。

-對學生的作業(yè)進行詳細批改，包括正確性和創(chuàng)造性，及時反饋學生的學習效果。

-通過測試和作業(yè)反饋，識別學生的學習難點和進步，調整教學策略。

6.學生自評與互評：

-引導學生進行自我評價，鼓勵他們反思自己的學習過程和成果。

-組織學生進行互評，讓他們學會從他人的角度看待問題，提高評價能力。

-通過自評和互評，培養(yǎng)學生的自我監(jiān)控能力和批判性思維。

7.家長溝通與反饋：

-定期與家長溝通，分享學生在課堂上的表現(xiàn)和進步。

-鼓勵家長參與學生的學習和成長，共同關注學生的學習效果。

-通過家長反饋，了解學生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)，形成家校合力。典型例題講解1.例題：課文中有哪些詞語或句子體現(xiàn)了母親的勤勞和節(jié)儉？

答案：詞語有“省吃儉用”、“衣衫襤褸”、“龜裂”等；句子有“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！?/p>

2.例題：請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子：“母親領著我，走到里屋，把爐火壓低，把被子掖好?！?/p>

答案：母親帶我走到屋內，把爐火的火勢壓小，把被子塞緊。

3.例題：分析下列句子中的修辭手法：“她用厚實的身軀擋住了那寒風?！?/p>

答案：這句話使用了擬人修辭手法，將母親的身體比喻為可以抵擋寒風的屏障，突出了母親的堅強和無私。

4.例題：結合課文內容，簡要分析“我”對母親的感情變化。

答案：一開始，“我”對母親的行為感到不解，認為母親過于節(jié)儉；后來，通過母親的行為，“我”感受到了母親的辛苦和愛，對母親產生了感激和敬愛之情。

5.例題：請根據(jù)課文內容，寫一段話，表達你對母愛的理解。

答案：母愛是偉大的，它如陽光般溫暖，如清泉般甘甜。母親為了子