新教材高中政治1.1生活處處有哲學(xué)教學(xué)實錄2新人教版必修4主備人備課成員教材分析新教材高中政治1.1生活處處有哲學(xué)教學(xué)實錄2新人教版必修4。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生理解哲學(xué)的普遍性和重要性，通過生活中的實例，讓學(xué)生體會哲學(xué)的智慧，提高學(xué)生的思辨能力和人文素養(yǎng)。課程內(nèi)容緊扣教材，緊密聯(lián)系學(xué)生實際，注重培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)思維和人生觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運用哲學(xué)思維分析問題的能力，提升學(xué)生的思辨素養(yǎng)；增強學(xué)生對生活現(xiàn)象的哲學(xué)洞察力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，形成積極的人生觀。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⒄軐W(xué)理論與生活實踐相結(jié)合，形成批判性思維和創(chuàng)新意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解哲學(xué)與生活的密切關(guān)系，能夠識別和解釋日常生活中的哲學(xué)現(xiàn)象。

②掌握哲學(xué)的基本問題，如存在與本質(zhì)、現(xiàn)象與本質(zhì)、理論與實踐等，并能運用這些概念分析具體案例。

2.教學(xué)難點，

①深化學(xué)生對哲學(xué)抽象概念的理解，如“辯證法”、“認(rèn)識論”等，幫助學(xué)生克服對哲學(xué)概念的抽象性認(rèn)知障礙。

②培養(yǎng)學(xué)生將哲學(xué)原理應(yīng)用于實際問題的能力，特別是在面對復(fù)雜、多元的社會現(xiàn)象時，能夠進(jìn)行有效分析和判斷。

③引導(dǎo)學(xué)生形成批判性思維，敢于質(zhì)疑傳統(tǒng)觀念，勇于提出自己的見解，并在討論中學(xué)會尊重他人觀點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過講解哲學(xué)原理，輔以具體生活案例，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生就案例中的哲學(xué)問題進(jìn)行交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維。

3.利用多媒體展示哲學(xué)家的經(jīng)典名言和哲學(xué)故事，增強課堂的趣味性和直觀性。

4.通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗哲學(xué)家的思考過程，加深對哲學(xué)問題的理解。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前面，微笑著對同學(xué)們說：“同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個有趣的領(lǐng)域——哲學(xué)。哲學(xué)是一門關(guān)于生活的學(xué)問，它幫助我們理解世界的本質(zhì)，思考人生的意義。那么，你們對哲學(xué)有什么了解嗎？”

2.學(xué)生們積極發(fā)言，分享自己對哲學(xué)的理解和看法。

（二）新課講授

1.老師板書課題：“生活處處有哲學(xué)”。接著，老師開始講解哲學(xué)的基本概念和范疇，如存在與本質(zhì)、現(xiàn)象與本質(zhì)、理論與實踐等。

2.老師舉例說明哲學(xué)與生活的密切關(guān)系，如“一分為二”的觀點，讓學(xué)生認(rèn)識到哲學(xué)就在我們身邊。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的哲學(xué)問題，如“什么是美？”、“什么是正義？”等，激發(fā)學(xué)生的思維。

4.老師結(jié)合教材內(nèi)容，講解哲學(xué)的起源和發(fā)展，使學(xué)生了解哲學(xué)的歷程。

（三）案例分析

1.老師展示一個關(guān)于“誠信”的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考誠信在生活中的重要性。

2.學(xué)生分組討論，分析案例中涉及到的哲學(xué)原理，如道德觀念、人生觀等。

3.每組派代表發(fā)言，分享討論成果，其他組同學(xué)補充和評價。

4.老師點評學(xué)生的發(fā)言，指出案例中蘊含的哲學(xué)智慧。

（四）互動環(huán)節(jié)

1.老師提問：“在現(xiàn)實生活中，你們遇到過哪些體現(xiàn)哲學(xué)思想的情境？”

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，老師引導(dǎo)學(xué)生思考這些情境背后的哲學(xué)原理。

3.老師總結(jié)：“哲學(xué)不是遙不可及的，它就在我們的生活中。我們要學(xué)會用哲學(xué)的眼光看待問題，提高自己的思維能力?！?/p>

（五）課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)哲學(xué)與生活的密切關(guān)系。

2.老師鼓勵學(xué)生在日常生活中多思考，多運用哲學(xué)的智慧。

3.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“生活處處有哲學(xué)”的短文。

（六）課堂延伸

1.老師提醒同學(xué)們，下節(jié)課我們將繼續(xù)探討哲學(xué)的其他方面，希望同學(xué)們做好預(yù)習(xí)。

2.老師與學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課的重點，強調(diào)哲學(xué)對人生的指導(dǎo)意義。

3.老師對同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度表示肯定，并期待他們在接下來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

（七）課堂總結(jié)

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)，肯定學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)成果。

2.老師強調(diào)本節(jié)課的重點，希望同學(xué)們能夠在日常生活中運用哲學(xué)的智慧。

3.老師對學(xué)生的表現(xiàn)給予鼓勵，希望他們在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

（八）下課

1.老師微笑著說：“今天的課就到這里，下課！”

2.學(xué)生們有序離開教室，對下一節(jié)課充滿期待。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-哲學(xué)經(jīng)典著作：《莊子》、《孟子》、《老子》等，這些著作中蘊含豐富的哲學(xué)思想和人生智慧，可以讓學(xué)生更深入地理解哲學(xué)的本質(zhì)。

-哲學(xué)家的生平與思想：介紹如蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等西方哲學(xué)家的生平和主要思想，以及中國的孔子、墨子等哲學(xué)家的思想，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的哲學(xué)發(fā)展。

-哲學(xué)史概述：提供哲學(xué)史的基本脈絡(luò)，包括各個時期的哲學(xué)流派、代表人物和主要觀點，幫助學(xué)生建立對哲學(xué)發(fā)展的整體認(rèn)識。

-現(xiàn)代哲學(xué)思潮：介紹如存在主義、分析哲學(xué)、后現(xiàn)代主義等現(xiàn)代哲學(xué)思潮，讓學(xué)生了解哲學(xué)在當(dāng)代的發(fā)展?fàn)顩r。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀哲學(xué)經(jīng)典著作，通過原著來感受哲學(xué)家的思想，提高自己的閱讀能力和思辨能力。

-組織學(xué)生觀看哲學(xué)紀(jì)錄片或相關(guān)電影，如《蘇菲的世界》、《哲學(xué)的慰藉》等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對哲學(xué)的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生參與哲學(xué)沙龍或辯論活動，通過與他人交流，鍛煉自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-建議學(xué)生關(guān)注哲學(xué)類的學(xué)術(shù)期刊和書籍，如《哲學(xué)研究》、《現(xiàn)代哲學(xué)》等，了解最新的哲學(xué)研究成果。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)哲學(xué)知識，對現(xiàn)實生活中的問題進(jìn)行思考和批判，如社會現(xiàn)象、倫理道德等，提高自己的社會責(zé)任感和批判性思維。

-組織學(xué)生進(jìn)行哲學(xué)課題研究，如探討哲學(xué)與科學(xué)的關(guān)系、哲學(xué)與藝術(shù)的關(guān)系等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新精神。

-建議學(xué)生參加哲學(xué)相關(guān)的線上課程或講座，如MOOC平臺上的哲學(xué)課程，拓寬自己的知識視野。

-鼓勵學(xué)生撰寫哲學(xué)論文或讀書筆記，通過文字表達(dá)自己的思考和見解，提高自己的寫作能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“生活處處有哲學(xué)”這個主題展開，我覺得整體上還是比較成功的。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法和案例分析法相結(jié)合的教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，這種方法能夠有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)哲學(xué)知識。比如，在講解哲學(xué)的基本概念時，我通過生活中的實例來解釋，這樣學(xué)生更容易理解和接受。但同時，我也注意到，部分學(xué)生對抽象的哲學(xué)概念還是感到有些吃力，這就需要我在今后的教學(xué)中更加注重對概念的解釋和舉例。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計了小組討論和角色扮演等互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。這不僅可以提高學(xué)生的課堂參與度，還能鍛煉他們的團隊合作能力和表達(dá)能力。不過，在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較害羞，不太愿意發(fā)言，這就需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵發(fā)言的課堂氛圍。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個學(xué)生都能參與到教學(xué)中來。但是，也有時候因為課堂討論比較熱烈，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些松散。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我要更加注重課堂紀(jì)律的維護，確保教學(xué)效果。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生對哲學(xué)的抽象概念理解不夠深入，這需要我在今后的教學(xué)中，加強對概念的解釋和舉例。另外，課堂紀(jì)律的維護也是一個需要改進(jìn)的地方，我要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的管理。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解抽象概念時，多結(jié)合實際案例，幫助學(xué)生理解。

2.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，提高課堂參與度。

3.加強課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)秩序。

4.關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。

5.不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。板書設(shè)計①生活處處有哲學(xué)

-哲學(xué)定義：關(guān)于世界本質(zhì)和人生意義的學(xué)問

-哲學(xué)范疇：存在與本質(zhì)、現(xiàn)象與本質(zhì)、理論與實踐等

②哲學(xué)與生活的關(guān)系

-哲學(xué)在生活中的體現(xiàn)：道德觀念、人生觀、價值觀等

-哲學(xué)對生活的指導(dǎo)意義：提高思維能力、增強批判性思維

③哲學(xué)的基本問題

-存在與本質(zhì)：探討事物的本質(zhì)和存在方式

-現(xiàn)象與本質(zhì)：分析事物現(xiàn)象背后的本質(zhì)

-理論與實踐：理論與實踐的關(guān)系及相互作用

④哲學(xué)的發(fā)展歷程

-西方哲學(xué)：古希臘哲學(xué)、中世紀(jì)哲學(xué)、近代哲學(xué)、現(xiàn)代哲學(xué)

-中國哲學(xué)：儒家、道家、法家、墨家等學(xué)派

⑤現(xiàn)代哲學(xué)思潮

-存在主義：關(guān)注個體存在和自由

-分析哲學(xué)：邏輯分析和語言分析

-后現(xiàn)代主義：對傳統(tǒng)哲學(xué)的質(zhì)疑和解構(gòu)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測同學(xué)們，今天我們一起探索了“生活處處有哲學(xué)”這個主題，通過學(xué)習(xí)，我們了解到哲學(xué)不僅是書本上的知識，更是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的智慧?，F(xiàn)在，讓我們來做一個簡單的課堂小結(jié)，回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

首先，我們明確了哲學(xué)的定義，它是一門關(guān)于世界本質(zhì)和人生意義的學(xué)問。哲學(xué)的范疇包括存在與本質(zhì)、現(xiàn)象與本質(zhì)、理論與實踐等，這些都是我們理解世界和生活的關(guān)鍵。

接著，我們探討了哲學(xué)與生活的關(guān)系。哲學(xué)在生活中的體現(xiàn)，比如我們的道德觀念、人生觀、價值觀等，這些都是哲學(xué)智慧的體現(xiàn)。哲學(xué)對我們的生活有著重要的指導(dǎo)意義，它幫助我們提高思維能力，增強批判性思維。

在討論哲學(xué)的基本問題時，我們深入分析了存在與本質(zhì)、現(xiàn)象與本質(zhì)、理論與實踐等概念。這些基本問題引導(dǎo)我們思考事物的本質(zhì)和存在方式，以及如何將理論應(yīng)用于實踐。

我們還簡要回顧了哲學(xué)的發(fā)展歷程，從古希臘哲學(xué)到現(xiàn)代哲學(xué)，哲學(xué)一直在不斷地發(fā)展和演變。同時，我們也了解了中國哲學(xué)的幾個主要學(xué)派，如儒家、道家、法家、墨家等。

最后，我們提到了現(xiàn)代哲學(xué)思潮，如存在主義、分析哲學(xué)、后現(xiàn)代主義等，這些思潮對當(dāng)代哲學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

現(xiàn)在，讓我們進(jìn)行當(dāng)堂檢測，檢驗一下大家的學(xué)習(xí)成果。

1.哲學(xué)是關(guān)于什么的學(xué)問？

A.科學(xué)

B.世界本質(zhì)和人生意義

C.數(shù)學(xué)

D.文學(xué)

2.以下哪個不是哲學(xué)的范疇？

A.存在與本質(zhì)

B.現(xiàn)象與本質(zhì)

C.理論與實踐

D.物理定律

3.哲學(xué)對我們的生活有什么指導(dǎo)意義？