第一單元校園嘉年華——《參考活動2校園新部門》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年蘇少版初中綜合實(shí)踐活動八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以《參考活動2校園新部門》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐活動，了解校園新部門的設(shè)立背景、職責(zé)和意義，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維?；顒觾?nèi)容與課本《綜合實(shí)踐活動》緊密相連，符合八年級學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求，通過實(shí)踐操作，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、創(chuàng)新思維、合作溝通和自我管理能力。通過校園新部門的實(shí)踐活動，學(xué)生將學(xué)會從實(shí)際情境中提取信息，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提升批判性思維能力；同時，通過團(tuán)隊合作，鍛煉溝通協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神；此外，學(xué)生在項目實(shí)施過程中，將學(xué)會自我規(guī)劃、自我監(jiān)督，增強(qiáng)自我管理意識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解校園新部門的設(shè)立背景和職責(zé)；2.學(xué)生能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維設(shè)計并實(shí)施校園新部門的活動方案。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在團(tuán)隊合作中有效溝通和協(xié)調(diào)；2.學(xué)生將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，解決實(shí)際問題。

解決辦法：1.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解校園新部門的設(shè)立意義；2.設(shè)立小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生分享想法，提高溝通能力；3.設(shè)計實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識，通過多次嘗試和反饋，逐步突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、打印設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：校園網(wǎng)絡(luò)、電子圖書館資源、在線教育平臺

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、模擬活動五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師展示校園新部門的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道校園里有哪些新部門嗎？它們有什么作用？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考校園新部門的設(shè)立背景和意義。

2.新課講授（用時10分鐘）

-第一條：介紹校園新部門的設(shè)立背景，分析其產(chǎn)生的原因和目的。

-第二條：講解校園新部門的職責(zé)和功能，舉例說明其在校園生活中的應(yīng)用。

-第三條：分析校園新部門的設(shè)立對學(xué)生成長的意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)隊合作和創(chuàng)新思維的重要性。

3.實(shí)踐活動（用時15分鐘）

-第一條：分組討論，每組設(shè)計一個校園新部門，明確部門名稱、職責(zé)和活動內(nèi)容。

-第二條：各小組進(jìn)行角色扮演，模擬校園新部門的活動場景，展示設(shè)計成果。

-第三條：邀請其他小組評價和提問，教師點(diǎn)評并給出改進(jìn)建議。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論校園新部門的設(shè)立對學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響，例如時間管理、人際交往等。

-第二方面：探討如何更好地發(fā)揮校園新部門的作用，提高學(xué)生參與度和滿意度。

-第三方面：分析校園新部門與其他校園組織的協(xié)作關(guān)系，如何實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園新部門的重要性。

-提問：“同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對校園新部門有了哪些新的認(rèn)識？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生在今后的校園生活中積極參與校園新部門的活動，發(fā)揮自己的作用。

教學(xué)流程總結(jié)：

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解校園新部門的設(shè)立背景、職責(zé)和意義，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。在教學(xué)過程中，教師注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析、角色扮演和模擬活動等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。整節(jié)課用時45分鐘，符合教學(xué)實(shí)際，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識與技能

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述校園新部門的設(shè)立背景和目的。

-學(xué)生能夠列舉至少三個校園新部門的職責(zé)和功能，并舉例說明其在校園生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維設(shè)計校園新部門的活動方案，并能夠?qū)⑵渑c實(shí)際校園生活相結(jié)合。

2.過程與方法

-學(xué)生在小組討論中展現(xiàn)出良好的溝通和協(xié)作能力，能夠有效分工合作。

-學(xué)生通過角色扮演活動，提高了自己的表演能力和情境模擬能力。

-學(xué)生在實(shí)踐活動中學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用于實(shí)際問題解決，提升了問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價值觀

-學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性，愿意為團(tuán)隊目標(biāo)努力。

-學(xué)生對創(chuàng)新思維有了更深的理解，能夠欣賞和鼓勵創(chuàng)新。

-學(xué)生對校園生活有了更全面的認(rèn)識，增強(qiáng)了參與校園活動的積極性。

4.綜合能力提升

-學(xué)生在項目實(shí)施過程中，提升了自我管理能力，學(xué)會了時間規(guī)劃和任務(wù)分配。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動，增強(qiáng)了自我表達(dá)和公眾演講的能力。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和決策能力。

5.具體案例分析

-學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)，能夠從多個角度分析校園新部門的設(shè)立，并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生通過模擬活動，能夠預(yù)見可能的問題并制定相應(yīng)的解決方案。

-學(xué)生在實(shí)踐活動中，能夠根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整計劃，展現(xiàn)出靈活應(yīng)對的能力。

6.實(shí)際應(yīng)用

-學(xué)生在校園生活中，能夠主動關(guān)注校園新部門的活動，積極參與其中。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，為校園新部門的改進(jìn)和發(fā)展提出建設(shè)性意見。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動，提升了自身的綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計①校園新部門概述

-設(shè)立背景

-職責(zé)功能

-意義影響

②校園新部門職責(zé)功能

-部門名稱

-主要職責(zé)

-服務(wù)對象

③校園新部門活動設(shè)計

-活動目標(biāo)

-活動內(nèi)容

-實(shí)施步驟

④學(xué)生參與與反饋

-參與方式

-反饋渠道

-改進(jìn)措施八、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《參考活動2校園新部門》這一章節(jié)后，我進(jìn)行了一些反思，以下是我的一些想法和改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣。雖然這起到了一定的效果，但我認(rèn)為還可以進(jìn)一步豐富導(dǎo)入方式。例如，可以邀請一位校園新部門的負(fù)責(zé)人來分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生更加直觀地感受到新部門的作用。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，嘗試引入更多形式的導(dǎo)入，如邀請嘉賓講座、現(xiàn)場訪談等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我嘗試通過案例分析和小組討論來引導(dǎo)學(xué)生深入理解校園新部門的設(shè)立背景和職責(zé)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于提高學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊合作能力很有幫助。然而，我也注意到有些學(xué)生在討論中顯得比較被動，參與度不高。為了解決這個問題，我打算在未來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識，比如通過設(shè)置一些挑戰(zhàn)性問題，鼓勵學(xué)生主動提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和模擬活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)校園新部門的工作。這個環(huán)節(jié)的效果是積極的，學(xué)生們在活動中表現(xiàn)出很高的熱情和創(chuàng)造力。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在實(shí)際操作中遇到了一些困難，比如時間管理、任務(wù)分配等方面。為了提高實(shí)踐活動的效果，我計劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供一些操作指南和技巧，幫助他們更好地完成實(shí)踐活動。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們在討論中能夠提出一些有價值的觀點(diǎn)，但在某些時候，討論可能會偏離主題。為了更好地引導(dǎo)討論，我打算在未來的教學(xué)中，更加明確討論的框架和目標(biāo)，確保討論的方向和深度。

總的來說，我對本節(jié)課的教學(xué)效果是滿意的，但也存在一些不足。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我將在以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.豐富導(dǎo)入方式，增加學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)學(xué)生的主動參與意識，提高討論的深度和廣度。

3.提前為學(xué)生提供實(shí)踐活動的操作指南和技巧，確保實(shí)踐活動的高效進(jìn)行。

4.明確討論框架和目標(biāo)，確保討論的針對性和有效性。

5.增加互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動中獲得更多的收獲。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，課堂互動良好。

-學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，對校園新部門的設(shè)立背景和職責(zé)有較好的理解。

-部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較強(qiáng)的分析能力和創(chuàng)新思維。

2.小組討論成果展示：

-各小組設(shè)計的校園新部門活動方案內(nèi)容豐富，具有實(shí)際操作性。

-學(xué)生在角色扮演中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

-小組之間能夠互相評價，提出建設(shè)性意見，共同提高。

3.隨堂測試：

-學(xué)生對校園新部門職責(zé)和功能的掌握情況良好，測試成績較高。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題解決，測試效果明顯。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生在互評中能夠客觀評價同伴，提出改進(jìn)建議。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和良好互動給予肯定，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對小組討論成果展示：教師對學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作精神給予表揚(yáng)，同時指出部分學(xué)生在討論中需要提高的問題。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的知識掌握情況表示滿意，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，鞏固所學(xué)知識。

-針對學(xué)生自評與互評：教師肯定學(xué)生能夠客觀評價自己和同伴，希望學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中能夠更好地運(yùn)用這一能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《校園新部門的設(shè)立與發(fā)展》——選取一篇關(guān)于校園新部門設(shè)立背景、發(fā)展歷程和未來展望的文章，讓學(xué)生了解校園新部門的發(fā)展脈絡(luò)。

-視頻資源：《校園新部門工作紀(jì)實(shí)》——觀看一段校園新部門實(shí)際工作的視頻，讓學(xué)生直觀感受新部門的工作內(nèi)容和環(huán)境。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀相關(guān)材料，了解校園新部門的設(shè)立背景和發(fā)展歷程。

-觀看視頻資源，思考視頻中的新部門工作對校園生活的影響，以及如何在自己