2023三年級英語下冊Unit3ThisismyfatherLesson18教學(xué)實(shí)錄人教精通版（三起）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本課選自人教精通版三年級英語下冊Unit3ThisismyfatherLesson18。本節(jié)課圍繞介紹家庭成員展開，通過學(xué)習(xí)單詞和句型，幫助學(xué)生掌握描述家庭成員的表達(dá)方式。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，旨在提高學(xué)生的口語交際能力和文化素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫的基本技能，提升語言運(yùn)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、模仿、表達(dá)和創(chuàng)造的能力，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的自信心。

3.增強(qiáng)學(xué)生對家庭文化、親情價(jià)值觀的理解，提高跨文化交際意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)全面發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①正確發(fā)音和拼寫家庭成員的英語單詞，如：mother,father,brother,sister等。

②運(yùn)用句型"Thisismyfather/mother/brother/sister..."來描述家庭成員，并能根據(jù)圖片進(jìn)行簡單的描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①學(xué)生能夠理解和運(yùn)用"Thisis..."句型，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際情境中。

②在描述家庭成員時(shí)，學(xué)生能夠注意時(shí)態(tài)的正確使用，尤其是在描述現(xiàn)在狀態(tài)時(shí)使用一般現(xiàn)在時(shí)。

②學(xué)生能夠結(jié)合圖片和情境，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

③幫助學(xué)生克服文化差異，理解西方家庭文化中家庭成員的稱呼和關(guān)系。四、教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)家庭場景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)。

2.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，展示家庭成員的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀性和趣味性。

3.設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口語交流能力。

4.結(jié)合游戲活動，如“猜猜他是誰”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，教師通過展示一張家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片內(nèi)容。接著，教師用簡單的英語介紹圖片中的家庭成員，如"Thisismymother,sheisateacher."等等。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語表達(dá)類似的意思，從而引出本節(jié)課的主題——介紹家庭成員。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①教師展示家庭成員的單詞卡片，如mother,father,brother,sister等，并帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀，幫助學(xué)生熟悉單詞的發(fā)音和拼寫。

②教師通過PPT或?qū)嵨镎故炯彝コ蓡T的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用句型"Thisismyfather/mother/brother/sister..."進(jìn)行描述，同時(shí)強(qiáng)調(diào)句型的正確使用。

③教師示范如何運(yùn)用句型描述家庭成員的特征，如"Thisismyfather.Heistallandstrong."，并鼓勵(lì)學(xué)生跟隨模仿。

3.實(shí)踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組，每組選擇一張家庭成員的圖片，用英語描述圖片內(nèi)容，其他學(xué)生猜測圖片中的家庭成員是誰。

②教師提供情境，如"Youareatapartyandyouwanttointroduceyourfamilytoyourfriends."，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行角色扮演。

③學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如"MemoryGame"或"FindtheFamilyMember"，以鞏固所學(xué)知識。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生討論如何用英語描述家庭成員的特征，如年齡、職業(yè)、性格等。

②學(xué)生分享自己在家庭中的角色和責(zé)任，以及如何用英語表達(dá)。

③學(xué)生討論在介紹家庭成員時(shí)，如何運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的單詞和句型，并總結(jié)介紹家庭成員的要點(diǎn)。教師可以提問學(xué)生，如"Whatdidwelearnaboutfamilymemberstoday?"，讓學(xué)生回答。接著，教師展示一張新的家庭成員圖片，讓學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行描述。

用時(shí)：45分鐘

教學(xué)流程具體分析：

-導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)通過圖片和簡單英語介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，用時(shí)5分鐘。

-新課講授環(huán)節(jié)通過單詞卡片、圖片展示和句型示范，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，用時(shí)10分鐘。

-實(shí)踐活動環(huán)節(jié)通過小組討論、角色扮演和游戲，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，用時(shí)15分鐘。

-學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)通過分享和交流，鞏固所學(xué)知識，用時(shí)10分鐘。

-總結(jié)回顧環(huán)節(jié)通過提問和展示，幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)，用時(shí)5分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握

-學(xué)生能夠熟練地識別和拼寫家庭成員的英語單詞，如：mother,father,brother,sister,mother-in-law,father-in-law等。

-學(xué)生能夠在句子中正確使用這些詞匯，例如："Thisismymother.Sheisadoctor."或"Mybrotherisateacher."

2.句型運(yùn)用

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型"Thisismy..."來描述家庭成員，并能根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整句型，如"Thesearemyauntsanduncles."。

-學(xué)生能夠使用"He/Sheis..."來描述家庭成員的特征，如年齡、職業(yè)等。

3.語法知識

-學(xué)生能夠理解并正確使用一般現(xiàn)在時(shí)來描述家庭成員的常態(tài)，例如："Myfatherisalawyer."。

-學(xué)生能夠區(qū)分和使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來描述家庭成員正在進(jìn)行的活動，例如："Mysisterisreadingabook."

4.口語表達(dá)能力

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的口語交流，如向他人介紹家庭成員。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中能夠流利地表達(dá)自己的想法，提高了口語交際能力。

5.聽力理解

-學(xué)生能夠聽懂教師和同伴用英語描述家庭成員的句子。

-學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，識別并理解與家庭成員相關(guān)的詞匯和句型。

6.文化意識

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對西方文化中家庭成員的稱呼和關(guān)系有了初步的了解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到不同文化背景下家庭成員稱呼的差異，增強(qiáng)了跨文化交際的意識。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣

-學(xué)生通過參與課堂活動，養(yǎng)成了良好的課堂參與習(xí)慣，如積極回答問題、主動參與討論等。

-學(xué)生能夠自覺地復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己家庭的英語小作文。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動尋求幫助，或通過查閱資料解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。七、板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：

-家庭成員的英語單詞：mother,father,brother,sister,mother-in-law,father-in-law

-描述家庭成員的句型：Thisismy...(父親/母親/兄弟/姐妹等)

-描述家庭成員特征的句型：He/Sheis...(高/強(qiáng)壯/醫(yī)生/教師等)

②詞：

-mother（母親）

-father（父親）

-brother（兄弟）

-sister（姐妹）

-mother-in-law（岳母）

-father-in-law（岳父）

③句：

-Thisismymother.Sheisateacher.

-Thisismyfather.Heisadoctor.

-Mybrotherisatallandstrongman.

-Mysisterisabeautifulgirl.八、典型例題講解1.例題：

-描述家庭成員的特征。

-句子：Thisismyfather.Heis___________.

-答案：atallman

-說明：在這個(gè)例題中，學(xué)生需要使用形容詞來描述家庭成員的特征。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何用形容詞來形容父親，如"tall"（高的）、"strong"（強(qiáng)壯的）、"kind"（善良的）等。學(xué)生需要選擇合適的形容詞，并將其填入句子中。

2.例題：

-描述家庭成員的職業(yè)。

-句子：Thisismymother.Sheis___________.

-答案：ateacher

-說明：在這個(gè)例題中，學(xué)生需要用名詞來描述母親的工作或職業(yè)。教師可以列舉一些常見的職業(yè)，如"doctor"（醫(yī)生）、"teacher"（教師）、"policeman"（警察）等，并引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的職業(yè)名詞填入句子中。

3.例題：

-描述家庭成員的年齡。

-句子：Thisismybrother.Heis___________yearsold.

-答案：12

-說明：在這個(gè)例題中，學(xué)生需要使用數(shù)字來描述家庭成員的年齡。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片或想象家庭成員的年齡，然后將其填入句子中。

4.例題：

-描述家庭成員的興趣愛好。

-句子：Thisismysister.Shelikes___________.

-答案：reading

-說明：在這個(gè)例題中，學(xué)生需要使用動詞來描述家庭成員的興趣愛好。教師可以列舉一些常見的愛好，如"reading"（閱讀）、"playingsoccer"（踢足球）、"drawing"（畫畫）等，并引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的動詞填入句子中。

5.例題：

-描述家庭成員的外貌特征。

-句子：Thisismygrandfather.Hehas___________.

-答案：alongbeard

-說明：在這個(gè)例題中，學(xué)生需要使用名詞短語來描述家庭成員的外貌特征。教師可以列舉一些描述外貌特征的名詞，如"longbeard"（長胡子）、"blueeyes"（藍(lán)眼睛）、"blackhair"（黑頭發(fā)）等，并引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的名詞短語填入句子中。

6.例題：

-描述家庭成員的身高。

-句子：Thisismygrandmother.Sheis___________.

-答案：short

-說明：在這個(gè)例題中，學(xué)生需要使用形容詞來描述家庭成員的身高。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何用形容詞來形容grandmother的身高，如"short"（矮的）、"tall"（高的）等，并選擇合適的形容詞填入句子中。

7.例題：

-描述家庭成員的體重。

-句子：Thisismyuncle.Heis___________.

-答案：fat

-說明：在這個(gè)例題中，學(xué)生需要使用形容詞來描述家庭成員的體重。教師可以列舉一些描述體重的形容詞，如"fat"（胖的）、"thin"（瘦的）、"muscular"（肌肉發(fā)達(dá)的）等，并引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的形容詞填入句子中。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課下來，我想對整個(gè)教學(xué)過程做一個(gè)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了情景教學(xué)法，通過展示家庭成員的圖片和視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)。這個(gè)方法的效果還是不錯(cuò)的，孩子們在模仿和描述的時(shí)候都很積極。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子對于形容詞的運(yùn)用還不夠熟練，他們在描述家庭成員的特征時(shí)，詞匯量有限，這可能會影響他們的表達(dá)能力。

實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論，讓孩子們有機(jī)會用英語進(jìn)行實(shí)際交流。從他們的表現(xiàn)來看，這部分的設(shè)計(jì)是比較成功的，孩子們的參與度很高，口語表達(dá)能力也得到了鍛煉。但是，我也注意到，在角色扮演時(shí)，有些孩子還是不太敢開口，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔恪Ｋ?，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問題，比如如何用英語描述家庭成員的特征、職業(yè)、年齡等。孩子們的回答很積極，他們能夠結(jié)合圖片和情境，用所學(xué)知識進(jìn)行回答。這讓我感到欣慰，說明他們對本節(jié)課的內(nèi)容掌握得不錯(cuò)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，對于一些較難的知識點(diǎn)，我在講解時(shí)可能不夠耐心，導(dǎo)致一些孩子跟不上進(jìn)度。另外，我在課堂管理上也存在一些問題，比如有時(shí)候會忽略到一些表現(xiàn)不太積極的孩子。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解難點(diǎn)時(shí)，我會更加耐心，確保每個(gè)孩子都能理解。

2.加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，確保每個(gè)孩子都能積極參與到課堂活動中。

3.針對學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

4.在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇敢地開口說英語。課堂1.課堂評價(jià)

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，我會問學(xué)生：“Canyoutellmewhothispersonis?”來檢查他們對家庭成員單詞的掌握程度。通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答，我可以評估他們對新詞匯的理解和應(yīng)用能力。

-觀察：我會仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、口語表達(dá)和互動情況。例如，在角色扮演活動中，我會注意學(xué)生是否能夠流利地使用所學(xué)句型，以及他們是否能夠自信地表達(dá)自己。

-測