第7單元口語交際：身邊的“小事”名師版2024-2025學(xué)年三年級語文上冊同步教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本單元以“口語交際：身邊的‘小事’”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活，學(xué)會用語言表達(dá)自己的觀點和情感。內(nèi)容與三年級學(xué)生的生活實際緊密相連，符合學(xué)生認(rèn)知水平和心理特點。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高口語表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和交流的能力，提高語言運用意識，增強語感，學(xué)會在日常生活中運用語言解決問題。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活細(xì)節(jié)，培養(yǎng)觀察力和想象力，提升語文素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)會傾聽他人觀點，尊重他人意見；2.運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法。

難點：1.如何在表達(dá)時條理清晰，邏輯性強；2.如何在交流中展現(xiàn)良好的溝通技巧。

解決辦法：1.通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)傾聽和表達(dá)；2.結(jié)合具體情境，指導(dǎo)學(xué)生如何組織語言，提高表達(dá)的條理性和邏輯性；3.引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的交流現(xiàn)象，學(xué)習(xí)有效的溝通策略。通過反復(fù)練習(xí)，逐步突破難點。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、錄音設(shè)備、實物教具（如圖片、卡片等）。

2.課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和交流互動。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源庫，提供相關(guān)的視頻、音頻和文本資料。

4.教學(xué)手段：情境模擬、小組合作、游戲化教學(xué)等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示生活中常見的“小事”，如校園里的好人好事、家庭中的溫馨瞬間等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些“小事”背后的意義和價值。

-回顧舊知：簡要回顧三年級上學(xué)期已學(xué)的口語交際內(nèi)容，如打招呼、自我介紹等，幫助學(xué)生回憶口語交際的基本技巧。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括如何傾聽、如何表達(dá)自己的觀點、如何與人交流等。

-舉例說明：通過具體例子，如課堂情景模擬、學(xué)生日常生活案例等，幫助學(xué)生理解口語交際的基本原則和方法。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們結(jié)合自身經(jīng)歷，分享自己在口語交際中的成功經(jīng)驗和遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個與“小事”相關(guān)的主題，如“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”、“我在學(xué)校里做了件好事”等，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并推選出代表進(jìn)行全班分享。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論和分享的過程中，教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的表達(dá)進(jìn)行評價，并給予必要的幫助和鼓勵。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，如模擬家庭會議、班級活動策劃等，讓學(xué)生在實際操作中提高口語交際能力。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注身邊的“小事”，并嘗試用口語表達(dá)自己的感受和看法。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)口語交際的重要性，強調(diào)傾聽和表達(dá)在人際交往中的關(guān)鍵作用。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予點評和鼓勵。

6.作業(yè)布置

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，選擇一個自己感興趣的生活“小事”，用文字或語音形式記錄下來，下節(jié)課進(jìn)行分享。

-家長參與：鼓勵家長關(guān)注孩子的口語交際能力，在家中進(jìn)行親子口語交流，共同提高。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小學(xué)生口語交際手冊》：這本書提供了豐富的口語交際案例和練習(xí)題，有助于學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

-《生活中的交際智慧》：通過實際案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在不同情境下運用恰當(dāng)?shù)慕浑H策略。

-《小學(xué)生日常用語匯編》：收錄了學(xué)生在日常生活中常用的口語表達(dá)，幫助學(xué)生豐富詞匯，提高語言運用能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，進(jìn)一步了解口語交際的技巧和策略。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注家庭、學(xué)校、社區(qū)等生活中的交際現(xiàn)象，嘗試用所學(xué)知識進(jìn)行分析和總結(jié)。

-組織學(xué)生開展“口語交際小劇場”活動，讓學(xué)生在模擬現(xiàn)實生活中各種情境中，鍛煉自己的口語交際能力。

-設(shè)立“口語交際角”，讓學(xué)生在課余時間進(jìn)行自由交流，提高口語表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的公益活動，如志愿者服務(wù)、環(huán)保宣傳等，通過實踐活動提高口語交際能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事新聞，學(xué)會用簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的觀點和看法。

3.結(jié)合本節(jié)課知識點，提供以下拓展內(nèi)容：

-口語交際的基本原則：尊重他人、禮貌待人、表達(dá)清晰、條理分明。

-口語交際的技巧：傾聽、觀察、提問、回答、表達(dá)觀點、控制情緒。

-不同情境下的口語交際策略：家庭、學(xué)校、公共場合等。

-口語交際的心理素質(zhì)：自信、大方、樂觀、耐心。

-口語交際的禮儀規(guī)范：稱呼、問候、道歉、感謝、告別等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在教學(xué)中，我嘗試將口語交際與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在實際環(huán)境中運用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。

2.強化互動交流：我注重課堂上的師生互動和學(xué)生之間的交流，通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，增強口語交際的實踐性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在口語交際活動中顯得比較被動，缺乏積極參與的積極性。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，我主要依賴講解和示范，缺乏多樣化的教學(xué)手段，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度受到影響。

3.評價方式單一：評價方式主要集中在口頭評價，缺乏對學(xué)生口語交際能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)置更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲化教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)手段：我將嘗試運用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等多種教學(xué)手段，使課堂內(nèi)容更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.完善評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的口語交際能力，我將采用多種評價方式，如學(xué)生自評、互評、教師評價相結(jié)合，同時引入過程性評價，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和成長。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了口語交際的主題“身邊的‘小事’”，通過討論和互動，大家發(fā)現(xiàn)了生活中許多有意義的小事，也學(xué)會了如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點和情感。以下是我們今天的學(xué)習(xí)要點：

1.我們要學(xué)會傾聽他人的意見，尊重他人的觀點。

2.在表達(dá)自己的看法時，要條理清晰，邏輯性強。

3.交流時要注意禮貌，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的感受。

-我們討論了哪些生活中的“小事”？

-如何在交流中表達(dá)自己的觀點？

-我們學(xué)習(xí)了哪些禮貌用語？

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下練習(xí)：

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