遼寧省大連市高中化學(xué)第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化2.2.2離子檢驗教學(xué)實錄新人教版必修1主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：遼寧省大連市高中化學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：高一年級

3.授課時間：2023年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)物質(zhì)及其變化的科學(xué)探究能力，通過離子檢驗實驗，提高學(xué)生的實驗操作技能和觀察分析能力。引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)實驗在解決實際問題中的應(yīng)用，增強學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識解決生活問題的意識。重點難點及解決辦法重點：

1.離子檢驗原理的理解：重點在于學(xué)生能夠掌握常見離子的檢驗方法及其化學(xué)反應(yīng)原理。

2.實驗操作的規(guī)范性：確保學(xué)生能夠正確進行離子檢驗實驗，包括試劑的選用、滴定操作的準(zhǔn)確性等。

難點：

1.離子檢驗現(xiàn)象的識別：學(xué)生在觀察實驗現(xiàn)象時可能難以準(zhǔn)確識別離子反應(yīng)的特征。

2.實驗誤差的控制：學(xué)生可能難以掌握如何減少實驗中的誤差，影響檢驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.通過演示實驗和小組討論，幫助學(xué)生理解離子檢驗的原理。

2.規(guī)范實驗操作步驟，強調(diào)實驗過程中的細(xì)節(jié)，如滴定速度、觀察角度等。

3.設(shè)置實驗練習(xí)題，讓學(xué)生在模擬實驗中練習(xí)識別離子反應(yīng)現(xiàn)象。

4.分析實驗數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何減少實驗誤差，提高實驗結(jié)果的可靠性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新人教版必修1《化學(xué)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與離子檢驗相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助講解離子反應(yīng)原理。

3.實驗器材：準(zhǔn)備試管、滴定管、試劑瓶、指示劑等實驗器材，確保實驗的順利進行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保學(xué)生能夠安全、有序地進行實驗活動。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示生活中常見的離子化合物圖片，如食鹽、蘇打等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些物質(zhì)在生活中的應(yīng)用。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考離子化合物是如何形成的，以及如何檢驗溶液中的離子。

3.激發(fā)興趣：提問學(xué)生是否了解常見的離子檢驗方法，引發(fā)學(xué)生對新課內(nèi)容的興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.離子檢驗原理講解（5分鐘）

-簡要介紹常見離子的性質(zhì)及其檢驗方法。

-強調(diào)離子檢驗實驗的原理和步驟。

2.實驗操作演示（10分鐘）

-演示離子檢驗實驗的具體操作步驟，包括試劑的選用、滴定操作等。

-引導(dǎo)學(xué)生注意實驗過程中的細(xì)節(jié)，如滴定速度、觀察角度等。

3.小組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論離子檢驗實驗中可能遇到的問題及解決方法。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實驗操作要點，提高實驗成功率。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.實驗練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)實驗練習(xí)題，讓學(xué)生在模擬實驗中鞏固離子檢驗方法。

-指導(dǎo)學(xué)生完成實驗練習(xí)，及時糾正錯誤操作。

2.討論交流（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生分享實驗心得，討論實驗過程中遇到的問題及解決方法。

-鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性觀點，提高實驗效果。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問學(xué)生關(guān)于離子檢驗原理、實驗操作等方面的知識。

2.答疑解惑：針對學(xué)生提出的問題，進行詳細(xì)解答，確保學(xué)生理解掌握。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點、難點，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，教師及時給予評價和反饋。

3.小組合作：引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考離子檢驗在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)實驗在科學(xué)研究中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點、難點。

2.鼓勵學(xué)生課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

3.引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效果。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，教師根據(jù)學(xué)生實際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度。知識點梳理1.離子檢驗的基本概念

-離子檢驗：通過化學(xué)反應(yīng)或物理方法，確定溶液中存在的離子種類。

-檢驗原理：利用離子與特定試劑發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生明顯現(xiàn)象（如顏色變化、沉淀生成等）。

2.常見離子的檢驗方法

-陽離子檢驗

-鉀離子（K+）：焰色反應(yīng)呈紫色。

-鈉離子（Na+）：焰色反應(yīng)呈黃色。

-鈣離子（Ca2+）：與碳酸鈉反應(yīng)生成白色沉淀。

-鎂離子（Mg2+）：與氫氧化鈉反應(yīng)生成白色沉淀。

-陰離子檢驗

-氯離子（Cl-）：與硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀。

-硫酸根離子（SO42-）：與鋇離子反應(yīng)生成白色沉淀。

-碳酸根離子（CO32-）：與酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。

3.離子檢驗實驗操作

-試劑的選擇：根據(jù)待檢驗離子選擇合適的試劑。

-滴定操作：掌握滴定速度、觀察角度等操作要領(lǐng)。

-實驗現(xiàn)象的觀察：注意顏色變化、沉淀生成、氣體產(chǎn)生等現(xiàn)象。

4.實驗誤差的控制

-試劑的準(zhǔn)確量?。菏褂昧客?、滴定管等準(zhǔn)確量取試劑。

-滴定管的清洗：確保滴定管內(nèi)無殘留試劑。

-實驗操作的規(guī)范性：嚴(yán)格按照實驗步驟進行操作。

5.離子檢驗在生活中的應(yīng)用

-飲用水檢測：檢驗水中是否含有有害離子。

-食品安全檢測：檢驗食品中是否含有有害離子。

-環(huán)境監(jiān)測：檢驗土壤、水體等環(huán)境中是否存在有害離子。

6.離子檢驗與化學(xué)知識的關(guān)系

-離子檢驗是化學(xué)實驗的基本技能之一。

-離子檢驗與化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)密切相關(guān)。

7.離子檢驗在科學(xué)研究中的作用

-離子檢驗是化學(xué)研究的重要手段之一。

-離子檢驗有助于揭示物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)及其性質(zhì)。

8.離子檢驗與其他學(xué)科的交叉

-離子檢驗與生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科密切相關(guān)。

-離子檢驗在多學(xué)科研究中具有廣泛應(yīng)用。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《化學(xué)與生活》雜志中關(guān)于離子檢驗在環(huán)境監(jiān)測中的應(yīng)用文章。通過閱讀，學(xué)生可以了解離子檢驗在實際生活中的重要性。

b.視頻資源：YouTube或教育平臺上的化學(xué)實驗視頻，展示離子檢驗實驗的具體操作步驟和現(xiàn)象。

c.在線實驗平臺：利用虛擬實驗室軟件，如PhETInteractiveSimulations，進行離子檢驗的模擬實驗，加深對實驗原理的理解。

d.實驗室開放日：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)實驗室的開放日，親身體驗離子檢驗實驗，了解實驗設(shè)備的使用。

2.拓展要求：

a.閱讀材料：

-學(xué)生在課后閱讀相關(guān)文章，了解離子檢驗在環(huán)境監(jiān)測中的應(yīng)用，思考如何將化學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題。

-鼓勵學(xué)生記錄閱讀心得，分享對離子檢驗重要性的認(rèn)識。

b.視頻資源：

-學(xué)生觀看實驗視頻，注意觀察實驗操作細(xì)節(jié)和實驗現(xiàn)象，嘗試分析實驗結(jié)果。

-鼓勵學(xué)生將視頻中的實驗步驟與課本知識相結(jié)合，加深對實驗原理的理解。

c.在線實驗平臺：

-學(xué)生利用虛擬實驗室進行模擬實驗，練習(xí)實驗操作，提高實驗技能。

-學(xué)生在實驗過程中遇到問題時，可以嘗試獨立解決，或與同學(xué)討論，教師提供必要的指導(dǎo)。

d.實驗室開放日：

-學(xué)生在實驗室開放日參與實驗，親身體驗離子檢驗實驗。

-鼓勵學(xué)生在實驗過程中提出問題，與實驗員或教師交流，拓寬知識面。

e.課后作業(yè)：

-設(shè)計一個簡單的離子檢驗實驗方案，包括實驗?zāi)康?、原理、步驟、預(yù)期結(jié)果等。

-分析實驗過程中可能出現(xiàn)的誤差，并提出改進措施。

f.小組討論：

-學(xué)生分組討論離子檢驗在生活中的應(yīng)用，如水質(zhì)檢測、食品安全等。

-每組準(zhǔn)備一份報告，分享討論成果，提高團隊合作能力。

教師角色：

-提供必要的閱讀材料、視頻資源和在線實驗平臺鏈接。

-解答學(xué)生在拓展內(nèi)容中遇到的問題。

-鼓勵學(xué)生積極參與課后拓展活動，并及時給予反饋。

-組織小組討論和課后作業(yè)的提交，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計①離子檢驗的基本概念

-離子檢驗：確定溶液中存在的離子種類

-檢驗原理：離子與特定試劑反應(yīng)，產(chǎn)生明顯現(xiàn)象

②常見離子的檢驗方法

-陽離子檢驗

①鉀離子（K+）：焰色反應(yīng)呈紫色

②鈉離子（Na+）：焰色反應(yīng)呈黃色

③鈣離子（Ca2+）：與碳酸鈉反應(yīng)生成白色沉淀

④鎂離子（Mg2+）：與氫氧化鈉反應(yīng)生成白色沉淀

-陰離子檢驗

①氯離子（Cl-）：與硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀

②硫酸根離子（SO42-）：與鋇離子反應(yīng)生成白色沉淀

③碳酸根離子（CO32-）：與酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w

③離子檢驗實驗操作

-試劑選擇：根據(jù)待檢驗離子選擇合適試劑

-滴定操作：掌握滴定速度、觀察角度等操作要領(lǐng)

-實驗現(xiàn)象觀察：顏色變化、沉淀生成、氣體產(chǎn)生等

④實驗誤差的控制

-試劑準(zhǔn)確量?。菏褂昧客病⒌味ü艿?/p>

-滴定管清洗：確保無殘留試劑

-實驗操作規(guī)范性：嚴(yán)格按照實驗步驟進行

⑤離子檢驗在生活中的應(yīng)用

-飲用水檢測：檢驗水中是否含有有害離子

-食品安全檢測：檢驗食品中是否含有有害離子

-環(huán)境監(jiān)測：檢驗土壤、水體等環(huán)境中是否存在有害離子

⑥離子檢驗與化學(xué)知識的關(guān)系

-離子檢驗是化學(xué)實驗的基本技能之一

-離子檢驗與化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)密切相關(guān)

⑦離子檢驗在科學(xué)研究中的作用

-離子檢驗是化學(xué)研究的重要手段之一

-離子檢驗有助于揭示物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)及其性質(zhì)

⑧離子檢驗與其他學(xué)科的交叉

-離子檢驗與生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科密切相關(guān)

-離子檢驗在多學(xué)科研究中具有廣泛應(yīng)用教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，表現(xiàn)出對離子檢驗內(nèi)容的興趣。

-學(xué)生在實驗操作過程中，能夠按照要求進行，注意觀察實驗現(xiàn)象，并能夠及時記錄實驗數(shù)據(jù)。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動參與，提出自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見，展現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地匯報實驗結(jié)果和討論過程。

-學(xué)生在展示過程中，能夠運用所學(xué)知識解釋實驗現(xiàn)象，并提出合理的分析和結(jié)論。

-教師對學(xué)生的展示給予肯定，并針對存在的問題進行點評和指導(dǎo)。

3.隨堂測試：

-隨堂測試旨在檢驗學(xué)生對離子檢驗原理、實驗操作和常見離子檢驗方法的掌握程度。

-學(xué)生在測試中表現(xiàn)出較好的理解能力，能夠正確回答測試題目。

-教師對測試結(jié)果進行分析，找出學(xué)生在知識掌握上的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后進行自評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括實驗操作、問題回答等方面。

-學(xué)生之間進行互評，互相指出在實驗操作和討論中的優(yōu)點和不足，共同進步。

-教師對學(xué)生的自評和互評給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和需要改進的地方。