11足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)設(shè)計(jì)-九年級體育與健康課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：人教版九年級體育與健康教材，第二章足球運(yùn)動，第三節(jié)足球基本技術(shù)。

內(nèi)容：本節(jié)課主要教授足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)，包括腳內(nèi)側(cè)傳球的基本姿勢、動作要領(lǐng)、練習(xí)方法以及在實(shí)際比賽中的應(yīng)用。通過講解和示范，使學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的基本技巧，提高傳球準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守體育規(guī)則和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競技意識。

2.通過腳內(nèi)側(cè)傳球的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動技能，發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動智能。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的體育態(tài)度，提升學(xué)生的自我挑戰(zhàn)和自我超越的意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入九年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的足球知識和技能，如足球的基本姿勢、球性、運(yùn)球等。對于腳內(nèi)側(cè)傳球這一技術(shù)，部分學(xué)生可能已經(jīng)有一定的了解和練習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生對足球運(yùn)動通常保持著較高的興趣，愿意參與足球練習(xí)和比賽。學(xué)生的能力水平不一，部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的運(yùn)動基礎(chǔ)和協(xié)調(diào)性，能夠較快掌握新技術(shù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生中既有偏重視覺和聽覺的學(xué)習(xí)者，也有偏重實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對傳球動作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性掌握不足，導(dǎo)致傳球效果不穩(wěn)定；二是技術(shù)動作的連貫性和一致性難以保證，影響傳球成功率；三是心理壓力可能影響傳球時的準(zhǔn)確性和自信心。針對這些困難，需要教師通過細(xì)致的示范、針對性的練習(xí)和積極的反饋，幫助學(xué)生逐步克服。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如人教版九年級體育與健康教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于輔助講解腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)要領(lǐng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足球、標(biāo)志盤等實(shí)驗(yàn)器材，確保器材的完整性和安全性，以便進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球的實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置練習(xí)場地，劃分練習(xí)區(qū)域，方便學(xué)生分組練習(xí)和觀摩示范。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段精彩足球比賽片段，引導(dǎo)學(xué)生回顧足球比賽中的傳球技巧。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“在足球比賽中，你認(rèn)為哪些傳球技巧最為重要？為什么？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：通過討論，讓學(xué)生意識到腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)在足球比賽中的重要性。

二、講授新課（10分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的基本姿勢、動作要領(lǐng)，提高傳球準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

2.講解動作要領(lǐng)：教師詳細(xì)講解腳內(nèi)側(cè)傳球的基本姿勢、動作要領(lǐng)，包括站位、腳型、觸球部位等。

3.示范動作：教師進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球的示范，讓學(xué)生直觀地了解動作過程。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球的練習(xí)。

2.教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動作不規(guī)范之處，確保學(xué)生掌握正確的動作要領(lǐng)。

3.互動環(huán)節(jié)：教師與學(xué)生互動，提問學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題，給予解答和指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：針對腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)，提問學(xué)生以下問題：

a.腳內(nèi)側(cè)傳球的基本姿勢是什么？

b.腳內(nèi)側(cè)傳球時，觸球部位在哪里？

c.如何提高腳內(nèi)側(cè)傳球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性？

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師提問學(xué)生關(guān)于腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.學(xué)生提問：學(xué)生提出自己在練習(xí)過程中遇到的問題，教師給予解答和指導(dǎo)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.拓展內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生思考腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)在生活中的應(yīng)用，如團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)等。

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己的看法和體會。

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的要點(diǎn)。

2.反饋：學(xué)生反饋?zhàn)约涸趯W(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，教師給予評價和指導(dǎo)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（10分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與反饋（5分鐘）

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-足球比賽規(guī)則解析：介紹足球比賽中的規(guī)則，如越位、犯規(guī)、黃牌、紅牌等，幫助學(xué)生更好地理解比賽中的傳球策略和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

-腳內(nèi)側(cè)傳球技巧視頻：提供專業(yè)足球運(yùn)動員或教練員的腳內(nèi)側(cè)傳球技巧視頻，讓學(xué)生通過觀看專業(yè)示范來提高自己的技術(shù)水平。

-足球歷史與文化：介紹足球的發(fā)展歷程、著名足球賽事以及足球文化，增強(qiáng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣和認(rèn)識。

-足球戰(zhàn)術(shù)分析：分析不同足球隊(duì)伍的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)，如控球戰(zhàn)術(shù)、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)等，讓學(xué)生了解傳球在戰(zhàn)術(shù)中的作用。

2.拓展建議：

-閱讀足球相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《足球哲學(xué)》、《足球戰(zhàn)術(shù)解析》等書籍，深入了解足球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。

-觀看足球比賽直播或錄像：鼓勵學(xué)生觀看國內(nèi)外頂級足球比賽的直播或錄像，學(xué)習(xí)優(yōu)秀球員的傳球技巧和比賽策略。

-參與足球社團(tuán)或俱樂部：鼓勵學(xué)生加入學(xué)校的足球社團(tuán)或俱樂部，通過實(shí)踐提高自己的足球技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-開展足球主題講座：邀請足球教練或?qū)I(yè)運(yùn)動員來校進(jìn)行講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和心得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-組織足球知識競賽：通過舉辦足球知識競賽，提高學(xué)生對足球規(guī)則、歷史和文化的了解，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動性。

-設(shè)計(jì)足球游戲：利用足球游戲，如“傳球接力”、“足球保齡球”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球技巧，提高技能的同時增加樂趣。

-制作足球教學(xué)視頻：鼓勵學(xué)生利用手機(jī)或相機(jī)拍攝自己的傳球練習(xí)，通過視頻回放分析自己的動作，找出不足之處進(jìn)行改進(jìn)。

-參加足球比賽：鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外的足球比賽，將所學(xué)技能應(yīng)用于實(shí)際比賽中，提高競技水平。七、重點(diǎn)題型整理1.題型一：描述腳內(nèi)側(cè)傳球的基本姿勢。

-學(xué)生練習(xí)描述腳內(nèi)側(cè)傳球時，應(yīng)該如何站位？腳型和觸球部位分別是什么？

-答案：站位應(yīng)保持身體側(cè)對出球方向，腳尖指向出球目標(biāo)，腳跟提起，腳尖略微向下；腳型應(yīng)為腳內(nèi)側(cè)，觸球部位在腳掌前部。

2.題型二：分析腳內(nèi)側(cè)傳球時的動作要領(lǐng)。

-學(xué)生討論在腳內(nèi)側(cè)傳球時，應(yīng)該如何用力？如何保持動作的連貫性和一致性？

-答案：用力應(yīng)集中腳內(nèi)側(cè)，通過膝蓋和腳踝的快速蹬伸傳遞力量；保持動作的連貫性和一致性，通過身體的協(xié)調(diào)配合實(shí)現(xiàn)。

3.題型三：比較腳內(nèi)側(cè)傳球與腳背正面?zhèn)髑虻膮^(qū)別。

-學(xué)生分析腳內(nèi)側(cè)傳球與腳背正面?zhèn)髑蛟谧藙?、動作要領(lǐng)、適用場合等方面的異同。

-答案：腳內(nèi)側(cè)傳球姿勢較為隱蔽，適用于短距離、精準(zhǔn)傳球；腳背正面?zhèn)髑騽幼鞣容^大，適用于中遠(yuǎn)距離、力量較大的傳球。

4.題型四：設(shè)計(jì)腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)方案。

-學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一套腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)方案，包括練習(xí)內(nèi)容、步驟和注意事項(xiàng)。

-答案：練習(xí)方案包括以下內(nèi)容：

a.基本姿勢練習(xí)：學(xué)生按照正確姿勢進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

b.傳球準(zhǔn)確性練習(xí)：設(shè)置標(biāo)志盤，學(xué)生在規(guī)定范圍內(nèi)進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球，提高準(zhǔn)確性。

c.傳球速度練習(xí)：學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一定數(shù)量的腳內(nèi)側(cè)傳球，提高傳球速度。

d.傳球距離練習(xí)：設(shè)置不同距離的標(biāo)志盤，學(xué)生進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)，提高傳球距離。

5.題型五：討論腳內(nèi)側(cè)傳球在實(shí)際比賽中的應(yīng)用。

-學(xué)生討論在足球比賽中，如何運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳球來創(chuàng)造機(jī)會、突破防線？

-答案：在實(shí)際比賽中，腳內(nèi)側(cè)傳球可以用于以下幾種情況：

a.在對方防守嚴(yán)密時，通過腳內(nèi)側(cè)傳球快速轉(zhuǎn)移球權(quán)，為隊(duì)友創(chuàng)造突破機(jī)會。

b.在對方中衛(wèi)之間的空當(dāng)，通過腳內(nèi)側(cè)傳球精準(zhǔn)地將球傳到隊(duì)友腳下，實(shí)現(xiàn)快速反擊。

c.在進(jìn)攻組織階段，利用腳內(nèi)側(cè)傳球在隊(duì)友之間進(jìn)行配合，形成多角度的進(jìn)攻威脅。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了腳內(nèi)側(cè)傳球這一足球基本技術(shù)?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過播放足球比賽視頻，讓學(xué)生直觀地看到腳內(nèi)側(cè)傳球在實(shí)際比賽中的應(yīng)用，這樣的導(dǎo)入方式收到了很好的效果。學(xué)生們在觀看視頻時，眼神中充滿了興奮和好奇，這讓我感到很欣慰。同時，我也注意到了，在講解動作要領(lǐng)時，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合示范動作，讓學(xué)生能夠更好地理解和模仿。

在教學(xué)策略上，我采用了分組練習(xí)和個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生分成小組進(jìn)行練習(xí)時，他們之間的互動和競爭意識被激發(fā)出來，這樣不僅提高了練習(xí)的效率，也增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在個別指導(dǎo)時，我針對每個學(xué)生的具體情況，給予個性化的指導(dǎo)，幫助他們糾正動作中的錯誤。

在課堂管理方面，我注意到自己在維持課堂紀(jì)律上還有待提高。有時候，學(xué)生在練習(xí)過程中會分心，或者出現(xiàn)小動作，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。在知識方面，學(xué)生們對腳內(nèi)側(cè)傳球的基本姿勢、動作要領(lǐng)有了更深入的理解；在技能方面，通過反復(fù)練習(xí)，很多學(xué)生的腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)有了明顯的提高；在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對足球運(yùn)動的興趣更加濃厚，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識也有所增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些