Word1/1大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《調(diào)皮的七彩光》大千世界顏色斑斕，在日常生活中，孩子們不禁要問(wèn)：為什么小草是綠的?桔子是橙色的?蘋果是紅色的?大海是藍(lán)色的?……對(duì)幼兒的疑問(wèn)引發(fā)出更深一步的思索，為什么會(huì)有赤橙黃綠青藍(lán)紫?和應(yīng)著孩子們的認(rèn)知方式和認(rèn)知軌跡，七個(gè)淘氣的七彩光寶寶將幼兒帶入急欲探究的天地，淘氣的七彩光寶寶從天空到地上玩，身邊的物品有了七彩顏色，把孩子們帶入一個(gè)顏色的童話故事中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、獲得光與色的感性閱歷，初步了解光的七色時(shí)赤橙黃綠青藍(lán)紫。

2、大膽想象、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

故事課件、七色寶寶、活潑音樂(lè)一首

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分：

今日老師帶來(lái)了幾個(gè)美麗的顏色寶寶，他們是誰(shuí)呢?我們來(lái)熟悉一下吧!

老師逐一出示七色寶寶，誰(shuí)來(lái)了?(紅色寶寶)誰(shuí)來(lái)跟紅色包包打個(gè)招呼?怎么說(shuō)?幼兒：“紅色寶寶”你好，然后把它貼到空白圖上。

顏色寶寶有了你們這么多的好伴侶，今日我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)和顏色寶寶有關(guān)的故事。

二、基本部分

1.老師完整敘述故事一遍提問(wèn)：

太陽(yáng)公公有幾個(gè)光線寶寶?他們的名字是什么?

老師小結(jié)：太陽(yáng)公公有七個(gè)光線寶寶，我們叫他七彩光寶寶。.來(lái)源;七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍(lán)紫。

2.這些淘氣的七彩光寶寶去了許多地方玩，現(xiàn)在他們還到老師的電腦里玩了，我們一起看看吧。

3.老師邊演示課件邊敘述故事一遍，提問(wèn)：

淘氣的七彩光寶寶來(lái)到那里?那里發(fā)生了什么變化?

幼兒回答問(wèn)題并說(shuō)好聽(tīng)的句子。

他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化?

他們來(lái)到果園里，橘子發(fā)生了什么變化?

他們跑到草地上，草地上發(fā)生了什么變化?他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化?

他們經(jīng)過(guò)沙灘，小螃蟹發(fā)生了什么變化?

他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化?

4.淘氣的七彩光寶寶還會(huì)到其他地方玩，他還會(huì)把世界上各種東西變上好看的顏色，你覺(jué)得淘氣的七彩光寶寶，除了故事中他們來(lái)過(guò)的地方，還會(huì)到哪里?會(huì)發(fā)生什么變化呢?哪位小伴侶來(lái)說(shuō)一說(shuō)?請(qǐng)幼兒想象事物的顏色，嘗試仿編。

5.剛才小伴侶說(shuō)了那么多七彩光去的地方，讓那么多東西有了美麗的顏色，那假如沒(méi)有七彩光，我們世界會(huì)變得怎么樣?讓幼兒敘述。

三、大膽想象、仿編一句話。

淘氣的七彩光寶寶明天還會(huì)到地上來(lái)玩，它還會(huì)把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺(jué)得淘氣的七彩光寶寶，除了故事中它們來(lái)過(guò)的地方，還會(huì)來(lái)到哪里?那里又發(fā)生了什么變化?

聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試仿編事物有了顏色而發(fā)生變化的一句話。

淘氣的七彩光去了那么多地方，讓那么多東西有了美麗的顏色，那假如沒(méi)有了光，我們的世界會(huì)變得怎么樣?更多幼兒園教案我推舉

幼兒園大班語(yǔ)言教案《淘氣的七彩光》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《淘氣的七彩光》”的內(nèi)容一文。讓幼兒大膽想象、給故事續(xù)編，能用心聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容,了解光的七色是紅橙黃綠青藍(lán)紫，初步了解光與人們的關(guān)系。

活動(dòng)目標(biāo):

⒈能用心聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容,了解光的七色是紅橙黃綠青藍(lán)紫。

⒉大膽想象、給故事續(xù)編。

⒊初步了解光與人們的關(guān)系。

⒋通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

⒌萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備:

故事、課件、活潑音樂(lè)一首

活動(dòng)過(guò)程:

一、引題

今日老師帶來(lái)了幾個(gè)美麗的顏色寶寶,它們是誰(shuí)呢?我們一起熟悉一下吧!

老師逐一出示(紅橙黃綠青藍(lán)紫)顏色寶寶,看看誰(shuí)來(lái)啦!幼兒辨認(rèn)。(幼兒說(shuō)對(duì)一個(gè),可以讓顏色寶寶和小伴侶問(wèn)好,或是抱抱、親親、握手等)并請(qǐng)幼兒貼到空白圖上。(怎么說(shuō)?)

老師還帶來(lái)了顏色寶寶的好伴侶,它們是誰(shuí)呢?它會(huì)和哪個(gè)顏色寶寶做伴侶呢?我們一起動(dòng)動(dòng)腦筋吧!

出示物品!

對(duì)你說(shuō)對(duì)啦!請(qǐng)你送它去好伴侶那里。

今日我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)和顏色寶寶有關(guān)的故事。

二、觀賞故事第一遍

老師完整敘述故事一遍后提問(wèn):

太陽(yáng)公公有幾個(gè)光線寶寶?

它們的名字是什么?

老師敘述:太陽(yáng)公公有七個(gè)光線寶寶,我們就叫它們七彩光寶寶。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍(lán)紫。

三、觀賞故事其次遍,理解故事內(nèi)容

這些淘氣的七彩光寶寶去了許多地方玩,現(xiàn)在它們還到老師的電腦里玩了,我們一起看看吧。

老師邊演示課件邊敘述故事其次遍。提問(wèn):

淘氣的七彩光寶寶來(lái)到哪里?哪里發(fā)生了什么變化?

幼兒回答問(wèn)題并學(xué)說(shuō)好聽(tīng)的句子。

它們溜到向日葵上,向日葵發(fā)生了什么變化?(變得金黃金黃的)

它們來(lái)到果園里,橘子發(fā)生了什么變化?(穿上了橙色的衣服)

它們跑到草地上,草地發(fā)生了什么變化?(變得綠油油)

它們跳到大海里,大海發(fā)生了什么變化?(變得藍(lán)藍(lán)的)

它們經(jīng)過(guò)沙灘,小螃蟹有什們變化?(變成小青蟹)

它們親親番茄和茄子,番茄和茄子有什們變化?(番茄有了紅彤彤的顏色,茄子有了紫瑩瑩的顏色)

四、大膽想象、仿編一句話。

淘氣的七彩光寶寶明天還會(huì)到地上來(lái)玩,它還會(huì)把世界上的各種東西變上好看的顏色,你覺(jué)得淘氣的七彩光寶寶,除了故事中它們來(lái)過(guò)的地方,還會(huì)來(lái)到哪里?那里又發(fā)生了什么變化?

聯(lián)想生活中事物的顏色,嘗試仿編事物有了顏色而發(fā)生變化的一句話。

淘氣的七彩光去了那么多地方,讓那么多東西有了美麗的顏色,那假如沒(méi)有了光,我們的世界會(huì)變得怎么樣?

老師小結(jié):假如沒(méi)有了光,我們的世界一片漆黑,全部的東西都會(huì)失去它的顏色,不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對(duì)我們的人類,動(dòng)物、植物都是特別重要的。

現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶都來(lái)當(dāng)淘氣的七彩光寶寶,一起出去找好伴侶,給好伴侶美麗的顏色。(放輕松音樂(lè),帶幼兒離開(kāi)結(jié)束。)

附故事:淘氣的七彩光

太陽(yáng)公公有七個(gè)淘氣的光線寶寶,他們的名字叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色和紫色。七彩光寶寶在云里鉆來(lái)鉆去,把天上的云染成了七顏色云。

他們?cè)谔焐贤鎵蛄?就偷偷地溜到地上來(lái)玩,它們溜到向日葵上,向日葵的臉蛋變得金黃金黃。他們又來(lái)到果園,給橘子穿上橙色衣裳。它們跑到草地上打滾,草地變得綠油油。它們蹦啊、跳啊,一跳跳到大海里,大海變得藍(lán)藍(lán)的。七彩光寶寶洗完澡,經(jīng)過(guò)沙灘,小螃蟹問(wèn)它們要來(lái)了青顏色,變成了小青蟹。

七彩光寶寶剛來(lái)到菜園,太陽(yáng)公公就喊它們回家。番茄和茄子焦急了:“給我們留下美麗的顏色吧!”七彩光寶寶親親番茄和茄子,番茄有了紅彤彤的顏色,茄子有了紫瑩瑩的顏色。

七彩光寶寶聽(tīng)到太陽(yáng)公公又在喊,抓緊往天空跑去,它們跑過(guò)的地方消失了一座七色的彩虹橋。

教學(xué)反思

1.對(duì)備課過(guò)程中活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的反思。

幼兒對(duì)這個(gè)故事很感愛(ài)好，學(xué)了這個(gè)故事，讓幼兒的種種問(wèn)題得到了答案。在教學(xué)中我用了情境教學(xué)法，使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性，寓教育于生活，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。而幼兒則采納了爭(zhēng)論法，老師給她們充分的時(shí)間和題材讓幼兒發(fā)揮想象嘗試創(chuàng)編故事。

2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：在整個(gè)過(guò)程中，老師不斷出示圖片，孩子們都是以直觀的方式為主，我就抓住幼兒的這一特點(diǎn)讓她們結(jié)合幼兒百科：光是一個(gè)物理學(xué)名詞，其本質(zhì)是一種處于特定頻段的光子流。光源發(fā)出光，是由于光源中電子獲得額外能量。假如能量不足以使其躍遷到更外層的軌道，電子就會(huì)進(jìn)行加速運(yùn)動(dòng)，并以波的形式釋放能量。

大班活動(dòng)《淘氣的七彩光》教案與反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

激發(fā)幼兒對(duì)四周事物的愛(ài)好，激發(fā)幼兒對(duì)光的探究

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：讓幼兒獲得光與色的感性閱歷，初步了解光的七色是赤，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫。

情感目標(biāo)：讓幼兒感受作品的語(yǔ)言美和意境美。

力量目標(biāo)：幼兒能結(jié)合自己已有的閱歷，鼓舞幼兒大膽想象，續(xù)編故事，充分發(fā)揮幼兒想象力，制造了及語(yǔ)言表達(dá)力量。

教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒在感受作品語(yǔ)言美和意境美的同時(shí)，理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：在續(xù)編過(guò)程中，地點(diǎn)與事物，事物與事物之間的規(guī)律關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

1多媒體課件

2卡紙做的七彩光寶寶

3課前豐富幼兒有關(guān)光與色的學(xué)問(wèn)和生活閱歷并加以提取和整理

活動(dòng)過(guò)程

一情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和探究的欲望

二觀賞作品

老師逐一出示紅，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫顏色寶寶，讓幼兒辨認(rèn)。老師完整敘述后提問(wèn)：太陽(yáng)公公有幾個(gè)光線寶寶，他們的名字分別是什么？

三讓幼兒帶著問(wèn)題再次完整觀賞故事，進(jìn)一步感受和理解作品內(nèi)容。完整的作品傳遞完整的畫(huà)面展現(xiàn)，配有美麗的音樂(lè)，聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的完善統(tǒng)一，把文學(xué)作品的形象性和音樂(lè)性傳遞給幼兒，簡(jiǎn)單產(chǎn)生情感上的共鳴。

四爭(zhēng)論：假如我們的生活中沒(méi)有光會(huì)是怎么樣？爭(zhēng)論后老師小結(jié)光與環(huán)境和人們生活的關(guān)系。

五續(xù)編故事

啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活中事物的顏色，嘗試?yán)m(xù)編故事

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中，我嘗試了理解在先，觀賞在后的教學(xué)策略，讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上再次完整觀賞故事，更能感受作品所展現(xiàn)的意境。在讓幼兒爭(zhēng)論“假如我們的生活中沒(méi)有光會(huì)怎么樣？”的時(shí)候，我為幼兒供應(yīng)了寬松自由的爭(zhēng)論環(huán)境，這也符合《綱要》中“鼓舞幼兒大膽，清晰的表達(dá)自己的想法和感受，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量和思維力量”。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的樂(lè)觀性還是很高，師生互動(dòng)很好，幼兒爭(zhēng)論也很樂(lè)觀。

幼兒園大班語(yǔ)言教案：淘氣的七彩光

設(shè)計(jì)意圖：

大千世界顏色斑斕，在日常生活中，孩子們不禁要問(wèn)：為什么小草是綠的？桔子是橙色的？蘋果是紅色的？大海是藍(lán)色的？……對(duì)幼兒的疑問(wèn)引發(fā)出更深一步的思索，為什么會(huì)有赤橙黃綠青藍(lán)紫？和應(yīng)著孩子們的認(rèn)知方式和認(rèn)知軌跡，七個(gè)淘氣的七彩光寶寶將幼兒帶入急欲探究的天地，淘氣的七彩光寶寶從天空到地上玩，身邊的物品有了七彩顏色，把孩子們帶入一個(gè)顏色的童話故事中。

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈能用心聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，了解光的七色是紅橙黃綠青藍(lán)紫。

⒉大膽想象、給故事續(xù)編。

⒊初步了解光與人們的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：故事、課件、活潑音樂(lè)一首

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

今日老師帶來(lái)了幾個(gè)美麗的顏色寶寶，它們是誰(shuí)呢？我們一起熟悉一下吧！

老師逐一出示（紅橙黃綠青藍(lán)紫）顏色寶寶，看看誰(shuí)來(lái)啦！幼兒辨認(rèn)。（幼兒說(shuō)對(duì)一個(gè)，可以讓顏色寶寶和小伴侶問(wèn)好，或是抱抱、親親、握手等）并請(qǐng)幼兒貼到空白圖上。（怎么說(shuō)？）

老師還帶來(lái)了顏色寶寶的好伴侶，它們是誰(shuí)呢？它會(huì)和哪個(gè)顏色寶寶做伴侶呢？我們一起動(dòng)動(dòng)腦筋吧！

出示物品！

對(duì)你說(shuō)對(duì)啦！請(qǐng)你送它去好伴侶那里。

今日我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)和顏色寶寶有關(guān)的故事。

二、觀賞故事第一遍

老師完整敘述故事一遍后提問(wèn)：

太陽(yáng)公公有幾個(gè)光線寶寶？

它們的名字是什么？

老師敘述：太陽(yáng)公公有七個(gè)光線寶寶，我們就叫它們七彩光寶寶。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍(lán)紫。

三、觀賞故事其次遍，理解故事內(nèi)容

這些淘氣的七彩光寶寶去了許多地方玩，現(xiàn)在它們還到老師的電腦里玩了，我們一起看看吧。

老師邊演示課件邊敘述故事其次遍。提問(wèn)：

淘氣的七彩光寶寶來(lái)到哪里？哪里發(fā)生了什么變化？

幼兒回答問(wèn)題并學(xué)說(shuō)好聽(tīng)的句子。

它們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？（變得金黃金黃的）

它們來(lái)到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？（穿上了橙色的衣服）

它們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化？（變得綠油油）

它們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍(lán)藍(lán)的）

它們經(jīng)過(guò)沙灘，小螃蟹有什們變化？（變成小青蟹）

它們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什們變化？（番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色）

四、大膽想象、仿編一句話。

淘氣的七彩光寶寶明天還會(huì)到地上來(lái)玩，它還會(huì)把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺(jué)得淘氣的七彩光寶寶，除了故事中它們來(lái)過(guò)的地方，還會(huì)來(lái)到哪里？那里又發(fā)生了什么變化？

聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試仿編事物有了顏色而發(fā)生變化的一句話。

淘氣的七彩光去了那么多地方，讓那么多東西有了美麗的顏色，那假如沒(méi)有了光，我們的世界會(huì)變得怎么樣？

老師小結(jié)：假如沒(méi)有了光，我們的世界一片漆黑，全部的東西都會(huì)失去它的顏色，不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對(duì)我們的人類，動(dòng)物、植物都是特別重要的。

現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶都來(lái)當(dāng)淘氣的七彩光寶寶，一起出去找好伴侶，給好伴侶美麗的顏色。（放輕松音樂(lè)，帶幼兒離開(kāi)結(jié)束。）

附故事：淘氣的七彩光

太陽(yáng)公公有七個(gè)淘氣的光線寶寶，他們的名字叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色和紫色。七彩光寶寶在云里鉆來(lái)鉆去，把天上的云染成了七顏色云。

他們?cè)谔焐贤鎵蛄?，就偷偷地溜到地上?lái)玩，它們溜到向日葵上，向日葵的臉蛋變得金黃金黃。他們又來(lái)到果園，給橘子穿上橙色衣裳。它們跑到草地上打滾，草地變得綠油油。它們蹦啊、跳啊，一跳跳到大海里，大海變得藍(lán)藍(lán)的。七彩光寶寶洗完澡，經(jīng)過(guò)沙灘，小螃蟹問(wèn)它們要來(lái)了青顏色，變成了小青蟹。

七彩光寶寶剛來(lái)到菜園，太陽(yáng)公公就喊它們回家。番茄和茄子焦急了：“給我們留下美麗的顏色吧！”七彩光寶寶親親番茄和茄子，番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色。

七彩光寶寶聽(tīng)到太陽(yáng)公公又在喊，抓緊往天空跑去，它們跑過(guò)的地方消失了一座七色的彩虹橋。

2022幼兒園大班教案《淘氣的七彩光》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“2022幼兒園大班語(yǔ)言教案《淘氣的七彩光》”。讓幼兒在感受作品語(yǔ)言美和意境美的同時(shí)，理解光與人們生活的關(guān)系，理解故事內(nèi)容，初步了解光的七色是：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，鼓舞幼兒大膽想象，嘗試?yán)m(xù)編故事，充分進(jìn)展幼兒想象力、制造力及語(yǔ)言表達(dá)力量。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，初步了解光的七色是：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

2、在感受作品語(yǔ)言美和意境美的同時(shí)，理解光與人們生活的關(guān)系。

3、鼓舞幼兒大膽想象，嘗試?yán)m(xù)編故事，充分進(jìn)展幼兒想象力、制造力及語(yǔ)言表達(dá)力量。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒在感受作品語(yǔ)言美和意境美的同時(shí)，理解光與人們生活的關(guān)系。

難點(diǎn)：在續(xù)編故事中，地點(diǎn)與事物，事物與事物間的規(guī)律關(guān)系簡(jiǎn)單混亂。

活動(dòng)預(yù)備

1、彩圖：紅蘋果、黃香蕉、彩虹、大海等；用卡紙做的：七色光寶寶

2、學(xué)問(wèn)預(yù)備：課前豐富幼兒有關(guān)光與色的學(xué)問(wèn)閱歷和生活閱歷。

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好：今日老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)美麗的顏色寶寶，它們是誰(shuí)呢？引出課題《淘氣的七色光》

二、教學(xué)過(guò)程

1、演示法：老師逐一出示顏色寶寶讓幼