模塊五固定資產(chǎn)核算崗位

項(xiàng)目一固定資產(chǎn)增加業(yè)務(wù)

授課班級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)三年級(jí)授課時(shí)數(shù)2課時(shí)

授課地點(diǎn)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室授課形式實(shí)踐課

本節(jié)課內(nèi)容選自《會(huì)計(jì)崗位實(shí)訓(xùn)教程》模塊五固定

資產(chǎn)核算項(xiàng)目一固定資產(chǎn)增加業(yè)務(wù)。該教材突出職業(yè)

教材分析

性，以實(shí)際會(huì)計(jì)工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，體現(xiàn)了應(yīng)用性、實(shí)

踐性，真正做到了教、學(xué)、識(shí)、做一體化。

1.會(huì)計(jì)專業(yè)三年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生；

2.學(xué)生學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，為學(xué)生進(jìn)行銀固

學(xué)情分析定資產(chǎn)業(yè)務(wù)核算處理奠定了基礎(chǔ)；

3.學(xué)生對于固定資產(chǎn)增加的核算充滿了好奇，使他們

在自主學(xué)習(xí)和合作探究方面存在一定的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；

知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)

能正確識(shí)別和審培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意

核固定資產(chǎn)采購識(shí)和耐心細(xì)致的職

發(fā)票、運(yùn)輸費(fèi)用業(yè)品質(zhì)；體驗(yàn)探究

教學(xué)目標(biāo)掌握取得固定

憑證、保險(xiǎn)單據(jù)、學(xué)習(xí)的過程，感受

資產(chǎn)業(yè)務(wù)核算

安裝費(fèi)用憑證、成功的喜悅，進(jìn)而

工程驗(yàn)收報(bào)告、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)

租賃協(xié)議等業(yè)務(wù)計(jì)的興趣；

單據(jù)；

教學(xué)重點(diǎn)固定資產(chǎn)取得業(yè)務(wù)核算

教學(xué)難點(diǎn)購入需要安裝的固定資產(chǎn)

學(xué)法教法

教法學(xué)法

興趣探究法、小組合作法情景法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

1.多媒體教學(xué)設(shè)備；

硬件2.實(shí)物投影機(jī)；

.各式憑證。

教學(xué)環(huán)境3

與資源

1.播屏軟件極域電子教室

多媒

2.office辦公自動(dòng)化軟件

體

3.允許學(xué)生使用手機(jī)、平板應(yīng)用于教學(xué)。

票據(jù)結(jié)算教學(xué)內(nèi)容

問題引入；

業(yè)務(wù)處理;

憑證填制；

0定資產(chǎn)增加過程

（任務(wù)準(zhǔn)備、任務(wù)分析、任務(wù)實(shí)施、綜合評價(jià)）

環(huán)

教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

L云課堂發(fā)布預(yù)習(xí)1.登錄智慧云課堂平L推送學(xué)習(xí)任

通知：固定資產(chǎn)的臺(tái)，完成課前預(yù)習(xí)，務(wù)、推送預(yù)習(xí)報(bào)

基本知識(shí)。同時(shí)完成預(yù)習(xí)報(bào)告。告。

2.企業(yè)提出實(shí)際應(yīng)2.通過課本與網(wǎng)絡(luò)資2.完成預(yù)習(xí)報(bào)

任用案例。源了解固定資產(chǎn)增加告，作為學(xué)生總

務(wù)

.展示平臺(tái)統(tǒng)計(jì)的業(yè)務(wù)。成績的第一個(gè)

準(zhǔn)3

備課前預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)，鼓3.關(guān)注平臺(tái)預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)考核評價(jià)。

勵(lì)激發(fā)學(xué)生競爭意反饋，熟悉資源庫改

識(shí)。進(jìn)預(yù)習(xí)報(bào)告，明確本

節(jié)課學(xué)習(xí)方向與困惑

短板。

L發(fā)布本次課程任1.學(xué)生通過獲取到的L利用學(xué)生手

務(wù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想可中已有的憑證

2.推送學(xué)生閱讀課能會(huì)有知識(shí)點(diǎn)及如何和業(yè)務(wù)為教具，

本相關(guān)章節(jié)。解決。提出業(yè)務(wù)處理

3.企業(yè)提出實(shí)際應(yīng)2.通過熟悉課本中講及憑證填制，貼

用案例。解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)近現(xiàn)實(shí)。

任

務(wù)4.推薦網(wǎng)絡(luò)相關(guān)學(xué)預(yù)習(xí)熱身，從而帶著2.根據(jù)任務(wù)分

分

析習(xí)資源。問題來上課。析用時(shí)得出學(xué)

生成績的第二

個(gè)考核評價(jià)。

L基于任務(wù)分析確L學(xué)生闡述固定資產(chǎn)L已學(xué)的材料

定課堂導(dǎo)入一一成本的構(gòu)成，對增值采購的購入對

收到固定資產(chǎn)驗(yàn)稅、運(yùn)雜費(fèi)等該如何固定資產(chǎn)購入

收交接單該如何處理。的學(xué)習(xí)打下了

處理。2.學(xué)生根據(jù)案例填制良好的基礎(chǔ)。

任

2.引入教材中的一相應(yīng)票據(jù)處理固定資2.通過分析對

務(wù)

實(shí)個(gè)實(shí)際應(yīng)用案產(chǎn)的采購業(yè)務(wù)。比，固定資產(chǎn)購

施

例：固定資產(chǎn)采3.學(xué)習(xí)購入的固定資入需要考慮是

購業(yè)務(wù)。產(chǎn)和自行建造的固定否安裝。

3.引導(dǎo)學(xué)生編制會(huì)資產(chǎn)增加的會(huì)計(jì)處理3.通過動(dòng)手操

計(jì)分錄，對參與搶和憑證傳遞。作，發(fā)現(xiàn)憑證的

答的學(xué)生進(jìn)行評4.學(xué)生通過聽講解、填寫并不簡單，

價(jià)?？茨M理解取得固定需要耐心細(xì)致，

4.憑證的填寫，帶領(lǐng)資產(chǎn)的業(yè)務(wù)處理。需要嚴(yán)格的規(guī)

同學(xué)們從購置發(fā)票5.學(xué)生參與崗位模則意識(shí)，按照要

的領(lǐng)用到固定資產(chǎn)擬，做課堂的主體。求規(guī)定認(rèn)真填

入庫的傳遞逐一模寫。

擬，安排相關(guān)練習(xí)，4、通過崗位模

使學(xué)生加深業(yè)務(wù)結(jié)擬，通俗易懂地

算賬務(wù)處理和相關(guān)展示了取得固

憑證的填制。小組定資產(chǎn)的業(yè)務(wù)

互評，老師打分進(jìn)流程，學(xué)生通過

行評價(jià)。練習(xí)強(qiáng)化賬務(wù)

處理及憑證的

填制。

L老師引導(dǎo)、講解、1.學(xué)生帶著問題來L結(jié)合同學(xué)們

現(xiàn)場互動(dòng)等方式進(jìn)上課、自主尋找解決的學(xué)習(xí)情況改

行課堂活動(dòng)，成功問題、遇到問題、認(rèn)進(jìn)后續(xù)教學(xué)。

綜完成了本次課程的真聽講，再次解決問2.崗位模擬使

合

評教學(xué)內(nèi)容。題，完成了本次課程學(xué)生參與課堂、

價(jià)

2.老師崗位模擬活的學(xué)習(xí)內(nèi)容。完成教學(xué)內(nèi)容，

躍了課堂教學(xué)活2.學(xué)生通過崗位模達(dá)到了良好的

動(dòng)。擬提高了學(xué)習(xí)的積極教學(xué)效果。

主動(dòng)性。

布1.小組模擬取得固定資產(chǎn)的業(yè)務(wù)。

置

作2.設(shè)計(jì)簡單的測試。

業(yè)

3.課后交流學(xué)習(xí)心得，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

板書設(shè)計(jì)

固定資產(chǎn)核隼------固定資產(chǎn)取彳導(dǎo)業(yè)務(wù)

一.購入不需安裝的固定資產(chǎn)業(yè)務(wù)

二、購入需要安裝的固定資產(chǎn)業(yè)務(wù)

三、自建固定資產(chǎn)業(yè)務(wù)

四、投資者投入固定資產(chǎn)業(yè)務(wù)

1.分崗位模擬學(xué)習(xí)使職業(yè)化學(xué)習(xí)成為可能；在保留傳統(tǒng)教學(xué)

精髓的基礎(chǔ)上改進(jìn)了教學(xué)理念與教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更

好的適應(yīng)崗位需求。

教

學(xué)2.實(shí)物投影儀的使用使同學(xué)們更直觀地學(xué)習(xí)了憑證的填寫，

反

思縮短了教學(xué)時(shí)長、節(jié)約了耗材，解決了傳統(tǒng)教學(xué)資源匱乏、

不直觀等問題，在突破了教學(xué)重難點(diǎn)方面是高效的。

3.信息化對學(xué)生課前和課后的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)效果進(jìn)行長期

記錄和考核有利于更準(zhǔn)確的改進(jìn)后續(xù)教學(xué)；

附件1:

預(yù)習(xí)報(bào)告

姓名：

固定資產(chǎn)增

課程名稱預(yù)習(xí)用時(shí)

加業(yè)務(wù)

【多選】外購固定資產(chǎn)的成本包括（）

問題一A買價(jià)B增值稅

ABCD

C保險(xiǎn)費(fèi)D運(yùn)雜費(fèi)

【單選】需要安裝的固定資產(chǎn)在購入時(shí)計(jì)入（）

問題二A固定資產(chǎn)B工程物資

D

C在途物資D在建工程

【多選】自行建造的固定資產(chǎn)成本（）

A工程物奧賈B人工成■本

問題三

C企業(yè)管理人D建造固定資ABD

員工資產(chǎn)的利息支出

【單選】投資者投入的固定資產(chǎn)貸方計(jì)入（）

問題四A固定資產(chǎn)B在建工程

D

C銀行存款D實(shí)收資本

附件2

學(xué)習(xí)過程評價(jià)表

學(xué)習(xí)過程自我評定小組互評群體評價(jià)教師點(diǎn)評綜合評價(jià)

課前預(yù)習(xí)

課堂練習(xí)

崗位實(shí)訓(xùn)1

課后作業(yè)

備注分為6分、8分、9分三檔得分

收

獲

與

感

悟

項(xiàng)目二固定資產(chǎn)折舊業(yè)務(wù)

授課班級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)三年級(jí)授課時(shí)數(shù)2課時(shí)

授課地點(diǎn)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室授課形式實(shí)踐課

本節(jié)內(nèi)容選自《會(huì)計(jì)崗位培訓(xùn)教程》模塊五固定資

產(chǎn)核算崗位項(xiàng)目二固定資產(chǎn)折舊業(yè)務(wù)，本節(jié)內(nèi)容集中

教材分析在固定資產(chǎn)折舊方法的計(jì)算和賬務(wù)處理結(jié)算。教材突

出職業(yè)性，以實(shí)際會(huì)計(jì)工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)"本現(xiàn)了應(yīng)用

性、實(shí)踐性，真正做到了教、學(xué)、識(shí)、做。

1.會(huì)計(jì)專業(yè)三年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生；

2.學(xué)生學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，為學(xué)生進(jìn)行固定

資產(chǎn)折舊業(yè)務(wù)處理奠定了基礎(chǔ)；

學(xué)情分析3.學(xué)生對于固定資產(chǎn)折舊核算充滿了好奇，使他們在

自主學(xué)習(xí)和合作探究方面存在一定的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；

4.之前學(xué)習(xí)的固定資產(chǎn)取得業(yè)務(wù)為本節(jié)折舊結(jié)算業(yè)

務(wù)打下了良好的課程基礎(chǔ)。

知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)

能正確地進(jìn)行固

掌握固定資產(chǎn)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意

教學(xué)目標(biāo)定資產(chǎn)折舊的計(jì)

折舊的核算方識(shí)和耐心細(xì)致的職

算并填制相應(yīng)憑

法和賬務(wù)處理業(yè)品質(zhì)

證

教學(xué)重點(diǎn)固定費(fèi)產(chǎn)折舊的賬務(wù)處理

教學(xué)難點(diǎn)加速折舊法的計(jì)算

學(xué)法教法

教法學(xué)法

興趣探究法、小組合作法情景法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

1.多媒體教學(xué)設(shè)備；

硬件2.實(shí)物投影機(jī)；

.各式憑證。

教學(xué)環(huán)境3

與資源

1.智慧職教云課堂app

2.播屏軟件極域電子教室

媒體

3.office辦公自動(dòng)化軟件

非票據(jù)結(jié)算業(yè)務(wù)教學(xué)內(nèi)容

問題引入；

業(yè)務(wù)處理；

憑證填制

累計(jì)折舊制造費(fèi)用

------------?

管理費(fèi)用

■定資產(chǎn)折舊業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)過程

（任務(wù)準(zhǔn)備、任務(wù)分析、任務(wù)實(shí)施、綜合評價(jià)）

環(huán)

教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

習(xí)任

送學(xué)

1.推

布預(yù)習(xí)

課堂發(fā)

1.云

平

云課堂

錄智慧

1.登

報(bào)

預(yù)習(xí)

、推送

，務(wù)

預(yù)習(xí)

課前

完成

臺(tái)，

資產(chǎn)折

：固定

通知

告。

報(bào)告。

成預(yù)習(xí)

同時(shí)完

，

本知識(shí)

舊的基

絡(luò)資

與網(wǎng)

課本

.通過

際應(yīng)2

出實(shí)

業(yè)提

2.企

習(xí)報(bào)

成預(yù)

2.完

生總

為學(xué)

告，作

折

圍、

舊范

解折

源了

例。

任用案

務(wù)

務(wù)一

習(xí)任

布學(xué)

3.發(fā)

一個(gè)

的第

成績

的

折舊

法和

算方

準(zhǔn)舊計(jì)

備

。

評價(jià)

考核

。

處理

業(yè)務(wù)

業(yè)務(wù)

折舊

姿產(chǎn)

固定

據(jù)

習(xí)數(shù)

臺(tái)預(yù)

注平

3.關(guān)

制

證填

及憑

處理

計(jì)的

臺(tái)統(tǒng)

示平

4.展