市中等職業(yè)學(xué)校

會計專業(yè)

專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)

1《認(rèn)知會計工作》課程標(biāo)準(zhǔn)

-、課程性質(zhì)與任務(wù)

本課程是根據(jù)會計典型職業(yè)活動分析整合的認(rèn)識性專業(yè)核心課程，是學(xué)習(xí)其他會計專業(yè)核

心課程的基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的理論性和實踐性。

本課程的主要任務(wù)是初步認(rèn)識企業(yè)、會計業(yè)務(wù)及會計工作，能夠運用借貸記賬法處理經(jīng)濟(jì)

業(yè)務(wù)，具備填制、審核會計憑證，設(shè)置、登記賬簿，閱讀會計報表的能力，培養(yǎng)學(xué)生高度的責(zé)

任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅嬄殬I(yè)態(tài)度，樹立良好的會計職業(yè)道德。

二、參考課時

90課時

三、課程學(xué)分

5學(xué)分

四、課程目標(biāo)、容、考核標(biāo)準(zhǔn)

要素描述

1.會使用常用的會計計算工;M,具備會計工作的基本技能；

2.運用借貸記賬法，處理、記錄企業(yè)會計事項；

3.具備識別、填制、審核原始憑證、記賬憑證的能力；

課程目標(biāo)

4.具備設(shè)置、登記總分類賬、明細(xì)分類賬、日記賬的能力；

4.能夠編制科目匯總表，簡單閱讀會計報表；

5.培養(yǎng)高度的貢任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅嬄殬I(yè)態(tài)度，樹立良好的職業(yè)道德。

1.認(rèn)識企業(yè)（參考課時：20）

課程容

企業(yè)類型；企業(yè)組織形式；企業(yè)組織結(jié)構(gòu)；企業(yè)基本經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)；企

業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)類型。

2.感知會計工作（參考課時：18）

企業(yè)會計機(jī)構(gòu)的設(shè)置；會計崗位的設(shè)置及崗位職責(zé)；會計文字、數(shù)

字書寫；點驗鈔機(jī)、支票打印機(jī)等常用會計設(shè)備使用方法；常用的會計

憑證、賬簿、報表。

3.會計核算方法應(yīng)用（參考課時：52）

根據(jù)企業(yè)資金籌集、供應(yīng)、生產(chǎn)、銷售等工作環(huán)節(jié)常見的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，

運用借貸記賬法編制會計分錄；填制、審核原始憑證、記賬憑證；編制

科目匯總表；啟用和設(shè)置賬簿；登記日記賬、明細(xì)賬、總賬；錯賬的更

正方法；閱讀會計報表。

1.規(guī)書寫會計記錄文字、數(shù)字；

2.熟練運用借貸記賬法，編制會計分錄：

3.正確埴制原始恁訐、記賬隹訐：

考核標(biāo)準(zhǔn)

4.規(guī)設(shè)置、登記總賬、明細(xì)賬、日記賬；

5.會編制科目匯總表；

6.識記會計核算方法的理論知識要點。

五、教學(xué)實施建議

（-）教學(xué)設(shè)計

根據(jù)該課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校在教學(xué)實施前，要組織相關(guān)教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，明確課程實施的載

體，制定課程實施具體方案，細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)和確定評價方法。

建議本課程根據(jù)課程目標(biāo)，組織學(xué)生去企業(yè)進(jìn)行參觀，感知企業(yè)經(jīng)營活動，或者在校會計

實訓(xùn)基地與會計專業(yè)高年級的學(xué)生進(jìn)行交流，從高年級學(xué)生“會計作品”的展示中、感悟?qū)?/p>

計工作的認(rèn)知中，體會會計職業(yè)的素質(zhì)要求及會計工作的意義、培養(yǎng)會計職業(yè)情感。本課程是

中等職業(yè)會計專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的第一門會計專業(yè)核心課程，同時也是會計的入門課程，建議重點

關(guān)注科學(xué)的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、特別是對會計職業(yè)的認(rèn)識及對專業(yè)興趣等方

面的教學(xué)設(shè)計，切實為今后會計專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)方法

建議利用情境模擬、企業(yè)現(xiàn)場觀摩等認(rèn)知企業(yè)與企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)；采用案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動

等教學(xué)方法，讓學(xué)生認(rèn)知會計工作，熟悉會計工作程序，完成賬簿設(shè)置、憑證填制、賬簿登記、

報表閱讀等工作。

（三）評價方法

本課程考核原則是堅持評價主體、評價過程、評價方式的多元化。即學(xué)生自我評價、學(xué)生

互評、教師評價相結(jié)合；過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合；定量評價與定性評價相結(jié)合。

鑒于本課程具有較強(qiáng)的理論性和實踐性的特點，可采用筆試、口試、案例分析、實訓(xùn)操作

等多種考評形式，對完成學(xué)習(xí)任務(wù)成果質(zhì)量和學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)的職業(yè)態(tài)度評價。

（四）教學(xué)設(shè)備與學(xué)習(xí)場景基本要求

在課程有一定的實踐性，建議設(shè)備配置符合《市中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)實訓(xùn)基地裝備標(biāo)準(zhǔn)》

的要求，按企業(yè)實際的工作場景，配置真實的會計工作環(huán)境，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，設(shè)計學(xué)習(xí)

情景，實現(xiàn)理論與實踐一體化教學(xué)。

2《創(chuàng)立企業(yè)》課程標(biāo)準(zhǔn)

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

穴課程是根據(jù)會計典型職業(yè)活動直接轉(zhuǎn)化的專業(yè)核心課程，以《認(rèn)知會計工作》專業(yè)核心

課程為基礎(chǔ)，是《貨幣資金核算與管理》、《稅費核算與繳納》等專業(yè)核心課程的前導(dǎo)性課程，具

有較強(qiáng)的政策性和實踐性。

不課程的主要任務(wù)是按照相關(guān)的法律、法規(guī)，協(xié)同企業(yè)相關(guān)人員做好企業(yè)籌備、創(chuàng)立工作，

正確處理創(chuàng)立企業(yè)過程中發(fā)生的各項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和事項，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通、應(yīng)變能力。

二、參考課時

54課時

三'課程學(xué)分

3學(xué)分

四、課程目標(biāo)、容、參考標(biāo)準(zhǔn)

要素描述

要素描述

典型職業(yè)活動

企業(yè)創(chuàng)立

名稱

在明確《公司登記管理條例》等相關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，協(xié)同企業(yè)相關(guān)人員

辦理工商注冊、營業(yè)執(zhí)照、刻制印章及備案、企業(yè)組織機(jī)構(gòu)代碼證；依據(jù)《稅

典型職業(yè)活動收征管法》的相關(guān)規(guī)定，辦理國、地稅登記；根據(jù)《人民幣銀行結(jié)算賬戶

管理辦法》辦理開立銀行賬戶；依據(jù)統(tǒng)計法規(guī)的縣官規(guī)定，辦理統(tǒng)計登記；

處理企業(yè)創(chuàng)立發(fā)生的各項業(yè)務(wù)。

1.明確企業(yè)創(chuàng)立的辦理流程；

2.完成工商、稅務(wù)、統(tǒng)計登記注冊及銀行開戶等工作；

能填制、審核相關(guān)的會計憑證，啟用、登記會計賬簿；

課程目標(biāo)3.

4.能接收、整理、歸檔企業(yè)創(chuàng)立的文件資料；

5.具有良好的與稅務(wù)、工商、銀行等相關(guān)部門溝通能力。

1.企業(yè)創(chuàng)立前的籌備工作（參考課時：4）

企業(yè)創(chuàng)立依據(jù)的相關(guān)法律、制度；企業(yè)機(jī)構(gòu)設(shè)置及各部門工作職責(zé)和

權(quán)限；企業(yè)創(chuàng)立枉關(guān)業(yè)務(wù)的辦理流程。

2.企業(yè)創(chuàng)立（參考課時：30）

工商注冊；稅務(wù)注冊；統(tǒng)計注冊；銀行開戶；劃撥注冊資金；企業(yè)創(chuàng)立

課程容

需要辦理的其他事項；企業(yè)創(chuàng)立文件的歸檔保管。

3.處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和事項（參考課時：20）

填制、審核企業(yè)創(chuàng)立期間發(fā)生各項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的原始憑證；運用借貸記賬

法，編制記賬憑證；啟用、登記會計賬簿。

1.按照核名的基本要求與操作程序，完成企業(yè)核名任務(wù)；

2.按照工商、稅務(wù)、統(tǒng)計登記注冊的基本要求及操作流程，完成工商、稅

考核標(biāo)準(zhǔn)務(wù)、統(tǒng)計登記注冊工作；

3.按照銀行開戶的基本要求，合理選擇開戶行，完成企業(yè)開戶工作；

4.能領(lǐng)購、填制發(fā)票；

5.能正確填制、審核會計憑證，啟用、登記會計賬簿；

五、教學(xué)實施建議

（一）教學(xué)設(shè)計

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校在教學(xué)實施前，要組織任課教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，明確課程實施的載體,

制定課程實施具體方案，細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)和確定評價方法。

建議根據(jù)本課程目標(biāo)，組織學(xué)生參觀工商行政管理部門，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)登錄相關(guān)國稅、

地稅、工商等，使學(xué)生了解創(chuàng)立企業(yè)相關(guān)法律法規(guī)，以項目、案例、任務(wù)為載體設(shè)計教學(xué)活動,

利用現(xiàn)有條件，創(chuàng)設(shè)與創(chuàng)立企業(yè)有關(guān)的工商、稅務(wù)、金融等部門的真實環(huán)境，以創(chuàng)立企業(yè)的工

作流程為主線，將創(chuàng)立企業(yè)過程中操作要求和相關(guān)的埋論知識進(jìn)行整合，讓學(xué)生在特定的工作

情境下完成工商注冊、稅務(wù)注冊、銀行開戶、劃資等項學(xué)習(xí)任務(wù)。

（二）教學(xué)方法

采用項目教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)教學(xué)等方法開展教學(xué)活動，將學(xué)生分成若干項目組，按照

辦理創(chuàng)立企業(yè)的工作流程，輪換扮演不同角色，完成同一任務(wù)下的不同崗位工作，突出學(xué)生的

主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主動性。在教學(xué)設(shè)計過程中，既要保證學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)，也要重視

學(xué)生方法能力和社會能力的培養(yǎng)。

（三）評價方法

本課程評價原則是堅持評價主體、評價過程、評價方式的多元化。即學(xué)生自我評價、學(xué)生

互評、教師評價相結(jié)合；過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合；定量評價與定性評價相結(jié)合。

根據(jù)木課程的特點，可采用筆試、案例分析和綜合評價等多種形式，注重評價容的整體性

和綜合性，既要評價學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的成果，又要評價完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程中所表現(xiàn)出的社會

能力、情感態(tài)度，既要關(guān)注學(xué)生對知識的理解、技能的掌握和能力的提高，又要關(guān)注學(xué)生職業(yè)

行為習(xí)慣的養(yǎng)成。建議考核場所選擇在實訓(xùn)基地或組織活動現(xiàn)場。

（4）教學(xué)設(shè)備與學(xué)習(xí)場景基本要求

本課程實踐操作性強(qiáng)，建議設(shè)備配置符合《市中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)實訓(xùn)基地裝備標(biāo)準(zhǔn)》

的要求，學(xué)習(xí)場景設(shè)計可以是模擬銀行、模擬工商行政管理辦事大廳、模擬稅務(wù)部門辦公場所

等。

3《貨幣資金核算與管理》課程標(biāo)準(zhǔn)

-、課程性質(zhì)與任務(wù)

方課程是根據(jù)會計典型職業(yè)活動直接轉(zhuǎn)化的專業(yè)核心課程，是《企業(yè)創(chuàng)立》的延續(xù)性課程，

是學(xué)習(xí)《費用核算與管理》、《商品采購核算與管理》和《商品俏售核算與管理》等專業(yè)核心課程的

前導(dǎo)性課程，具有較強(qiáng)的實踐性。

本課程的主要任務(wù)是依照相關(guān)法律法規(guī)，管理票據(jù)、印章及有價證券，完成貨而資金收付結(jié)

算及庫存現(xiàn)金和銀行存款日記賬的登記工作，具備貨幣資金業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理能力，培養(yǎng)愛崗敬

'也、廉潔自律、堅持準(zhǔn)則等會計職業(yè)道德。

二、參考課時

54課時

三、課程學(xué)分

3學(xué)分

四、課程目標(biāo)'容、考核標(biāo)準(zhǔn)

要素描述

典型職業(yè)活動

貨幣資金核算與管理

名稱

嚴(yán)格執(zhí)行庫存現(xiàn)金、銀行存款等貨幣資金相關(guān)的法律法規(guī)及管理制度；

辦理庫存現(xiàn)金、銀行存款及其他貨幣資金收支業(yè)務(wù)；根據(jù)實際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制

典型職業(yè)活動相應(yīng)會計憑證，登記庫存現(xiàn)金日記賬及銀行存款日記賬；對庫存現(xiàn)金、銀行

存款等貨幣資金進(jìn)行清查；對重要票據(jù)、印鑒進(jìn)行安全有效管理；對貨幣資

金計劃執(zhí)行情況進(jìn)行分析。

1.正確使用并保管庫存現(xiàn)金、票據(jù)和印章；

2.合理選擇銀行結(jié)算方式，辦理貨幣資金收付業(yè)務(wù)；

.具備填制、審核貨幣資金相關(guān)會計憑證的能力；

課程目標(biāo)3

4.具備登記庫存現(xiàn)金、銀行存款日記賬的能力；

5.對庫存現(xiàn)金與銀行存款進(jìn)行清杳，并對清查結(jié)果進(jìn)行處理；

6.具備愛崗敬業(yè)、廉潔自律、堅持準(zhǔn)則等會計職業(yè)道德。

L制定、執(zhí)行貨幣資金核算管理制度（參考課時：4）

庫存現(xiàn)金管理制度；銀行存款管理制度；貨幣資金部控制制度。

2.保管庫存現(xiàn)金、票據(jù)、印章及有價證券（參考課時：4）

保管庫存現(xiàn)金；登記票據(jù)、印章使用情況，保管票據(jù)、印章及有價證券。3.

庫存現(xiàn)金核算與管理（參考課時：12）

根據(jù)庫存現(xiàn)金管理制度，審核現(xiàn)金收付原始憑證，辦理現(xiàn)金收付；編制

課程容

庫存現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)記賬憑證；登記庫存現(xiàn)金口記賬；進(jìn)行庫存現(xiàn)金清查，根

據(jù)清查結(jié)果，進(jìn)行賬務(wù)處理。

4.銀行存款核算與管理（參考課時：26）

銀行存款轉(zhuǎn)賬結(jié)算方式；根據(jù)銀行存款管理辦法及銀行結(jié)算制度規(guī)定，

辦理銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算；審核銀行存款收付業(yè)務(wù)原始憑證；編制相關(guān)業(yè)務(wù)記賬憑證

登記銀行存款日記賬；進(jìn)行銀行存款清杳，編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表。

5.其他貨幣資金核算與管理（參考課時：6）

其他貨幣資金核算容；其他貨幣資金收支業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理。

6.貨幣資金收支情況分析（參考課時：2）

編制貨幣資金收支情況表；貨幣資金收支情況分析。

1.正確、規(guī)的填制利審核貨幣資金收付業(yè)務(wù)的原始憑證：

2.準(zhǔn)確編制貨幣資金收付業(yè)務(wù)的記賬憑證；

考核標(biāo)準(zhǔn)3.正確、清晰登記庫存現(xiàn)金、銀行存款日記賬；

“4.合理選擇銀行結(jié)算方式；

5.準(zhǔn)確清點庫存現(xiàn)金，正確編制“庫存現(xiàn)金盤點表”：

6.正確編制“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”。

五'教學(xué)實施建議

（一）教學(xué)設(shè)計

根據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校在教學(xué)實施前，要組織任課教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，明確課程實施的載

體，制定課程實施具體方案，細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)和確定評價方法。

本課程根據(jù)課程目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)實際工作情境，將知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感態(tài)度價值觀的培

養(yǎng)融入教學(xué)設(shè)計。本課程教學(xué)容涉及到庫存現(xiàn)金的管理及收支、支票等重要票據(jù)的管理、重要

印章的保管與使用，在教學(xué)設(shè)計過程中，一定要滲透愛崗敬業(yè)、廉潔自律、堅持準(zhǔn)則等會計職

業(yè)道德的教學(xué)設(shè)計，學(xué)法、知法，同時重視培養(yǎng)自我管理、自我約束及自我保護(hù)能力。

（二）教學(xué)方法

利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，采用任務(wù)教學(xué)、案例教學(xué)等方法，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生對貨幣資金

管理過程中出現(xiàn)的正、反兩方面的實際案例進(jìn)行收集，按教學(xué)容，設(shè)計為學(xué)習(xí)任務(wù)，通過獨立

學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行組織，使學(xué)生在收集資料、設(shè)計任務(wù)、模擬工作情境中，充分

發(fā)揮主體作用。

（三）評價方法

在課程評價原則是評價主體多元化，即學(xué)生自我評價、學(xué)生相互評價、教師評價、企業(yè)評

價相結(jié)合；過程評價與終極評價相結(jié)合；評價形式多樣化。

根據(jù)本課程特點，可采用筆試、實訓(xùn)操作、分析報告等評價形式，對貨幣資金核算與管理

的知識點和能力點進(jìn)行考核評價。

（四）教學(xué)設(shè)備與學(xué)習(xí)場景

不課程操作性強(qiáng)，建議設(shè)備配置符合《市中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)實訓(xùn)基地裝備標(biāo)準(zhǔn)》的要

求，按貨幣資金收付的工作過程，設(shè)計學(xué)習(xí)場景，實現(xiàn)理論與實踐一體化教學(xué)。

4《費用核算與管理》課程標(biāo)準(zhǔn)

-、課程性質(zhì)與任務(wù)

W課程是根據(jù)會計典型職業(yè)活動直接轉(zhuǎn)化的專業(yè)核心課程，是《貨幣資金核算與管理》的

后續(xù)課程，具有較強(qiáng)實踐性。

不課程的主要任務(wù)是理解、執(zhí)行費用報箱管理制度，準(zhǔn)確完成日常費用報銷工作，具備贊

用的賬務(wù)處理能力，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、廉潔自律、堅持原則、強(qiáng)化服務(wù)等會計職業(yè)道德。

二、參考課時

54課時

三、課程學(xué)分

3學(xué)分

四、課程目標(biāo)、容、考核標(biāo)準(zhǔn)

要素描述

典型職業(yè)活動

日常費用核算與管理

名稱

在解讀執(zhí)行費用報銷管理制度的前提下，對口常發(fā)生的費用單據(jù)進(jìn)行審

典型職業(yè)活動核；以現(xiàn)金、轉(zhuǎn)賬等方式支付相關(guān)費用；依據(jù)報銷憑證編制記賬憑證；設(shè)置、

登記費用賬簿，定期進(jìn)行對賬、結(jié)賬；對企業(yè)發(fā)生的日常費用進(jìn)行定期分析，

向領(lǐng)導(dǎo)提出改進(jìn)建議。

1.能理解?、執(zhí)行費用報銷制度，編制費用開支預(yù)算；

2.準(zhǔn)確完成日常費用報銷業(yè)務(wù)，具備填制、審核會計憑證的能力；

課程目標(biāo)3.能夠正確設(shè)置、規(guī)登記、準(zhǔn)確核對費用賬簿；

4.編制相關(guān)費用開支報表，進(jìn)行費用開支情況分析；

5.具備愛崗敬業(yè)、廉潔自律、堅持原則、強(qiáng)化服務(wù)等會計職業(yè)道德。

1.制定、執(zhí)行費用管理制度（參考課時：8）

費用開支圍；費用開支審批的權(quán)限：費用報銷管理制度。

2.編制費用開支預(yù)算（參考課時：8）

課程容

費用開支預(yù)算的編制方法、編制依據(jù)；費用定額管理制度；編制費用開支

預(yù)算。

3.費用核算（參考課時：24）

監(jiān)控日常費用的開支情況；費用分配方法；審核、填制費用支出業(yè)務(wù)會計

憑證；報銷費用；登記、核對、結(jié)轉(zhuǎn)費用賬簿。

4.費用分析與管理（14）

編制費用相關(guān)報表；費用開支情況分析；編寫費用分析說明書。

1.能夠準(zhǔn)確理解、執(zhí)行費用報銷制度，編制費用開支預(yù)算；

2.正確填制、審核費用支出的會計憑證，準(zhǔn)確、快速、規(guī)的清點現(xiàn)金完

成費用報銷工作；

考核標(biāo)準(zhǔn)

3.能夠?qū)M用支出業(yè)務(wù)進(jìn)行賬務(wù)處理；

4.能夠登記、核對、結(jié)轉(zhuǎn)物用賬簿,做到賬簿清晰、數(shù)字準(zhǔn)確：

5.準(zhǔn)確計算費用分析指標(biāo)，對費用開支情況進(jìn)行分析。。

五、教學(xué)實施建議

（一）教學(xué)設(shè)計

根據(jù)該課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校在教學(xué)實施前，要組織任課教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，明確課程實施的載

體，制定課程實施具體方案，細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)和確定評價方法。

根據(jù)本課程實踐性比較強(qiáng)的特點，在教學(xué)設(shè)計過程中，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重學(xué)生專

業(yè)能力的訓(xùn)練，針對費用報銷中接觸人員較多的特點，加強(qiáng)禮貌待客、儀衣端莊、規(guī)服務(wù)等社

會能力的訓(xùn)練，同時費用報銷業(yè)務(wù)處理的政策性較強(qiáng)，要重視法律意識、風(fēng)險意識的培養(yǎng)。

（二）教學(xué)方法

建議采用項目教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)教學(xué)等方法，結(jié)合費用核算與管理的具體工作流程、

工作要求、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，采用角色扮演、情景模擬，通過獨立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等形式，組織

教學(xué)活動。

（三）評價方法

本課程評價原則是堅持評價主體、評價過程、評價方式的多元化。即學(xué)生自我評價、學(xué)生

互評、教師評價相結(jié)合；過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合；定量評價與定性評價相結(jié)合。

根據(jù)本課程特點，可采用筆試、實訓(xùn)操作等評價方式，注重在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)的學(xué)習(xí)態(tài)

度、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、法律意識的考評。

（四）教學(xué)設(shè)備與學(xué)習(xí)場景

教學(xué)設(shè)備符合《市中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)實訓(xùn)基地裝備標(biāo)沱》的要求，利用現(xiàn)有條件，按

費用業(yè)務(wù)支出的工作情境，設(shè)計學(xué)習(xí)場景，達(dá)到本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5《財產(chǎn)物資核算與管理》課程標(biāo)準(zhǔn)

一'課程性質(zhì)與任務(wù)

本課程是會計典型職業(yè)活動直接較化的專業(yè)核心課程，既是《認(rèn)知會計工作》、征業(yè)倉垃八

《貨幣資金核算與管理》等專業(yè)核心課程的后續(xù)課程，乂是《財務(wù)報告編報與分析》、《會計信

息系統(tǒng)應(yīng)用》等專業(yè)核心課程的前導(dǎo)課程，具有較強(qiáng)的理論性和實踐性。

本課程的主要任務(wù)是掌握財產(chǎn)物資核算與管理所必需的基本知識，能夠進(jìn)行財產(chǎn)物資核算、

清查及處置，具備制定和執(zhí)行財產(chǎn)物資管理制度、編制財產(chǎn)物資預(yù)算的能力，培養(yǎng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

工作態(tài)度，樹立成本意識、安全意識。

二、參考課時

54課時

三、課程學(xué)分

3學(xué)分

四、課程目標(biāo)、容、考核標(biāo)準(zhǔn)

要素描述

典型職業(yè)活動

財產(chǎn)物資核算

名稱

在明確財產(chǎn)物資核算圍、核算方法的基礎(chǔ)上，對固定資產(chǎn)、周轉(zhuǎn)材料、無形

典型職業(yè)活動資產(chǎn)的購建、使用、攤銷折舊、清查、處置進(jìn)行賬務(wù)處理；并對財產(chǎn)物資的預(yù)算

執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督、分析、考核。

1.能夠制定、執(zhí)行財產(chǎn)物資管理制度，具備編制財產(chǎn)物資預(yù)算和分析其執(zhí)行

情況的能力；

2.具備應(yīng)用財產(chǎn)物資的會計核算方法，編制、審核、傳遞會計憑證的能力；

課程目標(biāo)土能夠選擇財產(chǎn)物資成本核算、折舊、攤銷的方法：

4.能夠設(shè)置、登記、核對財產(chǎn)物資相關(guān)賬簿；

5.具備運用財產(chǎn)物資的盤存制度及清查方法，對盤存結(jié)果進(jìn)行賬務(wù)處理的能

力。

課程容1.制定、執(zhí)行財產(chǎn)物資管理制度（參考課時：4）

財產(chǎn)物資管理的會計法規(guī)制度制度；財產(chǎn)物資管理人員的分工、工作職責(zé)、

工作權(quán)限；制定企業(yè)部財產(chǎn)物資核算管理相關(guān)制度。

2.制定財產(chǎn)物資預(yù)算（參考課時：6）

財產(chǎn)物資需要量的預(yù)測方法；財產(chǎn)物資預(yù)算編制方法；制定財產(chǎn)物資預(yù)算方

案；財產(chǎn)物資預(yù)算的執(zhí)行情況分析。

3.財產(chǎn)物資取得的核算（參考課時：16）

財產(chǎn)物資初始成本確認(rèn)、計量方法，確定財產(chǎn)物資的實際成本：財產(chǎn)物資取

得的核算方法；填制、審核財產(chǎn)物資取得的相關(guān)會計憑證；登記財產(chǎn)物資賬簿。

4.財產(chǎn)物資折舊與攤銷（參考課時：16）

固定資產(chǎn)折舊方法：無形資產(chǎn)攤銷方法；周轉(zhuǎn)材料攤銷方法；編制財產(chǎn)物資

折舊、攤銷計算表；編制財產(chǎn)物資折舊攤銷的記賬憑證，登記相關(guān)賬簿。

5.財產(chǎn)物資清查（參考課時：4）

財產(chǎn)物資盤存制度；財產(chǎn)物資清查程序及清查方法；填制、審核財產(chǎn)物資清

查會計憑證；登記財產(chǎn)物資清查相關(guān)賬簿。

6.財產(chǎn)物資處置（參考課時：8）

財產(chǎn)物資處置方法；填制、審核財產(chǎn)物資處置的相關(guān)會計憑證：登記財產(chǎn)物

資處置相關(guān)賬簿。

1.能夠較為規(guī)的編寫財產(chǎn)物資管理制度；

2.制定合理的財產(chǎn)物資預(yù)算；

3.正確應(yīng)用財產(chǎn)物資的會計核算方法，準(zhǔn)確編制、審核、傳遞會計憑證，

設(shè)置財產(chǎn)品物資相關(guān)賬簿，并進(jìn)行規(guī)的登記、準(zhǔn)確的核對；

考核標(biāo)準(zhǔn)

4.正確選擇、應(yīng)用財產(chǎn)物資成本核算方法，折舊、攤銷的計算方法；

5.合理運用財產(chǎn)物資的盤存制度及清查方法，對財產(chǎn)物資進(jìn)行清查，并對

盤存結(jié)果進(jìn)行正確的賬務(wù)處理；

6.對財產(chǎn)物資預(yù)算的執(zhí)行情況進(jìn)行分析。

五、教學(xué)實施建議

（一）教學(xué)設(shè)計

根據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校在教學(xué)實施前，要組織任課教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，明確課程實施的載

體，制定課程實施具體方案，細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)和確定評價方法。

建議本課程根據(jù)課程目標(biāo)，安排學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行參觀，了解財產(chǎn)物資構(gòu)建、使用、管理的

工作過程，以財產(chǎn)物資核算業(yè)務(wù)流程為主線，將本課程知識點的學(xué)習(xí)、能力點的訓(xùn)練、情感態(tài)

度價值觀的培養(yǎng)整合進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，使學(xué)生通過整個教學(xué)過程體驗職業(yè)環(huán)境，掌握職業(yè)技能，

提高職業(yè)素質(zhì)。

（二）教學(xué)方法

采用案例分析法，對相關(guān)財產(chǎn)物資購置的可行性進(jìn)行分析，掌握財產(chǎn)物資購置的知識點及

能力點；采用任務(wù)教學(xué)法，設(shè)計以財產(chǎn)物資管理和使用為容的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生親自到財產(chǎn)物

資的使用現(xiàn)場，通過觀察、詢問、記錄等形式，以小組為單位完成財產(chǎn)物資營埋制度的設(shè)計工

作。

（三）評價方法

本課程評價原則應(yīng)堅持評價主體、評價過程的多元化，評價主體包括教師和學(xué)生，即教師

的評價、學(xué)生的相互評價、學(xué)生的自我評價相結(jié)合；評價方式以過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)

合；兩種評價都包含知識、實操能力和職業(yè)素質(zhì)評價。

過程性評價中主要針對財產(chǎn)物資取得、使用、折舊與攤銷、清查、處置過程中的學(xué)習(xí)任務(wù)

完成質(zhì)量與效率做出評價，側(cè)審技能的評價，如成本確認(rèn)是否準(zhǔn)確，折舊攤銷方法詵擇是否恰

當(dāng)，會計憑證填制、會計賬簿登記是否快速正確規(guī)。

結(jié)果性評價包括財產(chǎn)物資核算與管理相關(guān)知識點掌握的評價，也包括在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)

的學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)情感、社會能力的綜合評價，可以采用筆試、口試、小論文、實踐成果等多

種評價方式。

（四）教學(xué)設(shè)備與學(xué)習(xí)場景

建議本課程設(shè)備配置符合《市中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)實訓(xùn)基地裝備標(biāo)準(zhǔn)》的要求，并

按財產(chǎn)物資核算與管理的工作過程設(shè)計學(xué)習(xí)場景，實現(xiàn)理論與實踐一體化教學(xué)。

6《商品采購核算與管理》課程標(biāo)準(zhǔn)

-'課程性質(zhì)與任務(wù)

不課程是根據(jù)會計典型職業(yè)活動直接轉(zhuǎn)化的專業(yè)核心課程，以《認(rèn)知會計工作》等專業(yè)核

心課程為基礎(chǔ)，是《商品銷售核算與管理》、《庫存商品保管與收發(fā)》等專業(yè)核心課程的先導(dǎo)課程,

具有較強(qiáng)的實踐性。

西課程的主要任務(wù)是明確商品采購業(yè)務(wù)的流程，掌握商品采購的核算方法，具備商品采購

業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理能力，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識、成本意識、溝通協(xié)匕意識。

二、參考課時

72課時

三'課程學(xué)分

4學(xué)分

四、課程目標(biāo)、容'考核標(biāo)準(zhǔn)

要素描述

典型職業(yè)活動

商品采購與付款

名稱

根據(jù)采購計劃制定采購資金計劃；對采購資金籌集業(yè)務(wù)進(jìn)行賬務(wù)處理；

典型職業(yè)活動審核、填制商品采購過程中的原始憑證；根據(jù)合同、驗貨單、發(fā)票等辦理

采購商品貨款的結(jié)算業(yè)務(wù)；對商品采購與付款業(yè)務(wù)進(jìn)行賬務(wù)處理。

1.具備商品采購資金計劃的編制能力；

2.能夠?qū)Σ少徺Y金籌集業(yè)務(wù)進(jìn)行賬務(wù)處理；

課程目標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生商品采購與付款業(yè)務(wù)的核算能力；

4.具備商品采購資金成本的計算分析能力；

5.具備良好的責(zé)任意識、成本意識和溝通協(xié)作意識。

1.商品采購資金計劃的編制（參考課時：10）

審核采購計戈!；采購資金的來源渠道；采購資金計劃的編制方法。

2.商品采購資金的籌集（參考課時：12）

課程容

明確借款流程；辦理借款業(yè)務(wù)；借款業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理。

3.商品采購的核算（參考課時：36）

審核商品采購合同；辦理商品采購的結(jié)算手續(xù)：商品采購成本的計價

方法；填制、審核商品采購相關(guān)的會計憑證；商品采購相關(guān)賬戶的登記方

法。

4.商品采購的管理（參考課時：14）

預(yù)測經(jīng)濟(jì)采購批量；分析采購資金成本；商品采購款項支付管理方法。

L正確編制商品采購資金計劃；

2.熟悉商品采購合同條款，能夠?qū)徍瞬少徍贤?/p>

3.及時傳遞商品采購與付款業(yè)務(wù)的相關(guān)單據(jù)，準(zhǔn)確填制審核會計憑證；

考核標(biāo)準(zhǔn)4.熟練運用商品采購成本計價方法，計算商品采購成本；

5.準(zhǔn)確、完整、清晰、規(guī)登記商品采購相關(guān)賬簿；

6.正確計算采購資金成本分析的相關(guān)指標(biāo)；

7.合理確定商品采購批量。

五、教學(xué)實施建議

（一）教學(xué)設(shè)計

根據(jù)該課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校在教學(xué)實施前，要組織任課教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，明確課程實施的載

體，制定課程實施具體方案，細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)和確定評價方法。

建議以日常生活中某項生活用品的采購，或?qū)W校辦公用紙的采購，或計算機(jī)房計算機(jī)的采

購為容，以項目、案例、任務(wù)為載體設(shè)計教學(xué)活動，利用現(xiàn)有條件，創(chuàng)設(shè)或模擬商品采購的實

際工作環(huán)境，以商品采購業(yè)務(wù)流程為主線，將本課程知識學(xué)習(xí)、能力訓(xùn)練、情感態(tài)度價值觀的

培養(yǎng)融入教學(xué)設(shè)計。

（二）教學(xué)方法

興用項目教學(xué)、任務(wù)教學(xué)等方法，模擬商品采購工作情境，結(jié)合商品采購核算的具體工作

流程，提供必要的信息資源、學(xué)習(xí)材料，“做中學(xué)，學(xué)中做”，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性、主動性。

（三）評價方法

3課程評價原則是堅持評價主體、評價過程、評價方式的多元化。即學(xué)生自我評價、學(xué)生

互評、教師評價相結(jié)合；過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合；定量評價與定性評價相結(jié)合。

根據(jù)本課程的特點，對商品采購與付款活動各環(huán)節(jié)'業(yè)務(wù)的綜合完成情況進(jìn)行全面評價。建

議對夾購資金計劃編制、合同審核采用案例分析等考評形式；對于資金籌集、商品采購核算與

管理業(yè)務(wù)等采用項目綜合評價等考評形式。在考評過程中既要關(guān)注學(xué)生對知識的理解、技能的

掌握和能力的提高，又要關(guān)注學(xué)生職業(yè)習(xí)慣、意識、道德的養(yǎng)成。

（四）教學(xué)設(shè)備與學(xué)習(xí)場景

本課程具有較強(qiáng)的實踐性，建議設(shè)備配置符合《市中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)實訓(xùn)基地裝備標(biāo)

準(zhǔn)》的要求，按商品采購與付款核算的工作過程，設(shè)計學(xué)習(xí)場景，實現(xiàn)理論與實踐一體化教學(xué)。

建議有條件的學(xué)校在校外實訓(xùn)基地完成本課程教學(xué)。

7《商品銷售核算與管理》課程標(biāo)準(zhǔn)

-、課程性質(zhì)與任務(wù)

不課程是根據(jù)會計典型職業(yè)活動直接轉(zhuǎn)化的專業(yè)核心課程，以《認(rèn)知會計工作》、《商品采

購核算與管理》等專業(yè)核心課程為基礎(chǔ)，是《產(chǎn)品生產(chǎn)成本核算與分析》、《庫存商品保管與收

發(fā)》等專業(yè)核心課程的先導(dǎo)課程，具有較強(qiáng)的實踐性。

在課程的主要任務(wù)是熟悉商品銷售與收款的主要業(yè)務(wù)流程，能夠填制商品銷售與收款相關(guān)

單據(jù)，具備商品銷售及收款業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理能力，培養(yǎng)成本意識、服務(wù)意識、風(fēng)險意識及法律

意識。

二、參考課時

72課時

三、課程學(xué)分

4學(xué)分

四'課程目標(biāo)、容、考核標(biāo)準(zhǔn)

要素描述

典型職業(yè)活動

商品銷售與收款

名稱

協(xié)同銷售部制訂銷售計劃，及時、準(zhǔn)確的對商品箱售業(yè)務(wù)及收款業(yè)務(wù)進(jìn)行

典型職業(yè)活動賬務(wù)處理；配合風(fēng)險管理部門加強(qiáng)應(yīng)收款項的管理和監(jiān)控；采用合理的商品銷

售成本的計算結(jié)轉(zhuǎn)方法，計算、結(jié)轉(zhuǎn)商品銷售成本。

1.具備銷售計劃制定、執(zhí)行和銷售合同的審核能力；

2.能夠?qū)ι唐蜂N售業(yè)務(wù)進(jìn)行賬務(wù)處理；

3.具備應(yīng)收賬款的風(fēng)險管理能力：

課程目標(biāo)4.具備票幣消點及假幣識別技能，會使用收款機(jī)等收款設(shè)備完成收款工作；

5.能計算和結(jié)轉(zhuǎn)商品銷售成本；

6.能夠編制、分析商品銷售的相關(guān)報表；

7具備與客戶的溝通協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)成本意識、服務(wù)意識、風(fēng)險意識及法律

意識。

1.銷售計劃制定與銷售合同審定（參考課時：8）

建立客戶信息檔案；協(xié)同銷售部制訂銷售計劃；審定銷售合同；監(jiān)控商品

銷售計劃、銷售合同的執(zhí)行情況。

2.商品銷售與收款的核算（參考課時：28;

商品銷售業(yè)務(wù)的核算程序；商品銷售的會計憑證的填制、審核和傳遞；商

品銷售成本的計算、結(jié)轉(zhuǎn)方法；商品銷售相關(guān)賬簿的設(shè)置與登記；商品貨款的

課程容收款方式；鑒別票幣真?zhèn)?；驗鈔機(jī)、收款機(jī)等收款設(shè)備的使用方法。

3.應(yīng)收賬款風(fēng)險管理（參考課時：20）

應(yīng)收賬款入賬時間及入賬價值：壞賬損失的確認(rèn)原則；壞賬損失的核算方

法；運用備案、監(jiān)控、催收等方法對應(yīng)收賬款進(jìn)行風(fēng)險管理。

4.商品銷售報表編制及分析（參考課時：16）

計算商品銷售報表的相關(guān)指標(biāo)；報表的編制及分析方法；編制商品銷售報

表并進(jìn)行分析。

1.制定規(guī)的銷售計劃，能對銷售合同進(jìn)行審核；

2.具備辨別票幣真?zhèn)蔚哪芰Γ?/p>

3.手工點鈔達(dá)到10^10分鐘的基本標(biāo)準(zhǔn)，安全、熟練使用各種收款設(shè)備

完成收款工作；

考核標(biāo)準(zhǔn)

4.正確確認(rèn)商品銷售收入，并對商品銷售業(yè)務(wù)進(jìn)行賬務(wù)處理；

5.建立準(zhǔn)確的客戶信息檔案；

6.正確確認(rèn)壞賬，規(guī)計提壞賬準(zhǔn)備、核算壞賬損失；

7.準(zhǔn)確編制集售報表。

五、教學(xué)實施建議

（一）教學(xué)設(shè)計

根據(jù)該課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校在教學(xué)實施前，要組織任課教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，明確課程實施的載

體，制訂課程實施的具體方案，細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)和確定評價方法。

建議本課程根據(jù)課程目標(biāo)，組織學(xué)生參觀零售商場，把參觀的重點設(shè)計在商品銷售方式，

如柜臺售貨、自選售貨等；商品貨款的收款方式，如款臺集中收款、柜臺直接收款等；商品貨

款的結(jié)算方式，如現(xiàn)金、支票、信用卡等；商場工作人員的儀表、著裝及所表現(xiàn)的工作態(tài)度等。

在觀磐中學(xué)習(xí)、在體驗中領(lǐng)會，在思考中提高。

（二）教學(xué)方法

以商品銷售與收款工作過程為主線，采用項目教學(xué)、任務(wù)教學(xué)、案例教學(xué)等方法，利用業(yè)

務(wù)所需各種設(shè)備、軟件進(jìn)行模擬操作，將理論融入實踐，完成商品銷售及收款的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（三）評價方法

在課程評價原則是堅持評價主體、評價過程、評價方式的多元化。即學(xué)生的自我評價、學(xué)

生互評、教師評價相結(jié)合；過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合；定量評價與定性評價相結(jié)合。

根據(jù)本課程埋論與實踐并重的特點，可采用筆試、口試、作品設(shè)計、實踐操作等等多種形

式，側(cè)重商品銷售與收款業(yè)務(wù)相關(guān)技能及實際操作能力評價；業(yè)務(wù)相關(guān)技能評價，應(yīng)以準(zhǔn)確、

迅速為標(biāo)準(zhǔn)，如點鈔、票幣識別等；實操能力評價是對學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況進(jìn)行全面評價。

（四）教學(xué)設(shè)備與學(xué)習(xí)場景

本課程具有較強(qiáng)的實踐性，建議設(shè)備配置符合《市中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)實訓(xùn)基地裝備標(biāo)

準(zhǔn)》的要求，按商品銷售與收款業(yè)務(wù)的工作過程設(shè)計學(xué)習(xí)場景，實現(xiàn)理論與實踐一體化教

學(xué)。建議有條件的學(xué)校在校外實訓(xùn)基地完成本課程教學(xué)。

8《庫存商品保管與收發(fā)》課程標(biāo)準(zhǔn)

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

在課程是根據(jù)會計典型職業(yè)活動直接轉(zhuǎn)化的專業(yè)核心課程，是《商品采購核算與管理》、帽

品銷售核算與管理.》等專業(yè)核心課程的后續(xù)課程，具有一定的理論性和較強(qiáng)的實踐性。

不課程的主要任務(wù)是能夠完成庫存商品的日常保管工作，登記庫存商品明細(xì)賬，具備庫存

商品的驗收、入庫、保管、配送、出庫、清查和分析能力，培養(yǎng)安全意識、成本意識、合作意

識。

二、參考課時

54課時。

三、課程學(xué)分

3學(xué)分。

四、課程目標(biāo)、容、考核標(biāo)準(zhǔn)

要素描述

典型職業(yè)活動

商品保管與收發(fā)

名稱

協(xié)助有關(guān)部門做出商品儲存決策；建立庫存商品明細(xì)賬；組織驗收商品；

典型職業(yè)活動完成商品日常保管與配送、發(fā)出銷售商品工作；登記庫存商品明細(xì)賬；進(jìn)行

庫存商品清查；做出庫存商品周轉(zhuǎn)分析。

1.具備庫存商品的驗收、入庫、保管、養(yǎng)護(hù)、出庫、盤點能力：

2.能夠填制、審核入庫單、出庫單、退貨單、盤點表等單據(jù)；

3.具備登記、結(jié)轉(zhuǎn)庫存商品明細(xì)賬的能力：

課程目標(biāo)

4.能夠?qū)齑嫔唐愤M(jìn)行清查盤點；

5.能夠計算、分析商品周轉(zhuǎn)指標(biāo)；

6.能夠使用各種消防器材，具備安全、成本、合作、溝通意識。

課程容1.商品驗收（參考課時：12課時）

商品驗收方法；常用計量器具的使用方法；填制、審核入庫單據(jù)，選擇

的驗收工具，驗收商品；處理驗收中出現(xiàn)的差異情況，把好商品驗收關(guān)。

2.商品入庫（參考課時：12課時）

計算倉庫的有效面積；庫房分區(qū)與碼放；商品與貨位的編碼方法、堆碼

技術(shù)；入庫手續(xù)的辦理；手動搬運車等工具的使用方法；填寫入庫單、建立

貨卡、商品檔案、登記商品明細(xì)賬，完成商品入庫工作。

3.商品保管與保養(yǎng)（參考課時：12課時）

商品性質(zhì)與分類；商品養(yǎng)護(hù)方法；ABC分類庫存控制法；盤點庫存商品，

處理盤點差異；滅火器等消防器材的使用方法。

4.商品出庫（參考課時：12課時）

商品出庫程序；出庫、轉(zhuǎn)庫、退貨業(yè)務(wù)的處理方法；出庫單、轉(zhuǎn)庫單、

退貨單等單據(jù)填制、審核方法，辦理出庫手續(xù)。

5.商品周轉(zhuǎn)分析（參考課時：6課時）

收集整理庫存商品周轉(zhuǎn)信息資料；計算、分析庫存商品周轉(zhuǎn)指標(biāo)；提出

改進(jìn)商品管理的建議。

1.庫存商品驗收方法得當(dāng)、計量結(jié)果準(zhǔn)確無誤；

2.商品貨位安排合理，堆碼整齊美觀，入庫單據(jù)填寫正確；

3.能夠正確填寫溫濕度記錄，商品養(yǎng)護(hù)措施經(jīng)濟(jì)合理；

考核標(biāo)準(zhǔn)4.盤點卡填寫規(guī)、數(shù)量準(zhǔn)確，盤點差異處理得當(dāng)；

5.正確審核提貨單據(jù)，準(zhǔn)確填制出庫單據(jù)；

6.準(zhǔn)確計算、分析商品周轉(zhuǎn)指標(biāo)，編寫商品管理建議書；

7.熟練使用常用滅火器等消防器材。

五、教學(xué)實施建議

（-）教學(xué)設(shè)計

根據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校在教學(xué)實施前，要組織任課教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，明確課程實施的載

體，制定課程實施具體方案，細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)和確定評價方法。

建議本課程根據(jù)課程目標(biāo)，利用校外實訓(xùn)基地，以項目、案例和任務(wù)為載體，設(shè)計教學(xué)活

動，通過學(xué)生親自參與商品保管、驗收，辦理出入庫手續(xù)等工作，真正做到“做中學(xué)，學(xué)中做”。

（二）教學(xué)方法

建議采用項目教學(xué)、任務(wù)教學(xué)、案例教學(xué)等方法，把班級分為若干小組，模擬倉庫工作情

境，結(jié)合商品保管與收發(fā)的具體工作流程、工作要求、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，利用業(yè)務(wù)所需的各類設(shè)

備、軟件，分組完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。

（三）評價方法

本課程評價原則是堅持評價主體、評價過程、評價方式的多元化。即學(xué)生自我評價、學(xué)生

互評、教師評價相結(jié)合；過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合；定量評價與定性評價相結(jié)合。

本課程可采用筆試、口試、實踐操作等評價形式，評價重點是過程性評價和結(jié)果性評價，

過程性評價主要是針對庫存商品保管過程中所表現(xiàn)出情感、態(tài)度等進(jìn)行評價；結(jié)果性評價既包

括本課程相關(guān)知識掌握的評價，也包括學(xué)習(xí)任務(wù)完成質(zhì)量、技能操作規(guī)性評價。

（四）教學(xué)設(shè)備與學(xué)習(xí)場景

教學(xué)設(shè)備符合《市中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)實訓(xùn)基地裝備標(biāo)定》的要求。學(xué)習(xí)場景可選擇在

庫存商品的儲存場所。

9《產(chǎn)品生產(chǎn)成本核算與分析》課程標(biāo)準(zhǔn)

-、課程性質(zhì)與任務(wù)

本課程是根據(jù)會計典型職業(yè)活動直接轉(zhuǎn)化的專業(yè)核心課程，是《貨幣資金核算與管理》、崎

品采購核算與管理》等專業(yè)核心課程的后續(xù)課程，具有很強(qiáng)實踐性，同時在學(xué)習(xí)容上又具有很

強(qiáng)的獨立性。

本課程的主要任務(wù)是確定成本核算對象，應(yīng)用生產(chǎn)費用歸集、分配方法，計算產(chǎn)品成本，

具備產(chǎn)品成本的核算、分析能力，培養(yǎng)責(zé)任意識、成本意識、法律意識。

二、參考課時

90課時

三、課程學(xué)分

5學(xué)分

四'課程目標(biāo)、容、考核標(biāo)準(zhǔn)

要素描述

典型職業(yè)活動

產(chǎn)品生產(chǎn)成本核算與分析

名稱

在認(rèn)真執(zhí)行產(chǎn)品生產(chǎn)成本核算管理制度的基礎(chǔ)上確定產(chǎn)品成本的核算對

典型職業(yè)活動象、設(shè)置產(chǎn)品成木及相關(guān)生產(chǎn)費用的賬簿；接收、整理、審核產(chǎn)品生產(chǎn)成木耗

用的原始資料，按產(chǎn)品核算對象歸集與分配材料、人工等生產(chǎn)費用；歸集分配

計算在產(chǎn)品和完工產(chǎn)品成本；進(jìn)行成本考核與分析。

課程目標(biāo)1.確定產(chǎn)品核算對象，建立、登記產(chǎn)品成本及相關(guān)生產(chǎn)費用賬簿；

2.記錄產(chǎn)品生產(chǎn)費用的耗用情況，具備識別、填制、審核會計憑證的能力；

3.能夠運用生產(chǎn)費用歸集、分配方法，核算產(chǎn)品生產(chǎn)成本；

4.具備產(chǎn)品生產(chǎn)成本報表編制、分析能力；

5.具備良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)責(zé)任意識、成本意識、法律意識。1.

確定產(chǎn)品成本核算對象（參考課時：16）

產(chǎn)品成本核算特點、核算程序；相關(guān)成本核算制度；確定核算對象；建立

成本費用相關(guān)賬簿。

2.歸集及分配生產(chǎn)費用（參考課時：40）

記錄、審核生產(chǎn)費用耗用單據(jù)，編制相關(guān)會計憑證；運用材料費用、人工

費用、輔助生產(chǎn)費用、制造費用等歸集分配方法.進(jìn)行產(chǎn)品成本核算：登記產(chǎn)

課程容品成本賬簿。

3.計算和結(jié)轉(zhuǎn)完工產(chǎn)品成本（參考課時：20）

完工產(chǎn)品成本的計算和結(jié)轉(zhuǎn)方法；編制、審核完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品生產(chǎn)費用

分配的會計憑證；登記、核對生產(chǎn)成本賬簿；計算結(jié)轉(zhuǎn)完工產(chǎn)品成本。

4.編制、分析產(chǎn)品成本報表（參考課時：14）

產(chǎn)品成本報表編制方法；編制產(chǎn)品成本報表；計算相關(guān)分析指標(biāo)，對產(chǎn)品

成本報表進(jìn)行分析。_____________________________________________________

1.正確、規(guī)他設(shè)置、登記、核對生產(chǎn)成本費用賬簿，做到賬簿清晰；

2.準(zhǔn)確識別、規(guī)填制、正確審核生產(chǎn)費用歸集、分配的會計憑證，做到項

目齊全、容正確；

考核標(biāo)準(zhǔn)

3.熟練運用生產(chǎn)費用的歸集和分配方法，計算產(chǎn)品生產(chǎn)成本；

4.正確結(jié)轉(zhuǎn)完工產(chǎn)品成本；

5.成本報表編制規(guī)、指標(biāo)計算正確。

五、教學(xué)實施建議

（一）教學(xué)設(shè)計

根據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校在教學(xué)實施前，要組織任課教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，明確課程實施的載

體，制定課程實施具體方案，細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)和確定評價方法。

建議根據(jù)本課程課程目標(biāo)，組織學(xué)生參觀生產(chǎn)工藝比較簡單、生產(chǎn)工序較為清晰的制造企

業(yè)，明確產(chǎn)品成本的構(gòu)成容，加深對生產(chǎn)特點、生產(chǎn)工序及產(chǎn)品成本核算程序的理解，有條件

的學(xué)校，可以讓學(xué)生直接到校外實訓(xùn)基地，進(jìn)入生產(chǎn)車間或產(chǎn)品成本核算的相關(guān)閔位工作，使

學(xué)生體驗職業(yè)崗位，掌握職業(yè)技能、提高職業(yè)素質(zhì)。

（二）教學(xué)方法

建議模擬制造企業(yè)業(yè)務(wù)情境，獲取產(chǎn)品訂單，按產(chǎn)品訂單組織產(chǎn)品成本核算，采用項目教

學(xué)、任務(wù)教學(xué)、案例教學(xué)等方法，按產(chǎn)品成本核算工作過程設(shè)置組織機(jī)構(gòu)及工作崗位，設(shè)計學(xué)

習(xí)情境，在教師的指導(dǎo)下，通過獨立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等組織形式，完成產(chǎn)品成本核算與分析的

學(xué)習(xí)任務(wù)。

（三）評價方法

區(qū)課程評價原則是堅持評價主體、評價過程、評價方式的多元化。即學(xué)生自我評價、學(xué)生

互評、教師評價相結(jié)合；過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合；定量評價與定性評價相結(jié)合。

鑒于本課程工作過程步驟清晰、實際操作性強(qiáng)的特點，建設(shè)以能力評價為核心，評價重點

是學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)的職業(yè)態(tài)度和學(xué)習(xí)任務(wù)的實際操作成果。實際操作成果可以是會計憑證、會

計賬簿、成本報表、分析報告及小論文等，通過學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)評價學(xué)習(xí)態(tài)度和職業(yè)情感?？?/p>

采用筆試、口試、設(shè)計原始憑證、實踐操作等考評形式。

（四）教學(xué)設(shè)備與學(xué)習(xí)場景

本課程實踐操作性強(qiáng)，建議設(shè)備配置符合《市中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)實訓(xùn)基地裝備標(biāo)準(zhǔn)》

的要求，按產(chǎn)品生產(chǎn)核算的工作過程，設(shè)計學(xué)習(xí)場景，實現(xiàn)理論與實踐一體化教學(xué)。同時建議

有條件的學(xué)校在校外實訓(xùn)基地完成本課程教學(xué)。

10《職工薪酬核算與管理》課程標(biāo)準(zhǔn)

-、課程性質(zhì)與任務(wù)

本課程是根據(jù)會計典型職業(yè)活動直接轉(zhuǎn)化的專業(yè)核心課程，是《認(rèn)知會計工作》、《貨幣資

金核算與管理》、《費用核算與管理》等專業(yè)核心課程的后續(xù)課程，具有較強(qiáng)的政策性和實踐性。

本課程的主要任務(wù)是明確職工薪酬核算圍，能完成職工薪酬的計算、發(fā)放、分配等工作，

具備職工薪酬核算、管理能力及辦理社會保險等業(yè)務(wù)的能力，培養(yǎng)法律意識、信息意識。

二、參考課時

72課時

三、課程學(xué)分

4學(xué)分

四、課程目標(biāo)、容、考核標(biāo)準(zhǔn)

要素描述

典型職業(yè)活動

職工薪酬核算

名稱

根據(jù)相關(guān)部門提供的有關(guān)原始資料計算應(yīng)付職工薪酬；編制職工薪酬

典型職業(yè)活動明細(xì)表和匯總表；分配、發(fā)放職工薪酬；計提住房公積金；計提醫(yī)療、養(yǎng)

老、失業(yè)、工傷、生育等社會保險費及職工工教育經(jīng)費和工會經(jīng)費；辦理

社會保險，個人所得稅的代扣代繳等業(yè)務(wù)。

1.根據(jù)職工薪酬核算圍和制度，正確計算職工薪酬；

課程目標(biāo)2.能夠辦理社會保險的計算、繳納業(yè)務(wù)及個人所得稅代扣代繳業(yè)務(wù)；

3.使用職工薪酬核算軟件計算應(yīng)付職工薪酬；

4.具備職工薪酬發(fā)放的業(yè)務(wù)能力；

5.能填制職工薪酬核算業(yè)務(wù)記賬憑證；

6.登記職工薪酬核算業(yè)務(wù)所涉及的賬簿；

7.培養(yǎng)信息意識和良好的溝通、協(xié)調(diào)能力。

1.制定職工薪酬核算管理制度（參考課時：8）

職工薪酬的圍；職工薪酬核算管理制度；職工薪酬核算的原始記錄。

2.計算、發(fā)放職工薪酬（參考課時：14）

應(yīng)付職工薪酬的計算、代扣款項的計算、實發(fā)職工薪酬的計算；職工

薪酬的發(fā)放。

3.分配職T薪酬（參考課時：24）

結(jié)轉(zhuǎn)職工社會保險費、住房公積金及個人所得稅等各種代扣款項；使

課程容用現(xiàn)代辦公設(shè)備或工資核算軟件，編制職工薪酬的明細(xì)表和匯總表；分配

職工薪酬，編制記賬憑證；登記相關(guān)賬簿。

4.工會經(jīng)費及職工教育經(jīng)費的核算（參考課時：6）

工會經(jīng)費和職工教育經(jīng)費管理規(guī)定；計提和使用工會經(jīng)費和職工教育

經(jīng)費；正確填制會計憑證，登記會計賬簿。

6.辦理社會保險和住房公積金（參考課時：10）

社會保險及住房公積金辦理程序；填寫、登記相關(guān)信息：辦理社會保

險費、住房公積金等業(yè)務(wù)。

1.準(zhǔn)確計算職工薪酬，正確編制工資結(jié)算表；

2.正確分配職工薪酬；

士在4=-3.準(zhǔn)確辦理發(fā)放職工薪酬的相關(guān)業(yè)務(wù)；

考核標(biāo)/隹一

4.正確核算工會經(jīng)費和教育經(jīng)費；

5.能辦理社會保險及住房公積金等業(yè)務(wù)；