三年級下冊數(shù)學(xué)教案1.8復(fù)習(xí)(兩位數(shù)乘兩位數(shù))丨蘇教版一、課題名稱本節(jié)課是蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，課題為“復(fù)習(xí)（兩位數(shù)乘兩位數(shù)）”。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算題目。2.過程與方法：通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，特別是進(jìn)位情況的處理。2.重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。四、教學(xué)方法1.講授法：講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.練習(xí)法：通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。3.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生思考、探究，提高學(xué)生的思維能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件。2.學(xué)具：計(jì)算本、鉛筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。（2）引出本節(jié)課課題：復(fù)習(xí)（兩位數(shù)乘兩位數(shù)）。2.課本講解（1）課本原文內(nèi)容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法如下：先算出兩個(gè)乘數(shù)個(gè)位的乘積，寫在個(gè)位下面；然后算出兩個(gè)乘數(shù)十位與個(gè)位的乘積，寫在十位下面；將這兩個(gè)乘積相加，得到最終結(jié)果。（2）分析：1.講解乘數(shù)個(gè)位相乘時(shí)，注意進(jìn)位情況；2.講解乘數(shù)十位與個(gè)位相乘時(shí)，注意進(jìn)位情況；3.講解最終結(jié)果時(shí)，要注意位數(shù)對齊。3.實(shí)踐情景引入（1）情景：小明去超市買文具，他買了2個(gè)筆記本和3支鉛筆，筆記本每個(gè)5元，鉛筆每支2元，求小明一共花了多少錢？（2）分析：本環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。4.例題講解（1）例題：計(jì)算23×45。（2）分析：講解例題時(shí)，要按照兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，逐步展示計(jì)算過程，讓學(xué)生跟隨思路進(jìn)行計(jì)算。5.隨堂練習(xí)24×38=？15×27=？（2）分析：通過隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。本節(jié)課我們復(fù)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，希望大家能夠熟練掌握，并在今后的學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用。七、教材分析本節(jié)課教材內(nèi)容豐富，通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生思考、探究，提高學(xué)生的思維能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法有哪些？（2）話術(shù)：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，那么兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法有哪些呢？請大家積極思考，踴躍發(fā)言。2.提問問答（1）提問：在計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，如何處理進(jìn)位情況？（2）話術(shù)：同學(xué)們，我們在計(jì)算過程中可能會(huì)遇到進(jìn)位的情況，那么如何處理進(jìn)位呢？請大家分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：36×52=？19×24=？（2）小明去書店買書，他買了3本書和2本雜志，書每本25元，雜志每本10元，求小明一共花了多少錢？2.答案：（1）1872436（2）125元十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我關(guān)注學(xué)生的理解程度。在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我必須確保每個(gè)學(xué)生都能理解并掌握這個(gè)核心概念。我會(huì)通過反復(fù)講解、舉例說明和互動(dòng)問答的方式，來加深學(xué)生對這個(gè)計(jì)算方法的理解。例如，在講解過程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)乘數(shù)個(gè)位相乘時(shí)要注意進(jìn)位，而乘數(shù)十位與個(gè)位相乘時(shí)也要注意進(jìn)位。我會(huì)用具體的例子來演示進(jìn)位的過程，比如23乘以45，我會(huì)逐步展示個(gè)位和十位的乘積，以及如何處理進(jìn)位。我注重學(xué)生的實(shí)際操作能力。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，我會(huì)讓學(xué)生計(jì)算24乘以38和15乘以27，這樣可以幫助他們熟悉計(jì)算步驟和進(jìn)位技巧。在學(xué)生練習(xí)時(shí)，我會(huì)巡視教室，觀察他們的操作過程，并及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確掌握計(jì)算方法。接著，我在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)特別注重學(xué)生的應(yīng)用能力。比如，我會(huì)設(shè)置一個(gè)情境：“小明去超市買文具，他買了2個(gè)筆記本和3支鉛筆，筆記本每個(gè)5元，鉛筆每支2元，求小明一共花了多少錢？”通過這個(gè)實(shí)際問題，我旨在引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的解決問題的能力。在例題講解環(huán)節(jié)，我關(guān)注的是學(xué)生的跟隨思路能力。我會(huì)詳細(xì)講解例題23乘以45的計(jì)算過程，包括如何進(jìn)行個(gè)位和十位的乘積計(jì)算，以及如何處理進(jìn)位。我會(huì)用板書的形式展示計(jì)算步驟，讓學(xué)生清晰地看到每一步的計(jì)算過程，這樣可以幫助他們更好地跟隨我的思路。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在完成練習(xí)的過程中，既能提高計(jì)算速度，又能保證計(jì)算的正確性。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互檢查作業(yè)，以此來提高他們的注意力和責(zé)任感。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我關(guān)注的是學(xué)生的長期學(xué)習(xí)能力和知識(shí)的拓展。我會(huì)思考如何在今后的教學(xué)中，繼續(xù)幫助學(xué)生鞏固這個(gè)計(jì)算方法，并引導(dǎo)他們探索更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的拓展練習(xí)，比如兩位數(shù)乘以三位數(shù)或更高位數(shù)的乘法，以此來提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和教學(xué)方法的運(yùn)用，我相信我的學(xué)生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、課題名稱本節(jié)課的主題是“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”，選自人教版數(shù)學(xué)四年級下冊第三章《多位數(shù)乘法》中的第一節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法：通過小組合作、自主探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，特別是進(jìn)位情況的處理。重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。2.小組合作：通過小組討論、交流，共同解決問題。3.自主探究：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：計(jì)算本、鉛筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）展示圖片：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)例。（2）提問：同學(xué)們，你們知道兩位數(shù)乘兩位數(shù)該怎么計(jì)算嗎？2.課本講解（1）課本原文內(nèi)容：計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，先按照一位數(shù)乘一位數(shù)的法則，分別計(jì)算出兩個(gè)兩位數(shù)的乘積。然后，按照整數(shù)乘法的法則，計(jì)算出這兩個(gè)乘積的和。（2）分析：在講解過程中，我會(huì)先展示一個(gè)簡單的例子，如23乘以45，然后逐步講解計(jì)算步驟。我會(huì)強(qiáng)調(diào)先計(jì)算出個(gè)位的乘積，再計(jì)算十位的乘積，將兩個(gè)乘積相加。同時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生注意進(jìn)位情況。3.實(shí)踐情景引入（1）情景：小明去商店買書，他買了2本數(shù)學(xué)書和3本語文書，數(shù)學(xué)書每本18元，語文書每本15元，求小明一共花了多少錢？（2）分析：通過這個(gè)實(shí)際問題，讓學(xué)生體會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用價(jià)值。4.例題講解（1）例題：計(jì)算24乘以38。（2）分析：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生按照計(jì)算步驟進(jìn)行計(jì)算，并強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的重要性。5.隨堂練習(xí)12×34=？56×27=？（2）分析：通過隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，希望大家能夠熟練掌握。七、教材分析本節(jié)課教材內(nèi)容較為簡單，通過實(shí)例講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注進(jìn)位情況。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法有哪些？（2）話術(shù)：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，誰能分享一下自己的學(xué)習(xí)心得？2.提問問答（1）提問：在計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，如何處理進(jìn)位情況？（2）話術(shù)：同學(xué)們，我們在計(jì)算過程中可能會(huì)遇到進(jìn)位的情況，那么如何處理進(jìn)位呢？請大家分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：45×32=？78×26=？（2）小明去書店買書，他買了3本數(shù)學(xué)書和2本語文書，數(shù)學(xué)書每本28元，語文書每本20元，求小明一共花了多少錢？2.答案：（1）14402028（2）184元十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)例講解、練習(xí)和討論，使學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一：學(xué)生的理解與掌握作為教師，我深知學(xué)生對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的理解與掌握是本節(jié)課的重點(diǎn)。這個(gè)計(jì)算方法不僅涉及到乘法的基本概念，還涉及到進(jìn)位這一關(guān)鍵步驟。因此，在講解過程中，我必須確保每個(gè)學(xué)生都能夠清晰地理解個(gè)位相乘后的進(jìn)位如何處理，以及十位與個(gè)位相乘時(shí)的進(jìn)位如何影響到最終的乘積。使用具體的例子，如23乘以45，逐步展示計(jì)算過程，讓學(xué)生跟隨我的思路。制作詳細(xì)的板書，將每個(gè)計(jì)算步驟和進(jìn)位過程清晰地展示在黑板上。提供多種練習(xí)題目，讓學(xué)生在不同情境下應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，從而加深理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析二：進(jìn)位處理強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的重要性，并通過實(shí)例說明進(jìn)位對最終結(jié)果的影響。設(shè)計(jì)一系列的進(jìn)位練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中熟練掌握進(jìn)位處理方法。通過小組討論的方式，讓學(xué)生互相交流進(jìn)位處理的技巧，從而加深對這一難點(diǎn)的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析三：計(jì)算速度與準(zhǔn)確性提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性是本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我會(huì)：通過定時(shí)練習(xí)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成計(jì)算，以提高他們的計(jì)算速度。設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步提高計(jì)算難度，從而提高準(zhǔn)確性。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我檢查，通過交叉檢查的方式，提高他們對計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析四：實(shí)踐情景引入為了讓學(xué)生更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，我會(huì)：設(shè)計(jì)貼近生活的實(shí)踐情景，如購物、烹飪等，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生思考如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析五：互動(dòng)交流設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的思路和想法。通過提問和回答的方式，檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)給予反饋。組織小組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。一、課題名稱本節(jié)課的主題是“分?jǐn)?shù)的加減法”，選自人教版數(shù)學(xué)四年級上冊第三章《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》中的第二節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法：通過小組合作、自主探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，以及異分母分?jǐn)?shù)加減法通分的技巧。重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，并能熟練進(jìn)行計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。2.小組合作：通過小組討論、交流，共同解決問題。3.自主探究：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：計(jì)算本、鉛筆、分?jǐn)?shù)卡片。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）展示圖片：分?jǐn)?shù)的實(shí)例。（2）提問：同學(xué)們，你們知道分?jǐn)?shù)的加減法該怎么計(jì)算嗎？2.課本講解（1）課本原文內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則如下：1.同分母分?jǐn)?shù)相加或相減，分母不變，分子相加或相減。2.異分母分?jǐn)?shù)相加或相減，先通分，再按照同分母分?jǐn)?shù)的加減法規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。（2）分析：在講解過程中，我會(huì)先展示一個(gè)簡單的例子，如1/3加上1/3，然后逐步講解計(jì)算步驟。我會(huì)強(qiáng)調(diào)分母不變，分子相加或相減的原則。接著，我會(huì)講解異分母分?jǐn)?shù)加減法的通分技巧，如將異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為相同分母的分?jǐn)?shù)，然后再進(jìn)行加減運(yùn)算。3.實(shí)踐情景引入（1）情景：小紅和小明分享了他們的分?jǐn)?shù)蛋糕，小紅有1/4個(gè)蛋糕，小明有1/4個(gè)蛋糕，他們一共分享了幾個(gè)蛋糕？（2）分析：通過這個(gè)實(shí)際問題，讓學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)加減法在生活中的應(yīng)用。4.例題講解（1）例題：計(jì)算2/5加上3/5。（2）分析：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生按照同分母分?jǐn)?shù)的加減法規(guī)則進(jìn)行計(jì)算，強(qiáng)調(diào)分母不變，分子相加的原則。5.隨堂練習(xí)1/2加上1/3等于多少？2/7減去1/7等于多少？（2）分析：通過隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，希望大家能夠熟練掌握。七、教材分析本節(jié)課教材內(nèi)容較為基礎(chǔ)，通過實(shí)例講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注通分這一關(guān)鍵步驟。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：分?jǐn)?shù)加減法有哪些規(guī)則？（2）話術(shù)：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的加減法，誰能分享一下自己對這些規(guī)則的理解？2.提問問答（1）提問：在計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，如何進(jìn)行通分？（2）話術(shù)：同學(xué)們，我們在計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，需要先將分?jǐn)?shù)通分，那么通分的技巧是什么呢？請大家分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：3/8加上5/8等于多少？7/12減去1/4等于多少？（2）小明有3/4個(gè)蘋果，小華有2/3個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？2.答案：（1）15/12（2）17/12或15/12十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)例講解、練習(xí)和討論，使學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力?？梢宰寣W(xué)生嘗試解決一些實(shí)際問題，如分?jǐn)?shù)比例、分?jǐn)?shù)分配等問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一：分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算規(guī)則的理解使用直觀的教具，如分?jǐn)?shù)卡片，幫助學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)的概念