教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。積極老齡化視角下中國老年人數(shù)字素養(yǎng)提升研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值?1、研究現(xiàn)狀?隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，數(shù)字化已成為現(xiàn)代社會(huì)的重要特征。然而，在這一進(jìn)程中，老年群體往往因數(shù)字技能不足而被邊緣化，面臨著“數(shù)字鴻溝”的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，國內(nèi)外關(guān)于老年人數(shù)字素養(yǎng)的研究逐漸增多，但大多聚焦于技術(shù)使用的基礎(chǔ)層面，對(duì)于如何在積極老齡化的視角下，系統(tǒng)性地提升中國老年人的數(shù)字素養(yǎng)，尚缺乏深入的理論探討和實(shí)踐模式構(gòu)建。國內(nèi)研究雖已開始關(guān)注老年人數(shù)字融入的問題，但在政策制定、教育培訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)等方面的系統(tǒng)性研究仍顯不足。?2、選題意義?積極老齡化是指老年人在健康、參與和保障三個(gè)維度上獲得最佳機(jī)會(huì)的過程，旨在提高老年人的生活質(zhì)量和社會(huì)參與度。在數(shù)字化時(shí)代背景下，提升老年人的數(shù)字素養(yǎng)不僅是縮小數(shù)字鴻溝、促進(jìn)社會(huì)公平正義的需要，也是實(shí)現(xiàn)積極老齡化的關(guān)鍵途徑。通過本研究，可以深入探討數(shù)字素養(yǎng)對(duì)老年人生活質(zhì)量、社會(huì)參與及心理健康的影響，為促進(jìn)老年人全面發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。?3、研究價(jià)值?本研究價(jià)值主要體現(xiàn)在理論與實(shí)踐兩個(gè)層面。理論上，它豐富了積極老齡化和數(shù)字素養(yǎng)的理論內(nèi)涵，為構(gòu)建適應(yīng)中國國情的老年人數(shù)字素養(yǎng)提升理論體系提供支撐。實(shí)踐上，通過實(shí)證研究，能夠?yàn)檎贫ㄏ嚓P(guān)政策、設(shè)計(jì)教育培訓(xùn)項(xiàng)目、優(yōu)化數(shù)字產(chǎn)品與服務(wù)等提供具體指導(dǎo)，有效促進(jìn)老年人數(shù)字素養(yǎng)的提升，增強(qiáng)其社會(huì)參與能力，進(jìn)而提高老年人的生活滿意度和幸福感。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究內(nèi)容?1、研究目標(biāo)?本研究旨在探索積極老齡化視角下中國老年人數(shù)字素養(yǎng)提升的有效路徑，具體目標(biāo)包括：分析當(dāng)前老年人數(shù)字素養(yǎng)的現(xiàn)狀及存在問題；構(gòu)建基于積極老齡化的老年人數(shù)字素養(yǎng)提升理論框架；提出并實(shí)施針對(duì)性的提升策略；評(píng)估策略的有效性與可行性，為政策制定和實(shí)踐操作提供參考。?2、研究對(duì)象?本研究以60歲及以上的中國老年人為主要研究對(duì)象，涵蓋不同性別、年齡、教育背景、經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)居住環(huán)境的老年人群體，以確保研究的廣泛性和代表性。特別關(guān)注農(nóng)村地區(qū)、低收入家庭及身體條件有限的老年人，以期全面反映老年人數(shù)字素養(yǎng)提升的需求與挑戰(zhàn)。?3、研究內(nèi)容?（1）老年人數(shù)字素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)研：通過問卷調(diào)查、深度訪談等方法，收集老年人數(shù)字技能掌握情況、數(shù)字產(chǎn)品使用習(xí)慣、數(shù)字安全意識(shí)等數(shù)據(jù)。（2）理論框架構(gòu)建：基于積極老齡化理論，結(jié)合國內(nèi)外成功經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建老年人數(shù)字素養(yǎng)提升的理論模型。（3）策略設(shè)計(jì)與實(shí)施：設(shè)計(jì)包括政策倡導(dǎo)、教育培訓(xùn)、技術(shù)支持、社區(qū)參與等在內(nèi)的多維度提升策略，并選擇典型地區(qū)進(jìn)行試點(diǎn)實(shí)施。（4）效果評(píng)估：采用定量與定性相結(jié)合的方法，評(píng)估策略對(duì)老年人數(shù)字素養(yǎng)、生活質(zhì)量、社會(huì)參與等方面的影響。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處?1、研究思路?本研究遵循“問題識(shí)別-理論構(gòu)建-策略設(shè)計(jì)-實(shí)踐驗(yàn)證-效果評(píng)估”的研究思路，首先通過文獻(xiàn)回顧和現(xiàn)狀調(diào)研明確研究問題，接著構(gòu)建理論框架，設(shè)計(jì)提升策略，然后通過實(shí)證研究驗(yàn)證策略的有效性，最后根據(jù)評(píng)估結(jié)果提出政策建議。?2、研究方法?（1）文獻(xiàn)研究法：系統(tǒng)梳理國內(nèi)外關(guān)于積極老齡化和數(shù)字素養(yǎng)的相關(guān)文獻(xiàn)，為理論研究奠定基礎(chǔ)。（2）問卷調(diào)查與深度訪談：設(shè)計(jì)問卷收集老年人數(shù)字素養(yǎng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，通過深度訪談深入了解其需求與障礙。（3）案例分析法：選取國內(nèi)外成功案例進(jìn)行深入分析，提煉可借鑒的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與效果評(píng)估：采用準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，對(duì)實(shí)施策略前后的變化進(jìn)行對(duì)比分析，評(píng)估策略效果。?3、創(chuàng)新之處?（1）視角創(chuàng)新：首次從積極老齡化的視角出發(fā)，綜合考量老年人數(shù)字素養(yǎng)提升的多維度因素。（2）理論框架創(chuàng)新：構(gòu)建符合中國國情的老年人數(shù)字素養(yǎng)提升理論模型，填補(bǔ)該領(lǐng)域理論空白。（3）策略創(chuàng)新：提出集政策、教育、技術(shù)、社區(qū)于一體的綜合提升策略，注重策略的可操作性和可持續(xù)性。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟?1、研究基礎(chǔ)?本研究依托于課題組成員在老年學(xué)研究、信息技術(shù)應(yīng)用、社會(huì)學(xué)調(diào)查等方面的豐富經(jīng)驗(yàn)和研究成果，同時(shí)擁有與地方政府、社區(qū)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等良好的合作關(guān)系，為研究提供了堅(jiān)實(shí)的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。?2、保障條件?（1）資金保障：已獲得項(xiàng)目資助，確保研究所需經(jīng)費(fèi)充足。（2）數(shù)據(jù)資源：與多家研究機(jī)構(gòu)、數(shù)據(jù)中心建立合作關(guān)系，確保數(shù)據(jù)的可獲得性和準(zhǔn)確性。（3）技術(shù)支持：與信息技術(shù)企業(yè)合作，為策略實(shí)施提供技術(shù)支持和平臺(tái)開發(fā)。（4）團(tuán)隊(duì)支持：組建跨學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)，涵蓋老年學(xué)、社會(huì)學(xué)、信息技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域?qū)＜摇?3、研究步驟??第一階段（準(zhǔn)備階段，第1-3個(gè)月）?完成文獻(xiàn)綜述，明確研究問題與假設(shè)。設(shè)計(jì)調(diào)研工具，包括問卷和訪談大綱。建立合作網(wǎng)絡(luò)，包括政府機(jī)構(gòu)、社區(qū)、研究機(jī)構(gòu)等。?第二階段（調(diào)研階段，第4-6個(gè)月）?開展全國范圍內(nèi)的問卷調(diào)查，收集老年人數(shù)字素養(yǎng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。進(jìn)行深度訪談，深入了解老年人數(shù)字素養(yǎng)提升的需求與障礙。分析調(diào)研數(shù)據(jù)，形成調(diào)研報(bào)告。?第三階段（理論構(gòu)建與策略設(shè)計(jì)階段，第7-9個(gè)月）?基于調(diào)研結(jié)果，構(gòu)建老年人數(shù)字素養(yǎng)提升的理論框架。設(shè)計(jì)綜合提升策略，包括政策建議、教育培訓(xùn)方案、技術(shù)支持平臺(tái)等。與合作方討論并優(yōu)化策略方案。?第四階段（實(shí)施與評(píng)估階段，第10-15個(gè)月）?選擇典型地區(qū)進(jìn)行策略試點(diǎn)實(shí)施。監(jiān)測實(shí)施過程，收集反饋，適時(shí)調(diào)整策略。采用定量與定性方法評(píng)估策略效果，形成評(píng)估報(bào)告。?第五階段（總結(jié)與推廣階段，第16-18個(gè)月）?整理研究成果，撰寫研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文。舉辦研討會(huì)，分享研究成果，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流。向政府部門、社會(huì)組織等提交政策建議，推動(dòng)研究成果的應(yīng)用與推廣。通過以上研究步驟，本研究旨在系統(tǒng)性地探索并積極推動(dòng)中國老年人數(shù)字素養(yǎng)的提升，為促進(jìn)積極老齡化社會(huì)的構(gòu)建貢獻(xiàn)力量。課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的