2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit4FriendsforeverPeriod5Presentingideas教學(xué)實(shí)錄外研版必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit4FriendsforeverPeriod5Presentingideas教學(xué)實(shí)錄外研版必修第一冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中英語(yǔ)Unit4FriendsforeverPeriod5Presentingideas教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年9月18日，第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口頭和書(shū)面表達(dá)，提高交流合作能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同文化，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)討論和探究，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)科素養(yǎng)：使學(xué)生掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解并運(yùn)用“compareandcontrast”的結(jié)構(gòu)，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)不同觀(guān)點(diǎn)。

②掌握如何使用“foronething...foranother...”等句型進(jìn)行觀(guān)點(diǎn)對(duì)比。

②學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞作為定語(yǔ)，修飾名詞，使表達(dá)更加豐富。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①靈活運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯推理，準(zhǔn)確判斷句子之間的邏輯關(guān)系。

②在實(shí)際情境中，能夠恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行口語(yǔ)交流，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

②理解并運(yùn)用英語(yǔ)中的非謂語(yǔ)動(dòng)詞，尤其是現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞，在句子中作定語(yǔ)。

②在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

②培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即外研版必修第一冊(cè)Unit4Friendsforever。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如朋友間對(duì)比的圖片、相關(guān)視頻片段等。

3.教學(xué)工具：使用電子白板或PPT展示教學(xué)內(nèi)容，以便更好地呈現(xiàn)對(duì)比句型和非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中有效互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于朋友間對(duì)比的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中人物之間的相似之處和不同之處。

2.提出問(wèn)題：詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷，鼓勵(lì)他們分享與朋友的不同之處。

3.引導(dǎo)思考：提問(wèn)學(xué)生如何用英語(yǔ)表達(dá)這些對(duì)比，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣。

**講授新課（用時(shí)15分鐘）**

1.教學(xué)目標(biāo)：介紹“compareandcontrast”的結(jié)構(gòu)和“foronething...foranother...”句型。

2.語(yǔ)法講解：通過(guò)PPT展示“compareandcontrast”的用法，結(jié)合例句講解。

3.句型練習(xí)：讓學(xué)生跟讀并模仿例句，練習(xí)使用“foronething...foranother...”句型。

4.非謂語(yǔ)動(dòng)詞講解：介紹現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞作為定語(yǔ)的用法，展示例句并解釋。

5.實(shí)際應(yīng)用：展示一些實(shí)際情境，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口頭表達(dá)。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）**

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，涉及“compareandcontrast”的結(jié)構(gòu)和句型。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如描述朋友的特點(diǎn)。

3.小組展示：每組派代表分享討論結(jié)果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

**課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）**

1.隨機(jī)提問(wèn)：針對(duì)練習(xí)題中的難點(diǎn)，隨機(jī)提問(wèn)個(gè)別學(xué)生，確保他們理解并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.總結(jié)反饋：詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）**

1.創(chuàng)造互動(dòng)：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如“快速問(wèn)答”或“角色扮演”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困惑。

3.教師引導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的反饋，進(jìn)行針對(duì)性的講解和指導(dǎo)。

**核心素養(yǎng)拓展（用時(shí)5分鐘）**

1.文化意識(shí)：通過(guò)討論不同文化中朋友關(guān)系的差異，引導(dǎo)學(xué)生理解文化多樣性。

2.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維。

3.學(xué)科素養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

**總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）**

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“compareandcontrast”的結(jié)構(gòu)和句型的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，包括完成教材中的相關(guān)練習(xí)，準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話(huà)題。

**教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語(yǔ)言能力的提升**：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“compareandcontrast”的結(jié)構(gòu)，在口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)中清晰地對(duì)比兩個(gè)或多個(gè)對(duì)象的特點(diǎn)。

-學(xué)生掌握了“foronething...foranother...”句型，能夠有效地表達(dá)對(duì)比的觀(guān)點(diǎn)和理由。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了使用現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞作為定語(yǔ)，使描述更加生動(dòng)和準(zhǔn)確。

2.**文化意識(shí)的增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過(guò)討論不同文化中朋友關(guān)系的差異，對(duì)文化多樣性有了更深的理解和尊重。

-學(xué)生能夠從跨文化的角度思考問(wèn)題，提高跨文化交際的能力。

3.**思維品質(zhì)的培養(yǎng)**：

-學(xué)生在討論和練習(xí)中培養(yǎng)了批判性思維，能夠從多個(gè)角度分析問(wèn)題。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演，提高了創(chuàng)造性思維能力。

4.**學(xué)科素養(yǎng)的進(jìn)步**：

-學(xué)生掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略，如如何通過(guò)比較和對(duì)比來(lái)加深對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的理解。

-學(xué)生提高了自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論。

5.**具體知識(shí)點(diǎn)掌握情況**：

-學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用“compareandcontrast”的結(jié)構(gòu)，如“IthinkTomistallerthanJack,butheisnotasstrongashim.”

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用“foronething...foranother...”句型，如“Foronething,sheisverykind;foranother,sheisalwaysreadytohelp.”

-學(xué)生能夠區(qū)分并使用現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞作為定語(yǔ)，如“Thehousewithareddooristheonewevisitedyesterday.”

6.**實(shí)際應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠在日常生活和社交場(chǎng)合中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的交流。

-學(xué)生能夠通過(guò)英語(yǔ)描述朋友的特點(diǎn)，如“mybestfriendisveryoutgoingandlovestotravel.”

7.**情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)朋友關(guān)系的不同表達(dá)方式，增強(qiáng)了對(duì)他人的理解和同情心。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①compareandcontrast

②foronething...foranother...

③現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞作為定語(yǔ)

2.關(guān)鍵詞：

①comparison

②contrast

③similarity

④difference

3.語(yǔ)法點(diǎn)：

①現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)和進(jìn)行，如“readingbooks”

②過(guò)去分詞表示被動(dòng)和完成，如“writtennovels”

4.句型：

①I(mǎi)think...is/are...because...

②Foronething,...;foranother,...

③Thehousewithareddooristheonewevisitedyesterday.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)播放短視頻和提問(wèn)的方式，將學(xué)生帶入到真實(shí)的交流情境中，這樣可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并讓他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組討論的形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這不僅提高了他們的合作能力，也讓他們?cè)诮涣髦屑由盍藢?duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)不夠熟悉或者缺乏自信。

2.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成教學(xué)評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)節(jié)奏把握不夠精準(zhǔn)：在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候講解速度過(guò)快，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上進(jìn)度。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)