2024-2025學(xué)年高中歷史第一單元古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)第3課古代商業(yè)的發(fā)展新課教學(xué)實(shí)錄2新人教版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“古代商業(yè)的發(fā)展”為主題，圍繞新教材必修二《中國(guó)古代史》第一單元的內(nèi)容展開。通過分析古代商業(yè)發(fā)展的歷程、特點(diǎn)和影響，使學(xué)生了解中國(guó)古代商業(yè)的繁榮與局限，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材，注重知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代中國(guó)商業(yè)發(fā)展歷史的理解能力，提升歷史解釋素養(yǎng)；通過分析古代商業(yè)特點(diǎn)，增強(qiáng)歷史思辨能力；通過對(duì)商業(yè)發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的探究，提高歷史理解素養(yǎng)；通過學(xué)習(xí)古代商業(yè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的文化自覺和民族自豪感，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：古代商業(yè)發(fā)展歷程及其特點(diǎn)。

難點(diǎn)：分析古代商業(yè)發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治關(guān)系的復(fù)雜性。

解決辦法：

1.結(jié)合教材，通過歷史事實(shí)和圖表，引導(dǎo)學(xué)生梳理古代商業(yè)發(fā)展的歷程。

2.采用案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生分析古代商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，如商業(yè)中心的形成、商業(yè)活動(dòng)的內(nèi)容等。

3.通過小組討論，讓學(xué)生探討古代商業(yè)發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治關(guān)系的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思辨能力。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如歷史圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，幫助突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合，系統(tǒng)講解古代商業(yè)發(fā)展歷史，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提出問題。

2.設(shè)計(jì)“古代市集”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)古代商業(yè)活動(dòng)，加深對(duì)商業(yè)特點(diǎn)的理解。

3.利用歷史地圖、商業(yè)圖表等教學(xué)媒體，幫助學(xué)生直觀理解商業(yè)空間分布和商業(yè)活動(dòng)。

4.運(yùn)用案例研究法，選取具有代表性的商業(yè)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析古代商業(yè)的興衰原因。

5.通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組研究特定時(shí)期的商業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)古代商業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^商業(yè)交易的情況？商業(yè)在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些古代市集的圖片或視頻片段，讓學(xué)生直觀感受古代商業(yè)的氛圍。

簡(jiǎn)短介紹古代商業(yè)的基本概念和重要性，例如其在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古代商業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古代商業(yè)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解古代商業(yè)的定義，強(qiáng)調(diào)其作為商品交換活動(dòng)的重要性。

詳細(xì)介紹古代商業(yè)的組成部分，如商業(yè)中心、商品種類、貨幣交換等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.古代商業(yè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解古代商業(yè)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的古代商業(yè)案例，如絲綢之路、古代茶馬古道等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古代商業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響，以及它們?nèi)绾未龠M(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交流。

分組討論：讓學(xué)生分組討論古代商業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和未來可能的變化，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與古代商業(yè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“古代商業(yè)對(duì)城市發(fā)展的貢獻(xiàn)”或“古代商業(yè)中的女性角色”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)古代商業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代商業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古代商業(yè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古代商業(yè)在歷史發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古代商業(yè)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并提出希望學(xué)生在生活中觀察和思考古代商業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)的遺留影響。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握古代商業(yè)的基本概念、發(fā)展歷程、主要特點(diǎn)及其與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治關(guān)系的知識(shí)。例如，學(xué)生能夠描述古代商業(yè)中心的形成、商業(yè)活動(dòng)的多樣性、貨幣的演變等。

2.能力提升：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，通過參與討論、案例分析等活動(dòng)，提高了歷史思辨能力、分析問題和解決問題的能力。例如，學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析古代商業(yè)的興衰原因，以及商業(yè)活動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

3.方法學(xué)習(xí)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用歷史研究方法，如文獻(xiàn)研究、比較研究、案例分析等，這些方法有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更好地理解歷史現(xiàn)象。

4.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)古代商業(yè)的過程中，感受到了古代人民的智慧和創(chuàng)造力，增強(qiáng)了民族自豪感和對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。同時(shí)，學(xué)生也能夠認(rèn)識(shí)到商業(yè)活動(dòng)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用，培養(yǎng)了積極的生活態(tài)度。

5.創(chuàng)新思維：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議，如如何借鑒古代商業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)現(xiàn)代商業(yè)的發(fā)展。這表明學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了鍛煉。

6.合作能力：學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。通過分工合作，學(xué)生提高了溝通能力、協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

7.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生在課后作業(yè)中，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如觀察現(xiàn)代商業(yè)現(xiàn)象，思考古代商業(yè)對(duì)現(xiàn)代商業(yè)的啟示。這有助于學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。

8.終身學(xué)習(xí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)歷史的重要性，激發(fā)了他們對(duì)歷史的興趣，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)生意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地理解歷史，把握現(xiàn)在，展望未來。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感到既有收獲也有不足，下面我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式。通過講授，我系統(tǒng)地介紹了古代商業(yè)的基本知識(shí)，討論和案例研究則讓學(xué)生更加深入地理解了這些知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，他們能夠提出很多有見地的觀點(diǎn)，這讓我很欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能在討論中顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不夠熟悉或者缺乏自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)每個(gè)學(xué)生的參與度，尤其是那些不太活躍的學(xué)生。

在策略上，我設(shè)計(jì)了“古代市集”的角色扮演活動(dòng)，希望讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來感受古代商業(yè)的氛圍。這個(gè)活動(dòng)收到了很好的效果，學(xué)生們?cè)诎缪葸^程中不僅學(xué)到了知識(shí)，還提高了他們的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。不過，我也發(fā)現(xiàn)，這個(gè)活動(dòng)的時(shí)間控制得不夠好，有些小組討論得過于熱烈，導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)有些倉(cāng)促。因此，我需要在今后的教學(xué)中更好地把握時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

在教學(xué)管理方面，我嘗試了分組討論的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。這種方式提高了學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，但也帶來了一些挑戰(zhàn)。比如，如何確保每個(gè)小組都能有效地進(jìn)行討論，如何平衡不同小組的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這些都是我需要進(jìn)一步思考的問題。我意識(shí)到，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)也要學(xué)會(huì)適時(shí)地給予他們自主學(xué)習(xí)的空間。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)古代商業(yè)的一些復(fù)雜概念理解不夠深入，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)概念的解釋和舉例。另外，課堂上的互動(dòng)雖然多了，但個(gè)別學(xué)生還是顯得比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信。我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解復(fù)雜概念時(shí)，可以采用多種教學(xué)方法，如圖表、動(dòng)畫等，幫助學(xué)生更好地理解。

2.在課堂討論中，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)他們尊重他人的意見，培養(yǎng)批判性思維。

3.對(duì)于不太活躍的學(xué)生，可以提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)他們的自信心。

4.定期進(jìn)