綜合實踐項目制作細胞模型教學設(shè)計-2024--2025學年人教版生物七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析綜合實踐項目制作細胞模型教學設(shè)計-2024--2025學年人教版生物七年級上冊。本節(jié)課結(jié)合七年級上冊生物課本中關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的介紹，旨在通過制作細胞模型，讓學生直觀理解細胞結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)動手能力和觀察能力。教學內(nèi)容包括細胞的基本結(jié)構(gòu)、細胞器的功能及其在細胞內(nèi)的分布，符合七年級學生的認知水平和實踐能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生生物學探究能力，通過動手制作細胞模型，提高觀察能力和實驗操作技能。增強科學思維能力，通過分析細胞結(jié)構(gòu)，理解生命系統(tǒng)層次。提升科學態(tài)度與價值觀，認識到細胞是生命活動的基本單位，培養(yǎng)學生對生命的敬畏和尊重。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在此之前已經(jīng)學習了生物的基本概念，如生物的特征、生物的分類等。對于細胞的概念和基本結(jié)構(gòu)，學生可能有一定的了解，但具體到細胞器的名稱、功能和分布，學生的知識較為有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對生物學科普遍表現(xiàn)出一定的興趣，尤其是與日常生活相關(guān)的生物知識。學生具備一定的動手操作能力，但對于復(fù)雜的細胞模型制作可能存在難度。學習風格上，學生既有直觀學習者，也有理論學習者，需要結(jié)合多種教學方法來滿足不同學生的學習需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在制作細胞模型時可能遇到的困難包括對細胞結(jié)構(gòu)的理解不夠深入，導(dǎo)致模型制作不準確；動手操作能力不足，導(dǎo)致模型制作過程中出現(xiàn)錯誤；對細胞器功能的理解有限，影響模型功能的展示。此外，學生在時間管理和團隊合作方面也可能面臨挑戰(zhàn)。教學資源-軟硬件資源：顯微鏡、放大鏡、透明膠帶、剪刀、彩色卡紙、剪刀、膠水、透明膠帶、模型制作模板。

-課程平臺：班級學習平臺，用于發(fā)布教學資料和作業(yè)。

-信息化資源：細胞結(jié)構(gòu)相關(guān)的教學視頻、動畫演示、圖片資料。

-教學手段：實物展示、小組討論、實驗操作、課堂講解。教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列細胞圖片，提問學生：“你們能從這些圖片中找到什么？你們知道細胞是什么樣的嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學生回顧之前學習的生物基本特征和細胞的概念。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解細胞的基本結(jié)構(gòu)，包括細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等。

-舉例說明：通過展示不同類型的細胞圖片，如動物細胞和植物細胞，說明它們的結(jié)構(gòu)差異。

-互動探究：分組討論，讓學生根據(jù)所學知識，討論細胞各部分的功能和作用。

3.制作細胞模型（約40分鐘）

-學生活動：分發(fā)制作細胞模型的材料，指導(dǎo)學生如何使用這些材料。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，解答學生在制作過程中遇到的問題，確保每個學生都能正確理解并制作細胞模型。

-小組合作：鼓勵學生分組合作，共同完成細胞模型的制作。

4.展示與評價（約20分鐘）

-學生展示：每組選派代表展示自己的細胞模型，并講解模型的制作過程和細胞各部分的功能。

-教師評價：對學生的展示進行評價，包括模型的準確性、創(chuàng)意性和合作精神。

5.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，鞏固對細胞結(jié)構(gòu)的理解。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，解答學生在練習過程中遇到的問題。

6.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)細胞結(jié)構(gòu)的重要性。

-學生反思：引導(dǎo)學生思考細胞結(jié)構(gòu)對生命活動的影響，以及如何將所學知識應(yīng)用于實際生活中。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生回家后查閱資料，了解細胞分裂的過程，并準備下節(jié)課的討論。

教學過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：

-鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。

-通過多種教學手段，如圖片、視頻、實驗等，提高學生的學習興趣。

-及時給予學生反饋，幫助學生糾正錯誤，鞏固知識。

-營造輕松愉快的學習氛圍，讓學生在快樂中學習生物學知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-細胞分裂過程：提供細胞分裂的詳細圖片和視頻，展示細胞分裂的各個階段，幫助學生理解細胞分裂的基本原理。

-細胞器功能詳解：介紹細胞內(nèi)不同細胞器的功能，如線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等，以及它們在細胞代謝中的作用。

-細胞與遺傳：探討細胞分裂與遺傳信息傳遞的關(guān)系，介紹染色體的結(jié)構(gòu)、DNA的復(fù)制和基因的表達。

-細胞與疾?。航榻B細胞病變與人類疾病的關(guān)系，如細胞癌變、遺傳性疾病等，增強學生對生物學與醫(yī)學之間聯(lián)系的認識。

-細胞實驗：提供一些基礎(chǔ)的細胞實驗操作步驟，如染色實驗、顯微鏡觀察實驗等，讓學生通過實驗加深對細胞結(jié)構(gòu)的理解。

2.拓展建議：

-閱讀科普書籍：推薦學生閱讀有關(guān)細胞學、生物學基礎(chǔ)的科普書籍，如《細胞的奧秘》、《生命簡史》等。

-觀看科普視頻：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普頻道、教育平臺等，觀看與細胞相關(guān)的科普視頻，增加學習的趣味性和直觀性。

-開展小組研究：組織學生進行小組研究，選擇一個與細胞相關(guān)的主題進行深入探討，如“細胞能量轉(zhuǎn)換機制”、“細胞信號傳導(dǎo)”等。

-參加科學競賽：鼓勵學生參加生物學科競賽，如細胞模型制作競賽、科學論文競賽等，提升學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

-訪問科學展覽：組織學生參觀科學博物館或生物學展覽，通過實地觀察和互動體驗，加深對細胞知識的理解。

-與專業(yè)人士交流：邀請生物學教師或科研人員來校進行講座，與學生分享最新的科研成果和生物學研究動態(tài)。

-實踐操作：鼓勵學生在家長指導(dǎo)下進行簡單的家庭實驗，如制作植物細胞臨時裝片、觀察洋蔥表皮細胞等，培養(yǎng)實驗操作技能。

-創(chuàng)作科普作品：鼓勵學生創(chuàng)作科普小報、手抄報或科學小視頻，通過自己的方式向他人普及細胞知識。典型例題講解1.例題：

某同學在顯微鏡下觀察到植物細胞和動物細胞，請根據(jù)觀察結(jié)果，回答以下問題：

（1）植物細胞和動物細胞有哪些相同點和不同點？

（2）為什么植物細胞和動物細胞在結(jié)構(gòu)上會有這些差異？

答案：

（1）相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。不同點：植物細胞有細胞壁、葉綠體和液泡，而動物細胞沒有。

（2）植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)差異是為了適應(yīng)它們不同的生活環(huán)境。植物細胞需要細胞壁來提供支持和保護，葉綠體進行光合作用，液泡儲存水分和營養(yǎng)物質(zhì)。動物細胞則沒有這些結(jié)構(gòu)，因為它們生活在水中或陸地上，不需要細胞壁的支持，也不進行光合作用。

2.例題：

下列關(guān)于細胞器的描述，正確的是：

A.線粒體是細胞的能量工廠，負責產(chǎn)生ATP。

B.核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所，由RNA和蛋白質(zhì)組成。

C.高爾基體負責蛋白質(zhì)的加工和運輸，與分泌有關(guān)。

D.細胞膜是細胞的保護層，控制物質(zhì)的進出。

答案：A、B、C

3.例題：

下列關(guān)于細胞分裂的描述，正確的是：

A.細胞分裂是細胞生長的過程。

B.細胞分裂是細胞繁殖的過程。

C.細胞分裂是細胞死亡的過程。

D.細胞分裂是細胞衰老的過程。

答案：B

4.例題：

下列關(guān)于遺傳信息的描述，正確的是：

A.遺傳信息儲存在細胞核中的DNA分子上。

B.遺傳信息儲存在細胞質(zhì)中的RNA分子上。

C.遺傳信息儲存在細胞膜上的蛋白質(zhì)上。

D.遺傳信息儲存在細胞壁上的纖維素上。

答案：A

5.例題：

下列關(guān)于細胞與疾病關(guān)系的描述，正確的是：

A.細胞癌變是細胞分裂失控導(dǎo)致的結(jié)果。

B.細胞癌變是細胞衰老導(dǎo)致的結(jié)果。

C.細胞癌變是細胞死亡導(dǎo)致的結(jié)果。

D.細胞癌變是細胞正常代謝導(dǎo)致的結(jié)果。

答案：A內(nèi)容邏輯關(guān)系①細胞結(jié)構(gòu)概述

-細胞膜：保護細胞，控制物質(zhì)進出。

-細胞質(zhì)：細胞內(nèi)的膠狀物質(zhì)，包含細胞器。

-細胞核：儲存遺傳信息，控制細胞活動。

②細胞器功能

-線粒體：能量轉(zhuǎn)換器，產(chǎn)生ATP。

-核糖體：蛋白質(zhì)合成場所。

-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：蛋白質(zhì)加工和脂質(zhì)合成。

-高爾基體：蛋白質(zhì)加工和運輸。

-溶酶體：分解細胞內(nèi)的廢物和外來物質(zhì)。

③細胞分裂

-有絲分裂：細胞增殖的主要方