一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第11課把我的愛傳給大家教學(xué)實(shí)錄鄂教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第11課把我的愛傳給大家教學(xué)實(shí)錄鄂教版教材分析一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第11課把我的愛傳給大家教學(xué)實(shí)錄鄂教版。本課圍繞關(guān)愛他人這一主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛家人、老師和同學(xué)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)關(guān)愛他人的意識(shí)，理解親情、友情和師生情的價(jià)值。

2.提升同理心，學(xué)會(huì)站在他人角度看問題，增進(jìn)人際交往能力。

3.增強(qiáng)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到關(guān)愛他人是自己的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)周圍世界充滿好奇，但自我意識(shí)尚在形成中。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)的基本概念有一定了解，但缺乏深入的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力有待提高，尤其是對(duì)情感體驗(yàn)和道德行為的理解。在素質(zhì)方面，學(xué)生的同情心、責(zé)任心和合作意識(shí)正在培養(yǎng)中。

行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，但自控能力較弱，容易受到外界影響。在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生可能對(duì)抽象的道德概念理解困難，需要通過具體情境和實(shí)踐活動(dòng)來體會(huì)和內(nèi)化。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重情境創(chuàng)設(shè)，通過游戲、故事、角色扮演等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)關(guān)愛他人的重要性，同時(shí)培養(yǎng)他們的道德情感和行為習(xí)慣。此外，考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，教學(xué)過程中需關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中獲得成長(zhǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)家庭、學(xué)校等生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中體驗(yàn)關(guān)愛他人的情感。

2.角色扮演法：引導(dǎo)學(xué)生扮演不同角色，體會(huì)不同角色的情感需求，培養(yǎng)同理心。

3.討論分享法：組織學(xué)生討論關(guān)愛他人的方式，分享自己的感受和經(jīng)驗(yàn)，提升道德認(rèn)識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示關(guān)愛他人的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.教學(xué)軟件互動(dòng)：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.情境模擬：運(yùn)用實(shí)物或教具模擬情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)關(guān)愛他人的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道關(guān)愛他人是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于關(guān)愛他人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受關(guān)愛他人的重要性。

簡(jiǎn)短介紹關(guān)愛他人的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、關(guān)愛他人基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解關(guān)愛他人的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解關(guān)愛他人的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹關(guān)愛他人的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、關(guān)愛他人案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解關(guān)愛他人的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的關(guān)愛他人案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解關(guān)愛他人的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用關(guān)愛他人解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與關(guān)愛他人相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)關(guān)愛他人的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛他人的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括關(guān)愛他人的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)關(guān)愛他在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用關(guān)愛他人。

七、課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一天中遇到的關(guān)愛他人的行為，思考這些行為的意義，并撰寫一篇短文，分享自己的觀察和感悟。

八、教學(xué)反思

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

過程：

課后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理一、關(guān)愛他人的基本概念

1.關(guān)愛他人的定義：關(guān)愛他人是指對(duì)他人的情感、行為和需求給予關(guān)心、支持和幫助。

2.關(guān)愛他人的重要性：關(guān)愛他人是社會(huì)和諧、人際關(guān)系和諧的基礎(chǔ)，有助于提升個(gè)人的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

二、關(guān)愛他人的組成部分

1.情感支持：關(guān)心他人的情緒變化，給予安慰和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他人的心理安全感。

2.行為幫助：在他人遇到困難時(shí)，主動(dòng)伸出援手，提供實(shí)際的幫助和解決方案。

3.道德引導(dǎo)：通過自身的行為示范，引導(dǎo)他人樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。

三、關(guān)愛他人的表現(xiàn)形式

1.家庭關(guān)愛：關(guān)心家人的生活，關(guān)注家人的情感需求，營(yíng)造和諧的家庭氛圍。

2.學(xué)校關(guān)愛：尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參與學(xué)校活動(dòng)，為校園和諧貢獻(xiàn)力量。

3.社會(huì)關(guān)愛：關(guān)心社會(huì)弱勢(shì)群體，參與公益活動(dòng)，傳遞正能量。

四、關(guān)愛他人的方法與技巧

1.傾聽：耐心傾聽他人的心聲，關(guān)注他人的需求，給予關(guān)心和支持。

2.溝通：與他人保持良好的溝通，尊重他人的意見和感受，增進(jìn)相互理解。

3.付出：在他人需要幫助時(shí)，主動(dòng)付出自己的時(shí)間和精力，無私奉獻(xiàn)。

4.榜樣：以自己的行為為他人樹立榜樣，引導(dǎo)他人樹立正確的價(jià)值觀。

五、關(guān)愛他人的意義與價(jià)值

1.增進(jìn)人際關(guān)系：通過關(guān)愛他人，拉近彼此的距離，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。

2.提升個(gè)人素養(yǎng)：關(guān)愛他人是個(gè)人道德修養(yǎng)的體現(xiàn)，有助于提升個(gè)人的道德品質(zhì)。

3.促進(jìn)社會(huì)和諧：關(guān)愛他人是社會(huì)和諧的基石，有助于構(gòu)建和諧社會(huì)。

六、關(guān)愛他人的實(shí)踐與應(yīng)用

1.家庭實(shí)踐：在家庭中關(guān)心家人，為家人創(chuàng)造溫馨的生活環(huán)境。

2.學(xué)校實(shí)踐：在學(xué)校中團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參與班級(jí)活動(dòng)，為校園和諧貢獻(xiàn)力量。

3.社會(huì)實(shí)踐：參與公益活動(dòng)，關(guān)愛社會(huì)弱勢(shì)群體，傳遞正能量。

七、關(guān)愛他人的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

1.挑戰(zhàn)：在關(guān)愛他人的過程中，可能會(huì)遇到他人的誤解、拒絕或排斥。

2.應(yīng)對(duì)：保持耐心和愛心，尊重他人的意愿，以合適的方式表達(dá)關(guān)愛。

八、關(guān)愛他人的未來發(fā)展

1.深化關(guān)愛他人的意識(shí)：在全社會(huì)范圍內(nèi)普及關(guān)愛他人的理念，提高人們的關(guān)愛意識(shí)。

2.創(chuàng)新關(guān)愛他人的方式：結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，創(chuàng)新關(guān)愛他人的形式，滿足不同人群的需求。

3.加強(qiáng)關(guān)愛他人的教育：將關(guān)愛他人納入教育體系，從小培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①關(guān)愛他人的定義與重要性

-關(guān)愛他人的定義：對(duì)他人的情感、行為和需求給予關(guān)心、支持與幫助。

-關(guān)愛他人的重要性：是社會(huì)和諧、人際關(guān)系和諧的基礎(chǔ)，提升個(gè)人道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

②關(guān)愛他人的組成部分

-情感支持：關(guān)心他人的情緒變化，給予安慰和鼓勵(lì)。

-行為幫助：在他人遇到困難時(shí)，主動(dòng)提供幫助。

-道德引導(dǎo)：通過自身行為示范，引導(dǎo)他人樹立正確的價(jià)值觀。

③關(guān)愛他人的表現(xiàn)形式

-家庭關(guān)愛：關(guān)心家人的生活，營(yíng)造和諧的家庭氛圍。

-學(xué)校關(guān)愛：尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，參與學(xué)?；顒?dòng)。

-社會(huì)關(guān)愛：關(guān)心社會(huì)弱勢(shì)群體，參與公益活動(dòng)。

④關(guān)愛他人的方法與技巧

-傾聽：耐心傾聽他人的心聲，關(guān)注他人的需求。

-溝通：與他人保持良好溝通，尊重他人意見。

-付出：在他人需要時(shí)，主動(dòng)付出時(shí)間和精力。

-榜樣：以自己的行為為他人樹立榜樣。

⑤關(guān)愛他人的意義與價(jià)值

-增進(jìn)人際關(guān)系：拉近彼此距離，促進(jìn)人際和諧。

-提升個(gè)人素養(yǎng)：關(guān)愛他人是個(gè)人道德修養(yǎng)的體現(xiàn)。

-促進(jìn)社會(huì)和諧：關(guān)愛他人是社會(huì)和諧的基石。

⑥關(guān)愛他人的實(shí)踐與應(yīng)用

-家庭實(shí)踐：關(guān)心家人，創(chuàng)造溫馨的家庭環(huán)境。

-學(xué)校實(shí)踐：團(tuán)結(jié)同學(xué)，參與班級(jí)活動(dòng)。

-社會(huì)實(shí)踐：參與公益活動(dòng)，傳遞正能量。

⑦關(guān)愛他人的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

-挑戰(zhàn)：遇到他人的誤解、拒絕或排斥。

-應(yīng)對(duì)：保持耐心和愛心，尊重他人意愿。

⑧關(guān)愛他人的未來發(fā)展

-深化關(guān)愛他人的意識(shí)：全社會(huì)普及關(guān)愛他人的理念。

-創(chuàng)新關(guān)愛他人的方式：結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，創(chuàng)新關(guān)愛形式。

-加強(qiáng)關(guān)愛他人的教育：將關(guān)愛他人納入教育體系。典型例題講解1.例題：

假設(shè)小明在課堂上看到同桌小華因?yàn)橥泿ЧP而無法完成作業(yè)，小明會(huì)怎么做？

答案：小明會(huì)主動(dòng)借給小華一支筆，并鼓勵(lì)小華積極完成作業(yè)。這種行為體現(xiàn)了關(guān)愛他人的行為，也是對(duì)同桌困境的積極回應(yīng)。

2.例題：

小紅在放學(xué)回家的路上看到一位老人跌倒了，她會(huì)怎么做？

答案：小紅會(huì)立即上前扶起老人，詢問是否需要幫助，并等待老人的家屬到來或者聯(lián)系社區(qū)工作人員。這種關(guān)愛他人的行為展現(xiàn)了小紅的同情心和責(zé)任感。

3.例題：

小剛在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上看到同學(xué)小李摔倒受傷，他會(huì)怎么做？

答案：小剛會(huì)立即跑過去安慰小李，并幫忙查看傷勢(shì)。如果需要，他會(huì)幫助小李去醫(yī)務(wù)室處理傷口，同時(shí)通知老師或家長(zhǎng)。這種關(guān)心他人的行為體現(xiàn)了小剛的關(guān)愛之心。

4.例題：

小梅在課堂上注意到一位同學(xué)因?yàn)榧彝ピ蚯榫w低落，她會(huì)怎么做？

答案：小梅會(huì)課后找機(jī)會(huì)與那位同學(xué)交談，了解情況，給予關(guān)心和安慰。她還會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)尋求老師和家長(zhǎng)的幫助，共同度過難關(guān)。這種關(guān)愛他人的行為有助于營(yíng)造溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.例題：

小王在學(xué)校食堂看到一位同學(xué)因?yàn)椴皇煜わ埐硕q豫不決，他會(huì)怎么做？

答案：小王會(huì)主動(dòng)詢問那位同學(xué)的需要，并推薦適合的菜品。他還可能會(huì)邀請(qǐng)那位同學(xué)一起用餐，幫助同學(xué)適應(yīng)新環(huán)境。這種關(guān)愛他人的行為展現(xiàn)了小王的細(xì)心和友善。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是確保教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，以下是對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)方法：

（1）提問反饋：通過提問學(xué)生，了解他們對(duì)關(guān)愛他人這一主題的理解程度。教師可以設(shè)計(jì)一系列開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（2）觀察學(xué)生參與度：在課堂上，教師應(yīng)觀察學(xué)生的參與情況，包括是否認(rèn)真聽講、是否積極回答問題、是否主動(dòng)參與小組討論等。這些觀察可以幫助教師了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣和投入程度。

（3）角色扮演評(píng)價(jià)：在角色扮演環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，如是否能夠站在他人角度看問題、是否能夠妥善處理人際關(guān)系等。通過評(píng)價(jià)學(xué)生的角色扮演，教師可以了解學(xué)生在實(shí)際情境中的關(guān)愛他人能力。

（4）小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)，如是否能夠尊重他人意見、是否能夠有效溝通、是否能夠共同完成任務(wù)等。這些評(píng)價(jià)有助于教師了解學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

（5）課堂測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以通過小測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)關(guān)愛他人知識(shí)的掌握情況。測(cè)試題應(yīng)包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題等形式，以全面了解學(xué)生的知識(shí)水平。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)、提高學(xué)生能力的重要途徑。以下是對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)方法：

（1）作業(yè)批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每份作業(yè)都得到及時(shí)反饋。在批改過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的答題思路、答題技巧和作業(yè)的完成質(zhì)量。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，教師應(yīng)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)。對(duì)