第2章第2節(jié)地形圖的判讀（新教學設計）2023-2024學年七年級上冊地理（星球版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以“地形圖的判讀”為主題，旨在幫助七年級學生掌握地形圖的基本知識，提高讀圖能力。通過實際案例分析與互動討論，引導學生運用地圖知識解決實際問題，培養(yǎng)地理思維。課程設計注重理論與實踐相結合，以課本內(nèi)容為基礎，注重培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課培養(yǎng)學生地理信息素養(yǎng)，提升空間思維和地理實踐能力。學生能通過地形圖識別不同地形類型，理解地形對人類活動的影響，增強對地理環(huán)境的認識。同時，通過地圖閱讀，提高學生分析地理問題、解決實際問題的能力，培養(yǎng)其可持續(xù)發(fā)展觀念。學情分析七年級學生對地理學科尚處于初步接觸階段，他們對地形圖的概念和用途有一定好奇，但缺乏系統(tǒng)的地圖知識和讀圖技能。學生層次上，部分學生對地理知識有較強興趣，但部分學生對地理學習存在畏難情緒。知識方面，學生已具備基本的地圖閱讀能力，但地形圖的專業(yè)術語和解讀方法尚未掌握。能力上，學生的空間思維能力有待提高，對于復雜地形圖的判讀存在困難。素質方面，學生的自主學習能力和合作學習意識需加強。行為習慣上，學生在課堂上參與度不高，容易分心，對地理學科的學習興趣有待激發(fā)。這些因素對課程學習有直接影響，本節(jié)課需注重激發(fā)學生學習興趣，通過互動和實踐活動，提高學生的地圖閱讀能力和地理思維，培養(yǎng)良好的學習習慣和合作精神。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有七年級上冊地理教材（星球版），包含地形圖相關章節(jié)。

2.輔助材料：準備地形圖樣例、等高線分布圖、地形名稱對照表等圖片和圖表，以及相關地形特征的視頻資料。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供地形模型或地圖拼圖，確保每個小組有足夠的空間進行操作和討論。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對地形圖的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在生活中見過哪些地圖？它們有什么作用？”

展示一些生活中常見的地圖，如城市地圖、旅游地圖等，讓學生思考地圖與生活的關系。

簡短介紹地形圖的基本概念和重要性，指出地形圖在戶外活動、城市規(guī)劃等方面的應用，為接下來的學習打下基礎。

2.地形圖基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解地形圖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地形圖的定義，包括其主要組成元素如等高線、山脈、河流等。

詳細介紹地形圖的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解等高線、坡度等概念。

3.地形圖案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解地形圖的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地形圖案例進行分析，如山區(qū)地形圖、平原地形圖等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解地形圖的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用地形圖解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與地形圖相關的主題進行深入討論，如“如何利用地形圖進行戶外探險”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對地形圖的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調地形圖的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括地形圖的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調地形圖在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用地形圖。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固所學知識，提高學生的實際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學生繪制一張簡單的地形圖，并在圖上標注山脈、河流等要素。

鼓勵學生在生活中尋找地形圖的應用實例，記錄下來并與同學分享。

教學過程設計到此結束。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《中國地形圖集》：這本書詳細介紹了中國各地區(qū)的地形特點，包括山脈、平原、高原、盆地等，適合學生深入了解我國地形分布。

-《地理信息系統(tǒng)應用》：介紹了地理信息系統(tǒng)（GIS）的基本原理和應用，讓學生了解地形圖在現(xiàn)代地理研究中的作用。

-《戶外探險指南》：這本書介紹了如何利用地形圖進行戶外探險，包括路線規(guī)劃、安全注意事項等，有助于學生將所學知識應用于實際生活中。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試自己繪制一張家鄉(xiāng)或感興趣地區(qū)的地形圖，標注山脈、河流、平原等要素。

-利用網(wǎng)絡資源或圖書館資源，查找有關世界著名地形區(qū)的資料，如珠穆朗瑪峰、亞馬遜雨林等，了解其地形特點及其對人類活動的影響。

-觀察身邊的地理現(xiàn)象，如山洪、泥石流等，思考地形因素在這些自然災害中的作用。

-通過實地考察或參觀，了解地形對當?shù)剞r(nóng)業(yè)、交通、城市建設等方面的影響。

-學生可以分組進行項目研究，如“某地區(qū)地形對當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的影響”，通過查閱資料、實地考察等方式，完成研究報告。

3.實踐活動建議：

-組織學生參觀地理展覽或博物館，了解地形圖的歷史和發(fā)展。

-開展“地形圖繪制比賽”，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，繪制出具有特色的個人地形圖。

-結合當?shù)貙嶋H情況，設計一次戶外探險活動，讓學生親身體驗地形圖在實踐中的應用。

4.知識點拓展：

-學習不同類型地形圖的特點和用途，如等高線圖、剖面圖、立體圖等。

-了解地形對氣候、水文、生物等地理要素的影響。

-掌握地形圖的判讀技巧，如識別山脈、河流、平原等。

-學習地形圖的繪制方法，如等高線繪制、比例尺應用等。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試通過提問、小組討論等方式，增加學生的參與度，使他們在學習地形圖的過程中，不僅僅是被動接受知識，而是主動探索和思考。

2.實踐應用：我注重將地形圖知識應用于實際生活，例如通過戶外探險案例，讓學生體驗地形圖在現(xiàn)實中的應用，提高他們的地理實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異：部分學生對地形圖的概念和判讀方法掌握不夠，這可能是由于他們之前的地理學習基礎不同，導致課堂上的學習效果參差不齊。

2.教學方式單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但可能仍然存在教學方式單一的問題，未能充分調動所有學生的學習積極性。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能無法全面評估學生的地理素養(yǎng)和實際操作能力。

反思改進措施（三）

1.針對學生基礎差異，我將實施分層教學，針對不同層次的學生提供個性化的學習材料和指導，確保每個學生都能有所收獲。

2.為了豐富教學方式，我計劃引入更多多媒體資源和實踐活動，如地形模型操作、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件應用等，以增強學生的互動體驗。

3.在評價方面，我將結合形成性評價和總結性評價，通過課堂觀察、小組合作項目、實地考察報告等多種方式，更全面地評估學生的學習成果。同時，我也將鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，提高他們的反思能力。板書設計①地形圖基本概念

-地形圖定義

-地形圖的作用

②地形圖要素

-等高線

-等深線

-山脈、河流

-平原、高原、盆地

③地形圖判讀方法

-等高線間距

-等高線彎曲

-地形起伏

-地形坡度

④地形圖應用實例

-戶外探險

-城市規(guī)劃

-農(nóng)業(yè)布局

-水文研究重點題型整理1.題型：識別地形類型

細節(jié)：通過等高線分布圖識別平原、高原、山地、丘陵和盆地等基本地形類型。

舉例：觀察以下等高線圖，判斷圖中所示的地形類型。

答案：圖中所示地形類型為_______（平原、高原、山地、丘陵或盆地）。

2.題型：計算坡度

細節(jié)：根據(jù)等高線間距計算地形坡度。

舉例：等高線間距為100米，若兩條等高線之間的高度差為50米，計算該地形的坡度。

答案：坡度=高度差/等高線間距=50米/100米=0.5，即該地形的坡度為_______（50%或0.5）。

3.題型：分析地形對人類活動的影響

細節(jié)：從地形對農(nóng)業(yè)、交通、城市建設等方面分析地形對人類活動的影響。

舉例：分析高原地區(qū)在農(nóng)業(yè)、交通、城市建設方面的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

答案：高原地區(qū)在農(nóng)業(yè)方面的優(yōu)勢包括_______（氣候適宜、土壤肥沃等），在交通方面的挑戰(zhàn)包括_______（地形崎嶇、道路建設困難等）。

4.題型：地形圖信息提取

細節(jié)：從地形圖中提取山脈、河流、湖泊、城市等地理信息。

舉例：從以下地形圖中提取山脈、河流、湖泊和城市的信息。

答案：山