2017-2018學(xué)年北師大版七年級(jí)生物下冊(cè)12.2感受器和感覺(jué)器官教學(xué)設(shè)計(jì).(3份打包)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)圍繞北師大版七年級(jí)生物下冊(cè)12.2“感受器和感覺(jué)器官”展開(kāi)，緊密聯(lián)系課本內(nèi)容。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究、案例分析等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解人體感覺(jué)系統(tǒng)的組成和功能，提高學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，符合教學(xué)實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和觀察，學(xué)生能夠提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)，發(fā)展實(shí)證思維。增強(qiáng)生命觀念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人體感覺(jué)系統(tǒng)的重要性，理解生物體與環(huán)境之間的相互作用。提升生物技術(shù)應(yīng)用意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將生物學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解釋日常生活中的現(xiàn)象。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.感受器的基本結(jié)構(gòu)及其與神經(jīng)系統(tǒng)的聯(lián)系。

2.不同感覺(jué)器官的功能及其適應(yīng)性。

難點(diǎn)：

1.感受器工作原理的理解。

2.感覺(jué)信息在大腦中的處理過(guò)程。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物模型和圖片展示，幫助學(xué)生直觀理解感受器結(jié)構(gòu)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，體驗(yàn)感受器的工作原理。

3.利用多媒體資源，模擬感覺(jué)信息處理過(guò)程，幫助學(xué)生形成概念。教學(xué)資源-軟硬件資源：人體解剖模型、顯微鏡、計(jì)算機(jī)、投影儀

-課程平臺(tái)：生物教學(xué)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：生物教學(xué)視頻、圖片庫(kù)、互動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)、小組討論卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)感受器和感覺(jué)器官的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有注意到，我們每天都能感受到周圍的世界？你們知道這些感覺(jué)是如何產(chǎn)生的嗎？”

展示一些關(guān)于人類感官體驗(yàn)的圖片或視頻片段，如孩子們?cè)趹敉馔嫠５膱?chǎng)景，讓學(xué)生初步感受感覺(jué)器官的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹感受器和感覺(jué)器官的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.感受器和感覺(jué)器官基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解感受器和感覺(jué)器官的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解感受器的定義，包括其主要功能。

詳細(xì)介紹感受器的組成部分或結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.感受器和感覺(jué)器官案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解感受器和感覺(jué)器官的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的感受器和感覺(jué)器官案例進(jìn)行分析，如視覺(jué)系統(tǒng)、聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)、觸覺(jué)系統(tǒng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解不同感覺(jué)器官的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這些知識(shí)解釋日常生活中的現(xiàn)象。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與感受器和感覺(jué)器官相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)我們的感官”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)感受器和感覺(jué)器官的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感受器和感覺(jué)器官的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括感受器和感覺(jué)器官的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)感受器和感覺(jué)器官在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于感受器和感覺(jué)器官的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的感受器和感覺(jué)器官，進(jìn)行調(diào)查和研究，撰寫(xiě)一篇報(bào)告，內(nèi)容可包括其結(jié)構(gòu)、功能、保護(hù)措施等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-感受器的工作原理：提供關(guān)于視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)等感受器的工作原理的科普文章，幫助學(xué)生更深入地理解感官系統(tǒng)的復(fù)雜性。

-感官系統(tǒng)的進(jìn)化：介紹感官系統(tǒng)在生物進(jìn)化過(guò)程中的重要性，以及不同物種感官系統(tǒng)的差異。

-感官系統(tǒng)疾?。禾峁╆P(guān)于感官系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的案例，如色盲、聽(tīng)力障礙等，讓學(xué)生了解感官系統(tǒng)疾病對(duì)生活的影響。

-感官系統(tǒng)的科學(xué)研究：介紹最新的感官系統(tǒng)科學(xué)研究進(jìn)展，如神經(jīng)科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)等領(lǐng)域的研究成果。

2.拓展建議：

-視覺(jué)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于視覺(jué)系統(tǒng)的工作原理的紀(jì)錄片或動(dòng)畫(huà)，如《大腦的秘密生活》中的視覺(jué)部分。

-聽(tīng)覺(jué)拓展：組織學(xué)生參加聽(tīng)障人士的講座或活動(dòng)，了解聽(tīng)覺(jué)障礙者的生活挑戰(zhàn)和適應(yīng)策略。

-嗅覺(jué)拓展：進(jìn)行嗅覺(jué)實(shí)驗(yàn)，如聞不同的氣味并嘗試描述其特征，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)嗅覺(jué)的敏感度。

-味覺(jué)拓展：設(shè)計(jì)味覺(jué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生品嘗不同味道的食物，并嘗試分析其成分和味道來(lái)源。

-觸覺(jué)拓展：通過(guò)觸摸不同的物體，如粗糙、光滑、冷熱等，讓學(xué)生體驗(yàn)觸覺(jué)的多樣性。

-感官系統(tǒng)保護(hù)：介紹日常生活中的感官保護(hù)措施，如正確使用電子產(chǎn)品、避免噪音污染等。

-感官系統(tǒng)與藝術(shù)：探索感官系統(tǒng)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如音樂(lè)、繪畫(huà)、雕塑等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-感官系統(tǒng)與心理學(xué)：閱讀關(guān)于感官系統(tǒng)與心理學(xué)關(guān)系的書(shū)籍或文章，了解感官體驗(yàn)如何影響人的情緒和行為。

-感官系統(tǒng)與教育：研究感官系統(tǒng)在教育中的應(yīng)用，如設(shè)計(jì)感官教室，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。板書(shū)設(shè)計(jì)①感受器的基本結(jié)構(gòu)

-感受細(xì)胞

-支持組織

-傳入神經(jīng)

②不同感覺(jué)器官的功能

-視覺(jué)：視網(wǎng)膜、視神經(jīng)、視覺(jué)皮層

-聽(tīng)覺(jué)：耳蝸、聽(tīng)神經(jīng)、聽(tīng)覺(jué)皮層

-嗅覺(jué)：嗅覺(jué)細(xì)胞、嗅覺(jué)神經(jīng)、嗅覺(jué)皮層

-味覺(jué)：味蕾、味覺(jué)神經(jīng)、味覺(jué)皮層

-觸覺(jué)：皮膚、觸覺(jué)神經(jīng)、觸覺(jué)皮層

③感覺(jué)信息傳遞過(guò)程

-感受器接收外界刺激

-產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

-通過(guò)傳入神經(jīng)傳遞到大腦

-大腦處理信息并產(chǎn)生感覺(jué)

④感官系統(tǒng)的適應(yīng)性和局限性

-適應(yīng)性：感官系統(tǒng)對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力

-局限性：感官系統(tǒng)的感知范圍和準(zhǔn)確性限制

⑤感官系統(tǒng)的保護(hù)

-避免過(guò)度刺激

-保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣

-定期進(jìn)行視力、聽(tīng)力等檢查教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于感受器和感覺(jué)器官的內(nèi)容?；仡櫼幌抡麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。孩子們對(duì)感官體驗(yàn)的話題很感興趣，他們的反應(yīng)很積極，這讓我感到很欣慰。但是，我也意識(shí)到，在展示圖片和視頻時(shí)，時(shí)間控制得不夠好，有些內(nèi)容可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)過(guò)于快速，導(dǎo)致他們沒(méi)有足夠的時(shí)間消化和理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的案例，比如近視和聽(tīng)力保護(hù)。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，他們提出了很多有創(chuàng)意的問(wèn)題和解決方案。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，有些學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的深入挖掘還不夠，可能是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作和交流的能力。他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀點(diǎn)，并且能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。不過(guò)，我也注意到，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠自信，這可能需要我在今后的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)他們。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)總體來(lái)說(shuō)不錯(cuò)，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于公開(kāi)表達(dá)自己的觀點(diǎn)還不夠習(xí)慣。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在課堂管理上還需要更加細(xì)致，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。此外，我在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)還不夠，有些學(xué)生可能需要更多的關(guān)注和幫助。

為了改進(jìn)這些不足，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)調(diào)整：

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，我會(huì)更加注意時(shí)間控制，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生消化和理解。

2.在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的難點(diǎn)進(jìn)行更多的講解和練習(xí)，幫