第15課探尋新航路教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容第15課探尋新航路教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)

1.新航路的開(kāi)辟：15世紀(jì)至16世紀(jì)，歐洲各國(guó)為尋找通往東方的新航路，進(jìn)行了大規(guī)模的航海探險(xiǎn)。

2.瓦斯科·達(dá)伽馬和哥倫布：介紹他們的航海經(jīng)歷和開(kāi)辟新航路的意義。

3.麥哲倫的環(huán)球航行：講述麥哲倫及其船隊(duì)完成人類歷史上首次環(huán)球航行的壯舉。

4.新航路開(kāi)辟的影響：新航路的開(kāi)辟對(duì)歐洲、亞洲、非洲和美洲的交流與聯(lián)系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新航路開(kāi)辟對(duì)世界歷史發(fā)展的重要影響。

2.增強(qiáng)學(xué)生的探究能力，通過(guò)分析歷史資料，理解新航路開(kāi)辟的原因和過(guò)程。

3.提升學(xué)生的全球視野，認(rèn)識(shí)到不同文明之間的交流與融合。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，對(duì)歷史事件進(jìn)行多角度分析，形成自己的見(jiàn)解。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新航路開(kāi)辟的原因、過(guò)程和影響：理解歐洲各國(guó)尋找新航路的動(dòng)機(jī)，以及新航路對(duì)世界歷史發(fā)展的推動(dòng)作用。

解決方法：通過(guò)課堂講解、案例分析，結(jié)合地圖展示，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解。

難點(diǎn)：

1.新航路開(kāi)辟的歷史背景和復(fù)雜因素：分析當(dāng)時(shí)歐洲的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況、航海技術(shù)進(jìn)步等多重因素。

解決方法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維。

2.新航路開(kāi)辟對(duì)世界各洲的影響：理解新航路開(kāi)辟對(duì)歐洲、亞洲、非洲和美洲的交流與聯(lián)系的深遠(yuǎn)影響。

解決方法：通過(guò)比較法教學(xué)，對(duì)比新航路開(kāi)辟前后各洲的經(jīng)濟(jì)、文化、政治變化，提高學(xué)生的分析能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹新航路開(kāi)辟的歷史背景、過(guò)程和影響，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞新航路開(kāi)辟的原因和影響展開(kāi)討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。

3.案例分析法：選取典型案例，如達(dá)伽馬和哥倫布的航海經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生分析歷史事件。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示新航路開(kāi)辟的歷史場(chǎng)景。

2.地圖教學(xué)：通過(guò)地圖展示新航路的開(kāi)辟路線，幫助學(xué)生理解地理分布對(duì)歷史事件的影響。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料，拓展知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一段激動(dòng)人心的歷史旅程——新航路的開(kāi)辟。在15世紀(jì)至16世紀(jì)，歐洲各國(guó)為了尋找通往東方的新航路，展開(kāi)了一場(chǎng)偉大的航海探險(xiǎn)。這些探險(xiǎn)家們改變了世界的面貌，也影響了我們今天的生活。那么，我們今天就要揭開(kāi)這段歷史的神秘面紗，一起去探尋新航路的開(kāi)辟。

（學(xué)生）老師好，我們很期待今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、新課導(dǎo)入

1.講解新航路開(kāi)辟的背景

（老師）同學(xué)們，首先讓我們來(lái)了解一下新航路開(kāi)辟的背景。在當(dāng)時(shí)，歐洲各國(guó)都渴望找到一條通往東方的新航路，以便獲取更多的財(cái)富和資源。那么，是什么原因促使他們這樣做的呢？

（學(xué)生）老師，當(dāng)時(shí)歐洲的貿(mào)易主要依賴地中海，但是地中海的貿(mào)易路線被奧斯曼帝國(guó)封鎖，所以歐洲人想要尋找新的航路。

（老師）非常好，奧斯曼帝國(guó)的崛起確實(shí)給歐洲的貿(mào)易帶來(lái)了很大障礙。除此之外，還有其他原因嗎？

（學(xué)生）老師，還有對(duì)東方的香料、絲綢等商品的渴望，以及宗教信仰的影響。

（老師）沒(méi)錯(cuò)，對(duì)財(cái)富的渴望和宗教信仰也是推動(dòng)歐洲人尋找新航路的重要原因。接下來(lái)，我們將通過(guò)一些歷史資料，更深入地了解這些背景。

2.分析新航路開(kāi)辟的過(guò)程

（老師）接下來(lái)，我們來(lái)分析新航路開(kāi)辟的過(guò)程。在這個(gè)階段，有許多著名的探險(xiǎn)家參與了這場(chǎng)偉大的航海探險(xiǎn)，比如瓦斯科·達(dá)伽馬和哥倫布。他們是如何完成這項(xiàng)任務(wù)的呢？

（學(xué)生）老師，達(dá)伽馬沿著非洲海岸航行，最終到達(dá)了印度；而哥倫布則橫渡大西洋，到達(dá)了美洲。

（老師）非常正確，達(dá)伽馬和哥倫布的航海成就令人矚目。他們分別代表了葡萄牙和西班牙這兩個(gè)歐洲國(guó)家。那么，他們的航海過(guò)程有哪些相似之處和不同之處呢？

（學(xué)生）老師，他們都克服了重重困難，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)危險(xiǎn)，但最終都成功地開(kāi)辟了新航路。不同之處在于，達(dá)伽馬是沿著非洲海岸航行，而哥倫布是橫渡大西洋。

（老師）很好，同學(xué)們的分析非常到位。現(xiàn)在，讓我們通過(guò)一些歷史地圖，更直觀地了解他們的航線。

3.探討新航路開(kāi)辟的影響

（老師）新航路的開(kāi)辟對(duì)世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。那么，這些影響有哪些呢？

（學(xué)生）老師，新航路的開(kāi)辟使得歐洲的貿(mào)易路線得以拓展，促進(jìn)了世界各地的聯(lián)系和交流。

（老師）沒(méi)錯(cuò)，新航路的開(kāi)辟極大地促進(jìn)了歐洲與亞洲、非洲、美洲之間的貿(mào)易往來(lái)，加強(qiáng)了世界各地的聯(lián)系。此外，新航路還帶來(lái)了一些負(fù)面影響，比如殖民主義和奴隸貿(mào)易。這些影響我們也需要了解。

（學(xué)生）老師，那新航路的開(kāi)辟對(duì)歐洲本身有什么影響呢？

（老師）新航路的開(kāi)辟使得歐洲國(guó)家獲得了大量的財(cái)富，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，同時(shí)也加劇了歐洲內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)和矛盾。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論：讓學(xué)生分組討論新航路開(kāi)辟的原因、過(guò)程和影響，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演歷史人物，如達(dá)伽馬、哥倫布等，通過(guò)模擬歷史場(chǎng)景，加深對(duì)歷史事件的理解。

四、課堂總結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們一起探尋了新航路的開(kāi)辟，了解了它的背景、過(guò)程和影響。新航路的開(kāi)辟不僅改變了歐洲的命運(yùn)，也對(duì)世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。希望大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，能夠更好地理解歷史的發(fā)展脈絡(luò)，培養(yǎng)自己的歷史意識(shí)。

（學(xué)生）謝謝老師，我們學(xué)到了很多知識(shí)，對(duì)歷史有了更深的認(rèn)識(shí)。

五、課后作業(yè)

1.查閱資料，了解新航路開(kāi)辟后的世界貿(mào)易格局變化。

2.寫(xiě)一篇短文，描述自己心目中的新航路探險(xiǎn)家。

（老師）同學(xué)們，今天的課程就到這里，希望大家課后能夠認(rèn)真完成作業(yè)，加深對(duì)今天所學(xué)知識(shí)的理解。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述新航路開(kāi)辟的歷史背景，包括地理、經(jīng)濟(jì)、政治等方面的因素。

-學(xué)生能夠列舉出幾位重要的航海家及其航行路線，如達(dá)伽馬、哥倫布、麥哲倫等。

-學(xué)生能夠分析新航路開(kāi)辟對(duì)歐洲、亞洲、非洲和美洲的影響，包括正面和負(fù)面影響。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演活動(dòng)，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生在分析歷史事件時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)查閱資料和撰寫(xiě)短文，提高了自主學(xué)習(xí)和信息檢索的能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生能夠從多個(gè)角度分析新航路開(kāi)辟的原因和影響，如經(jīng)濟(jì)、政治、文化等。

-學(xué)生能夠理解歷史事件的復(fù)雜性，認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展中的多樣性和不確定性。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，形成了對(duì)歷史發(fā)展的宏觀認(rèn)識(shí)，能夠從歷史的角度看待現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和了解歷史知識(shí)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到新航路開(kāi)辟對(duì)世界歷史發(fā)展的重要意義，增強(qiáng)了民族自豪感。

-學(xué)生在了解歷史的同時(shí)，學(xué)會(huì)了尊重不同文明，培養(yǎng)了全球視野。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，如了解現(xiàn)代國(guó)際貿(mào)易的背景和發(fā)展。

-學(xué)生能夠從歷史經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活提供借鑒。

-學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注歷史事件，培養(yǎng)對(duì)歷史的敏感度和洞察力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)環(huán)節(jié)：

-通過(guò)提問(wèn)的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新航路開(kāi)辟相關(guān)知識(shí)的掌握程度。例如，提問(wèn)學(xué)生：“達(dá)伽馬和哥倫布的航行路線有哪些不同？這些不同反映了什么歷史背景？”

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極回答問(wèn)題、是否能夠主動(dòng)提出自己的觀點(diǎn)等。

-通過(guò)學(xué)生的回答，了解他們對(duì)歷史事件的認(rèn)知深度，以及是否能夠?qū)v史知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合。

（2）觀察環(huán)節(jié)：

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生的互動(dòng)情況，如是否能夠有效溝通、是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)等。

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否能夠按照要求完成任務(wù)、是否能夠展示自己的學(xué)習(xí)成果等。

（3）測(cè)試環(huán)節(jié)：

-設(shè)計(jì)一份與新航路開(kāi)辟相關(guān)的測(cè)試題，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和論述題等，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-通過(guò)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及是否存在知識(shí)盲點(diǎn)。

（4）反饋環(huán)節(jié)：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與。

-對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，給予耐心指導(dǎo)，幫助他們找到錯(cuò)誤的原因，并提供改正的方法。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)批改：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每份作業(yè)都得到及時(shí)反饋。

-根據(jù)作業(yè)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握、能力提升和思維發(fā)展等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：

-在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，既要指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-對(duì)于學(xué)生的亮點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

-對(duì)于學(xué)生的不足，提出具體建議，幫助他們提高。

（3）反饋交流：

-通過(guò)與學(xué)生面對(duì)面交流，了解他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，解答他們的困惑，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

（4）持續(xù)改進(jìn)：

-根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。

-定期總結(jié)教學(xué)效果，針對(duì)存在的問(wèn)題，采取相應(yīng)措施進(jìn)行改進(jìn)。八、典型例題講解1.例題：請(qǐng)簡(jiǎn)要概述新航路開(kāi)辟的主要影響。

答案：新航路的開(kāi)辟對(duì)世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，包括：

-歐洲的貿(mào)易路線得以拓展，促進(jìn)了世界各地的聯(lián)系和交流。

-歐洲國(guó)家獲得了大量的財(cái)富，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。

-加劇了歐洲內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)和矛盾。

-引發(fā)了殖民主義和奴隸貿(mào)易等負(fù)面現(xiàn)象。

2.例題：達(dá)伽馬和哥倫布的航行路線有何不同？這些不同反映了什么歷史背景？

答案：達(dá)伽馬的航行路線是沿著非洲海岸，最終到達(dá)了印度；而哥倫布的航行路線是橫渡大西洋，到達(dá)了美洲。這些不同反映了以下歷史背景：

-達(dá)伽馬的航行是基于對(duì)非洲海岸的熟悉和葡萄牙的航海技術(shù)優(yōu)勢(shì)。

-哥倫布的航行是基于對(duì)地球形狀的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，以及西班牙的財(cái)政支持。

3.例題：麥哲倫的環(huán)球航行有何意義？

答案：麥哲倫的環(huán)球航行具有以下意義：

-證明了地球是一個(gè)球體，而非扁平。

-完成了人類歷史上的首次環(huán)球航行，展示了人類航海技術(shù)的巨大進(jìn)步。

-為世界各地的聯(lián)系和交流奠定了基礎(chǔ)。

4.例題：新航路開(kāi)辟對(duì)歐洲的經(jīng)濟(jì)有何影響？

答案：新航路開(kāi)辟對(duì)歐洲的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了以下影響：

-歐洲國(guó)家通過(guò)貿(mào)易獲得了大量財(cái)富，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。

-歐洲的金融市場(chǎng)和商業(yè)活動(dòng)得到了空前發(fā)展。

-歐洲的農(nóng)業(yè)、工業(yè)和城市化進(jìn)程加快。

5.例題：新航路開(kāi)辟對(duì)非洲和美洲的影響有哪些？

答案：新航路開(kāi)辟對(duì)非洲和美洲產(chǎn)生了以下影響：

-非洲：大量的非洲人被販賣為奴隸，造成了非洲的勞動(dòng)力流失和社會(huì)動(dòng)蕩。

-美洲：歐洲殖民者帶來(lái)了疾病、戰(zhàn)爭(zhēng)和剝削，改變了美洲的原住民社會(huì)和文化。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新航路開(kāi)辟的歷史背景

-達(dá)伽馬和哥倫布的航行路線及影響

-麥哲倫的環(huán)球航行

-新航路開(kāi)辟對(duì)歐洲、亞洲、非洲和美洲的影響

②關(guān)鍵詞：

-地理大發(fā)現(xiàn)

-航海探險(xiǎn)

-殖民主義

-貿(mào)易路線

-全球化

③重點(diǎn)句子：

-“新航路的開(kāi)辟，使得歐洲與亞洲、非洲、美洲之間的聯(lián)系更加緊密?！?/p>

-“達(dá)伽馬沿著非洲海岸航行，最終到達(dá)了印度，實(shí)現(xiàn)了歐洲與東方的直接貿(mào)易。”

-“哥倫布橫渡大西洋，到達(dá)了美洲，開(kāi)辟了通往新大陸的航路?！?/p>

-“麥哲倫完成了人類歷史上的首次環(huán)球航行，證明了地球是一個(gè)球體。”

-“新航路的開(kāi)辟，促進(jìn)了歐洲的資本主義發(fā)展，但也帶來(lái)了殖民主義和奴隸貿(mào)易等負(fù)面現(xiàn)象?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講解新航路開(kāi)辟的歷史背景和過(guò)程時(shí)，利用多媒體展示地圖、圖片和視頻，使抽象的歷史知識(shí)更加直觀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的興趣不足：部分學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)缺乏興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：過(guò)分依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，難以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠期末考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)引入歷史故事、案例分析等，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的興趣，提高課堂參與度。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等多