四年級下冊道德與法治-9生活離不開他們第二課時（教學設計）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級下冊道德與法治-9生活離不開他們第二課時（教學設計）設計意圖本課時旨在通過“生活離不開他們”這一主題，引導學生認識并尊重各行各業(yè)的勞動者，理解他們的辛勤付出對社會的重要性，培養(yǎng)學生的勞動意識和感恩情懷，同時結合四年級學生的認知特點，通過具體案例和互動活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對勞動者的尊重與感激之情，增強勞動意識和社會責任感；提高學生觀察生活、分析問題的能力，培養(yǎng)其同理心；激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和合作精神，促進其形成積極向上的生活態(tài)度。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：四年級學生已具備一定的社會認知能力，對家庭中的勞動者有一定的了解，但對不同職業(yè)背后的勞動價值和意義認識尚淺。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過故事、游戲等形式學習。他們的學習能力較強，但部分學生可能對抽象概念理解有困難，需要具體案例輔助。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能難以理解不同職業(yè)勞動者的艱辛，對勞動的價值和意義認識不足；在討論和分享時，可能存在表達不充分或與他人意見不一致的情況。教學資源-多媒體課件：包括圖片、視頻、動畫等，展示不同職業(yè)勞動者的工作場景。

-學生活動手冊：提供互動練習和思考題，幫助學生鞏固學習內(nèi)容。

-教學掛圖：展示各種職業(yè)的圖標，幫助學生直觀認識不同職業(yè)。

-信息化資源：網(wǎng)絡圖片庫、教育視頻平臺資源。

-教學手段：實物展示、角色扮演、小組討論等。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設**：播放一段關于不同職業(yè)勞動者的短視頻，如醫(yī)生、教師、農(nóng)民等，讓學生初步感受各種職業(yè)的特點。

2.**提問互動**：引導學生思考：“你們在生活中遇到過哪些勞動者？他們對我們的生活有什么作用？”

3.**引出主題**：教師總結學生的回答，引出本節(jié)課的主題“生活離不開他們”。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**新知識講解**：

-**第一部分**：介紹不同職業(yè)勞動者的工作內(nèi)容，強調(diào)他們的辛勤付出對社會的重要性。（用時5分鐘）

-**第二部分**：講解勞動者的權益保障，讓學生了解尊重勞動者的意義。（用時5分鐘）

-**第三部分**：討論勞動者的精神風貌，如敬業(yè)、勤勞、創(chuàng)新等，引導學生樹立正確的勞動觀。（用時5分鐘）

2.**案例分析**：

-展示一位優(yōu)秀勞動者的故事，如“最美鄉(xiāng)村教師”等，讓學生感受勞動者的偉大。

-引導學生思考：這位勞動者的故事給你帶來了哪些啟示？

3.**師生互動**：

-教師提問：“你最喜歡哪種職業(yè)？為什么？”

-學生分享自己的看法，教師總結并引導學生認識到每種職業(yè)都有其存在的價值。

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**小組討論**：將學生分成小組，討論以下問題：

-你認為尊重勞動者有哪些具體表現(xiàn)？

-如何在日常生活中體現(xiàn)對勞動者的尊重？

2.**角色扮演**：每個小組選擇一個職業(yè)，模擬該職業(yè)的工作場景，展示勞動者的一天。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.教師提問：“你從本節(jié)課中學到了什么？”

2.學生回答，教師總結。

**五、總結與拓展（5分鐘**）

1.**總結**：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，強調(diào)尊重勞動者的重要性。

2.**拓展**：布置課后作業(yè)，讓學生調(diào)查自己家庭中的一位勞動者，了解他們的工作，并寫一篇短文表達對他們的敬意。

**教學過程重難點及解決策略**：

-**重點**：讓學生理解不同職業(yè)勞動者的辛勤付出對社會的重要性，培養(yǎng)尊重勞動者的意識。

-**難點**：引導學生認識到每種職業(yè)都有其存在的價值，消除對某些職業(yè)的偏見。

-**解決策略**：通過案例分析、小組討論、角色扮演等方式，讓學生在互動中學習和思考。

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求**：

-培養(yǎng)學生的社會責任感、尊重勞動者的價值觀。

-提高學生的觀察力、分析問題和解決問題的能力。

-增強學生的團隊合作精神和溝通能力。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**認知層面**：

-學生能夠識別并列舉出生活中常見的職業(yè)勞動者，如醫(yī)生、教師、警察、農(nóng)民等。

-學生理解并認識到不同職業(yè)勞動者對社會的貢獻和重要性，樹立了正確的職業(yè)觀。

-學生能夠區(qū)分勞動者的工作性質(zhì)，了解不同職業(yè)的特點和勞動強度。

2.**情感態(tài)度層面**：

-學生對勞動者產(chǎn)生了尊重和感激之情，愿意為勞動者點贊和表示感謝。

-學生在日常生活中表現(xiàn)出對勞動者的關心和幫助，如主動幫助家人做家務，關心鄰居的勞動者等。

-學生對勞動者的辛勤付出有了更深的理解，增強了勞動光榮的觀念。

3.**行為層面**：

-學生在家庭和學校中積極參與勞動，如主動打掃衛(wèi)生、整理學習用品等。

-學生在參與社區(qū)服務和社會實踐活動中，表現(xiàn)出對勞動者的尊重和關心，如幫助老人過馬路、參與植樹活動等。

-學生在遇到勞動者時，能夠主動問候和感謝，體現(xiàn)了良好的社會交往能力。

4.**價值觀層面**：

-學生認識到尊重勞動者是社會主義核心價值觀的體現(xiàn)，是每個公民應具備的基本素質(zhì)。

-學生樹立了“勞動光榮，創(chuàng)造偉大”的價值觀，愿意為實現(xiàn)自身價值而努力工作。

-學生在遇到困難和挑戰(zhàn)時，能夠勇敢面對，勇于擔當，展現(xiàn)出積極向上的精神風貌。

5.**能力層面**：

-學生在課堂討論和角色扮演中，提高了語言表達能力和溝通能力。

-學生在調(diào)查和研究過程中，提升了觀察力、分析問題和解決問題的能力。

-學生在團隊合作中，學會了傾聽他人意見、尊重他人，培養(yǎng)了團隊合作精神。教學反思今天上了“生活離不開他們”這一課，心里有些感觸。這節(jié)課旨在讓學生認識到生活中各行各業(yè)的勞動者對社會的重要性，培養(yǎng)他們的勞動意識和感恩情懷?；仡櫿麄€教學過程，我想分享一下自己的反思。

首先，我覺得課堂氛圍很重要。課前我準備了一些關于不同職業(yè)勞動者的圖片和視頻，希望通過這些直觀的材料激發(fā)學生的學習興趣。課堂上，學生們看到這些畫面，眼神中充滿了好奇和驚訝，這讓我感到很欣慰。我覺得，作為老師，我們要善于利用各種教學資源，讓課堂變得生動有趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極。在討論“你最喜歡哪種職業(yè)？為什么？”這個問題時，學生們紛紛舉手發(fā)言，有的說喜歡醫(yī)生，因為醫(yī)生救死扶傷；有的說喜歡教師，因為教師教書育人。這些回答讓我感到很高興，說明學生們已經(jīng)能夠理解并尊重不同職業(yè)的勞動者。在接下來的教學中，我會更加注重培養(yǎng)學生的討論能力，讓他們在交流中碰撞出智慧的火花。

當然，在教學過程中也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些學生對抽象概念理解有困難，我在講解勞動者的權益保障時，就發(fā)現(xiàn)他們對此不太感興趣。針對這個問題，我嘗試將抽象的概念具體化，用生活中的例子來解釋，比如講述一位勞動者因為維護自己的權益而受到表彰的故事。這樣，學生們對這部分內(nèi)容的理解就更加深入了。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不敢在大家面前展示自己。為了鼓勵他們，我特意表揚了那些積極參與的學生，并給予他們一些小禮物作為獎勵。這樣一來，學生們逐漸放開了自己，課堂氣氛更加活躍。重點題型整理1.**案例分析題**：

-題型示例：閱讀以下案例，分析這位勞動者的工作特點及其對社會的貢獻。

-案例內(nèi)容：李師傅是一位有著30年經(jīng)驗的木匠，他精湛的手藝讓許多家庭都享受到了他制作的家具。盡管工作辛苦，但李師傅始終堅持用心完成每一件作品。

-答案要點：李師傅的工作特點是精益求精、熱愛本職工作，他的貢獻在于為家庭提供實用的家具，提升生活品質(zhì)。

2.**角色扮演題**：

-題型示例：假設你是教室里的清潔工，請扮演一下你的工作場景，并分享你對這份工作的理解。

-答案要點：作為清潔工，我的工作包括打掃教室、整理垃圾、保持衛(wèi)生等。我認為這份工作雖然辛苦，但能夠為大家創(chuàng)造一個干凈整潔的學習環(huán)境，很有意義。

3.**觀點辨析題**：

-題型示例：以下觀點中，哪一個是正確的？為什么？

-觀點A：所有職業(yè)都一樣重要，沒有高低貴賤之分。

-觀點B：某些職業(yè)比其他職業(yè)更重要，因為它們對社會的影響更大。

-答案要點：觀點A正確。每個職業(yè)都有其存在的價值，沒有高低貴賤之分。不同職業(yè)對社會的影響各不相同，但都是不可或缺的。

4.**實踐應用題**：

-題型示例：請設計一個活動，讓學生在家庭中體驗一天勞動者的生活，并寫下自己的感受。

-答案要點：可以設計一個“家庭勞動者體驗日”活動，讓學生選擇一個家庭成員的職業(yè)，嘗試模仿其一天的工作，并記錄下自己的感受。通過這個活動，學生能夠更加深刻地理解勞動者的辛勤付出。

5.**小組討論題**：

-題型示例：小組討論：在我們的生活中，有哪些勞動者值得我們尊重和感謝？為什么？

-答案要點：小組討論時，學生可能會提到醫(yī)生、教師、交警、環(huán)衛(wèi)工人等職業(yè)。他們可能會提到這些職業(yè)的勞動者在工作中無私奉獻、服務社會，值得我們的尊重和感謝。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-勞動者的定義與分類

-勞動者的辛勤付出與社會貢獻

-尊重勞動者的意義與表現(xiàn)

②重點詞匯：

-勞動者

-精益求精

-無私奉獻

-尊重

③重點句子：

-“生活離不開他們，他們是社會運轉的螺絲釘?！?/p>

-“尊重勞動者，就是尊重勞動?！?/p>

-“每個人都在為社會做出貢獻，無論職業(yè)大小?！弊鳂I(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**閱讀與思考**：閱讀課本中關于勞動者的相關章節(jié)，思考以下問題：

-你認為哪些職業(yè)的勞動者對社會貢獻最大？

-如何在日常生活中尊重勞動者？

-你想為勞動者做些什么？

2.**實踐作業(yè)**：設計一個“勞動者的一天”活動，選擇一位家庭成員或鄰居的勞動者，記錄下他們一天的工作內(nèi)容和勞動過程，包括時間、工作內(nèi)容、遇到的困難等。

3.**寫作作業(yè)**：以“我眼中的勞動者”為題，寫一篇短文，描述一位你尊敬的勞動者，并表達你對他們的敬意和感激之情。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：在學生完成作業(yè)后，教師應及時進行批改，確保作業(yè)質(zhì)量。

2.**反饋方式**：可以通過以下幾種方式進行作業(yè)反饋：

-**口頭反饋**：在課堂上對學生的作業(yè)進行點評，表揚優(yōu)點，指出不足。

-**書面反饋**：在學生的作業(yè)上寫下評語，指出具體問題并提出改進建議。

-**個別輔導**：對作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學生進行個別輔導，幫助他們理解和掌握知識點。

3.**問題導向**：在反饋時，教師應關注以下問題：

-學生對勞動者職業(yè)的理解是否正確？

-學生是