2024年第八章第2講閉合電路歐姆定律教學(xué)實錄魯科版選修3-1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年第八章第2講閉合電路歐姆定律教學(xué)實錄魯科版選修3-1設(shè)計思路本節(jié)課以魯科版選修3-1第八章第2講閉合電路歐姆定律為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生探究閉合電路中電流、電壓、電阻之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，通過實驗演示、小組討論、課堂練習(xí)等形式，幫助學(xué)生深入理解閉合電路歐姆定律，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于解決實際問題。核心素養(yǎng)目標1.提升科學(xué)探究能力，通過實驗和理論分析探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。

2.培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模意識，將物理問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型并求解。

3.發(fā)展問題解決能力，應(yīng)用歐姆定律解決實際電路問題。

4.強化科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，理解科學(xué)探究的意義和科學(xué)方法的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對電路的基本概念和歐姆定律有了一定的了解，能夠識別電路中的元件和電流、電壓、電阻等基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對物理學(xué)科普遍保持一定的興趣，尤其是與生活實際相關(guān)的物理現(xiàn)象。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生具備較強的邏輯思維和抽象思維能力，能夠較好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)工具。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多采用直觀學(xué)習(xí)和動手操作相結(jié)合的方式，喜歡通過實驗和觀察來學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對電路圖的理解不夠深入，難以將電路圖與實際電路對應(yīng)起來。此外，學(xué)生在應(yīng)用歐姆定律解決實際問題時，可能會遇到如何選擇合適的公式和如何處理多電阻串聯(lián)或并聯(lián)電路的困難。此外，對于部分學(xué)生來說，從定性分析到定量計算的過渡也是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有魯科版選修3-1教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備閉合電路歐姆定律相關(guān)的圖片、圖表、動畫等多媒體資源，以輔助學(xué)生理解。

3.實驗器材：準備電流表、電壓表、電阻、導(dǎo)線等實驗器材，確保實驗的順利進行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺，確保學(xué)生能夠在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和實驗。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電路的基本概念，今天我們將進一步探討閉合電路中的歐姆定律。請大家回憶一下，什么是閉合電路？什么是歐姆定律？

（學(xué)生）閉合電路是指電路中電流可以循環(huán)流動的電路。歐姆定律是描述電流、電壓和電阻之間關(guān)系的定律。

（教師）很好，那今天我們就來深入探究閉合電路歐姆定律的具體內(nèi)容。

二、新課講授

1.閉合電路歐姆定律的推導(dǎo)

（教師）首先，我們來推導(dǎo)閉合電路歐姆定律。根據(jù)歐姆定律，我們知道電流與電壓成正比，與電阻成反比。那么，在閉合電路中，電流、電壓和電阻之間的關(guān)系是怎樣的呢？

（學(xué)生）電流與電壓成正比，與電阻成反比。

（教師）非常好。接下來，我們通過實驗來驗證這個關(guān)系。

2.實驗演示

（教師）現(xiàn)在，請同學(xué)們觀察實驗裝置，我將進行閉合電路歐姆定律的實驗演示。

（教師）首先，我將閉合電路，觀察電流表的示數(shù)。然后，我改變電阻的值，觀察電流表的示數(shù)變化。最后，我將改變電源電壓，觀察電流表的示數(shù)變化。

（學(xué)生）觀察實驗過程，記錄電流、電壓和電阻的數(shù)值。

（教師）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，我們可以得出閉合電路歐姆定律的結(jié)論：在閉合電路中，電流與電源電壓成正比，與電路中的總電阻成反比。

3.閉合電路歐姆定律的應(yīng)用

（教師）接下來，我們來應(yīng)用閉合電路歐姆定律解決實際問題。

（教師）假設(shè)有一個閉合電路，電源電壓為12V，總電阻為10Ω。請同學(xué)們計算電路中的電流。

（學(xué)生）根據(jù)閉合電路歐姆定律，電流I=U/R=12V/10Ω=1.2A。

（教師）很好，同學(xué)們能夠熟練地應(yīng)用閉合電路歐姆定律解決問題。

三、課堂練習(xí)

1.簡答題

（教師）請同學(xué)們回答以下問題：

（1）什么是閉合電路？

（2）什么是歐姆定律？

（3）閉合電路歐姆定律的公式是什么？

（4）如何應(yīng)用閉合電路歐姆定律解決實際問題？

（學(xué)生）回答問題，展示對閉合電路歐姆定律的理解。

2.計算題

（教師）請同學(xué)們計算以下問題：

（1）一個閉合電路，電源電壓為6V，總電阻為3Ω。求電路中的電流。

（2）一個閉合電路，電源電壓為9V，電流為0.5A。求電路中的總電阻。

（學(xué)生）獨立完成計算題，鞏固對閉合電路歐姆定律的應(yīng)用。

四、課堂小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了閉合電路歐姆定律，掌握了電流、電壓和電阻之間的關(guān)系。在今后的學(xué)習(xí)中，請同學(xué)們注意以下幾點：

1.理解閉合電路歐姆定律的原理；

2.掌握閉合電路歐姆定律的公式和應(yīng)用；

3.能夠?qū)㈤]合電路歐姆定律應(yīng)用于解決實際問題。

（學(xué)生）認真聆聽教師總結(jié)，對所學(xué)知識進行回顧和鞏固。

五、布置作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成課后習(xí)題；

2.查閱資料，了解閉合電路歐姆定律在實際生活中的應(yīng)用。

（學(xué)生）認真記錄作業(yè)要求，為課后學(xué)習(xí)做好準備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解閉合電路歐姆定律：學(xué)生能夠深入理解閉合電路歐姆定律的原理，認識到電流、電壓和電阻之間的定量關(guān)系，為后續(xù)的電路分析奠定了基礎(chǔ)。

2.應(yīng)用歐姆定律解決問題：學(xué)生能夠熟練應(yīng)用歐姆定律解決簡單的電路問題，如計算電流、電壓和電阻值，提高了學(xué)生的實際問題解決能力。

3.實驗操作技能提升：通過實驗演示和參與實驗，學(xué)生掌握了電流表、電壓表等實驗儀器的使用方法，提高了學(xué)生的實驗操作技能。

4.科學(xué)探究能力增強：學(xué)生在探究閉合電路歐姆定律的過程中，培養(yǎng)了科學(xué)探究能力，學(xué)會了如何設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)、分析問題和得出結(jié)論。

5.數(shù)學(xué)應(yīng)用能力提高：學(xué)生將物理問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，運用數(shù)學(xué)工具進行計算，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

6.團隊合作意識加強：在小組討論和課堂練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)了團隊合作意識。

7.學(xué)習(xí)興趣和自信心提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強了學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)了進一步探索物理知識的欲望。

8.創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)：學(xué)生在應(yīng)用歐姆定律解決實際問題的過程中，嘗試了不同的解題思路和方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。

9.邏輯思維能力的發(fā)展：通過對閉合電路歐姆定律的推導(dǎo)和應(yīng)用，學(xué)生鍛煉了邏輯思維能力，學(xué)會了如何進行嚴密的邏輯推理。

10.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任的培養(yǎng)：學(xué)生在探究閉合電路歐姆定律的過程中，認識到科學(xué)探究的意義和科學(xué)方法的重要性，培養(yǎng)了科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本第八章第2講課后習(xí)題，包括選擇題、填空題和計算題，以鞏固對閉合電路歐姆定律的理解和應(yīng)用。

2.設(shè)計一個簡單的閉合電路，包括電源、電阻和開關(guān)，計算在不同電阻值下電路中的電流和電壓，并繪制電流-電阻關(guān)系圖。

3.選擇一個實際生活中的電路場景，如家用照明電路，分析電路中的電流、電壓和電阻，并解釋如何根據(jù)歐姆定律進行電路設(shè)計和故障排查。

4.撰寫一篇小論文，題目為“閉合電路歐姆定律在實際電路中的應(yīng)用”，結(jié)合實際案例，探討歐姆定律在電路設(shè)計、維護和故障排除中的作用。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的作業(yè)進行及時批改，確保每位學(xué)生都能收到反饋。

2.重點關(guān)注學(xué)生的計算準確性，對于錯誤的計算結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生重新審視公式和計算步驟，確保學(xué)生理解并掌握正確的計算方法。

3.對于選擇題和填空題，檢查學(xué)生是否理解了基本概念和定律，對于錯誤的選擇，分析原因，是否是概念混淆還是粗心大意。

4.在分析電路場景的作業(yè)中，評估學(xué)生是否能夠?qū)⒗碚撝R與實際應(yīng)用相結(jié)合，是否能夠正確分析電路中的電流、電壓和電阻。

5.對于小論文，評價學(xué)生的論述是否清晰、邏輯是否嚴密，是否能夠結(jié)合實際案例進行深入分析。

6.在反饋中，給出具體的改進建議，如對于計算錯誤，可以指出錯誤的具體步驟，并給出正確的計算過程；對于概念混淆，可以提供額外的解釋和例題；對于實際應(yīng)用分析，可以提出進一步的研究方向或改進措施。

7.鼓勵學(xué)生在作業(yè)中提出問題，對于有創(chuàng)意的思考或獨特的見解，給予積極的反饋和肯定。

8.通過作業(yè)反饋，幫助學(xué)生認識到自己的學(xué)習(xí)進步和需要改進的地方，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自我提升的意識。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實驗教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在講解閉合電路歐姆定律時，我注重將實驗與理論相結(jié)合，通過實驗演示讓學(xué)生直觀地感受電流、電壓和電阻之間的關(guān)系，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.案例教學(xué)法的應(yīng)用：我嘗試引入實際生活中的電路案例，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，加深對歐姆定律的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對電路圖的理解不夠深入：部分學(xué)生在分析電路圖時，對元件的識別和電路的連接方式不夠熟悉，導(dǎo)致在應(yīng)用歐姆定律時出現(xiàn)錯誤。

2.學(xué)生對公式的應(yīng)用不夠靈活：學(xué)生在解決實際問題時，往往局限于使用固定的公式，缺乏靈活運用公式的能力。

3.課堂互動不足：在課堂教學(xué)中，我可能沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性，導(dǎo)致課堂互動不足，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）

1.加強電路圖教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重電路圖的教學(xué)，通過繪制電路圖、分析電路圖等方式，幫助學(xué)生更好地理解電路結(jié)構(gòu)。

2.提高公式應(yīng)用能力：我將通過設(shè)計多樣化的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生靈活運用公式，提高學(xué)生的公式應(yīng)用能力。

3.增強課堂互動：在課堂上，我將更多地鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表意見，通過小組討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度和課堂互動性。

4.優(yōu)化教學(xué)評價：我將采用多元化的教學(xué)評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實驗報告等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時給予反饋。

5.拓展課外學(xué)習(xí)資源：我將推薦一些與閉合電路歐姆定律相關(guān)的課外學(xué)習(xí)資源，如在線課程、實驗視頻等，幫助學(xué)生拓寬知識面，提高學(xué)習(xí)興趣。

6.加強與學(xué)生的溝通：我將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，針對性地調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-閉合電路的概念

-歐姆定律的基本內(nèi)容

-電流、電壓和電阻之間的關(guān)系

②重點詞句：

-“閉合電路”：指電流可以循環(huán)流動的電路。

-“歐姆定律”：描述電流、電壓和電阻之間關(guān)系的定律。

-“電流與電壓成正比，與電阻成反比”：歐姆定律的核心內(nèi)容。

③教學(xué)步驟邏輯關(guān)系：

①導(dǎo)入新課：通過回顧電路基本概念，引出閉合電路歐姆定律。

②新課講授：講解閉合電路歐姆定律的推導(dǎo)過程，通過實驗演示驗證定律。

③課堂練習(xí)：通過計算題和案例分析，讓學(xué)生應(yīng)用歐姆定律解決問題。

④課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)閉合電路歐姆定律的應(yīng)用價值。

⑤布置作業(yè)：布置課后習(xí)題和實際案例分析作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《電路基礎(chǔ)》一書中的相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于電路元件和電路分析方法的部分，幫助學(xué)生更深入地理解電路的基本原理。

-視頻資源：在線物理教育平臺上的閉合電路歐姆定律實驗視頻，通過實際操作演示，讓學(xué)生直觀地看到歐姆定律在實際電路中的應(yīng)用。

-實際案例：收集一些日常生活中的電路案例，如家用照明電路、汽車電路等，分析這些電路中的電流、電壓和電阻，以及如何應(yīng)用歐姆定律進行設(shè)計和維護。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《電路基礎(chǔ)》一書，特別是關(guān)于電路元件和電路分析方法的部分，以加深對電路理論的理解。

-觀看在線物理教育平臺上的閉合電路歐姆定律實驗視頻，通過視頻中的實驗演示，讓學(xué)生理解歐姆定律在不同電路條件下的應(yīng)用。

-選擇一個日常生活中的電路案例，如家庭中的照明電路，分析電路中的電流