14《橡皮泥在水中的沉浮》教學設計-2023-2024學年科學三年級下冊人教鄂教版主備人備課成員設計思路本課設計以《橡皮泥在水中的沉浮》為主題，緊密結合三年級下冊人教鄂教版科學教材內(nèi)容，通過實際操作和觀察，引導學生認識物體的沉浮現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作能力。教學設計注重理論與實踐相結合，通過趣味實驗和小組合作，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生觀察、分析和解決問題的能力，提升學生的科學探究素養(yǎng)；增強學生的實驗操作技能，培養(yǎng)學生動手實踐的能力；激發(fā)學生對科學現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)科學思維和創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學生合作學習的精神，提高溝通與協(xié)作能力。教學難點與重點1.教學重點：

-明確橡皮泥在水中的沉浮現(xiàn)象。

-掌握改變橡皮泥形狀和密度對沉浮狀態(tài)的影響。

-學會使用簡單工具進行實驗記錄。

2.教學難點：

-理解物體沉浮原理，即物體在液體中的浮沉狀態(tài)取決于物體的密度與液體密度的比較。

-正確判斷并解釋橡皮泥形狀變化對沉浮狀態(tài)的影響。

-在實驗過程中，引導學生觀察并記錄實驗現(xiàn)象，分析并得出結論。例如，當橡皮泥形狀改變后，如何判斷其沉浮狀態(tài)的變化，以及如何解釋這些變化背后的物理原理。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：橡皮泥、水盆、量筒、天平、尺子、記錄表

-課程平臺：多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-信息化資源：科學實驗視頻、沉浮現(xiàn)象的動畫演示

-教學手段：實物演示、小組合作、討論交流教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對橡皮泥沉浮現(xiàn)象的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有觀察到物體在水中的沉浮現(xiàn)象？比如，橡皮泥在水里是沉下去還是浮起來？”

展示一些橡皮泥沉浮的圖片或視頻片段，讓學生直觀感受這一現(xiàn)象。

簡短介紹橡皮泥沉浮現(xiàn)象的基本概念和它背后的科學原理，為接下來的學習打下基礎。

2.橡皮泥沉浮基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解橡皮泥沉浮現(xiàn)象的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解橡皮泥沉浮現(xiàn)象的定義，包括其主要影響因素。

詳細介紹橡皮泥的密度和水的密度對沉浮狀態(tài)的影響。

3.橡皮泥沉浮案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解橡皮泥沉浮現(xiàn)象的特性和重要性。

過程：

選擇幾個簡單的實驗案例，如改變橡皮泥的形狀和大小，分析其對沉浮狀態(tài)的影響。

詳細介紹每個案例的實驗步驟、觀察結果和分析過程。

引導學生思考這些案例對理解物體沉浮現(xiàn)象的意義。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組設計一個簡單的橡皮泥沉浮實驗。

小組成員討論實驗方案，包括實驗材料、步驟和預期結果。

每組選出一名代表，準備向全班展示實驗設計和預期結果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對橡皮泥沉浮現(xiàn)象的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示實驗設計和預期結果。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，提出改進建議。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)橡皮泥沉浮現(xiàn)象的重要性和科學原理。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括橡皮泥沉浮現(xiàn)象的定義、影響因素和實驗方法。

強調(diào)通過實驗探究科學原理的重要性，鼓勵學生在日常生活中觀察和思考自然現(xiàn)象。

布置課后作業(yè)：讓學生觀察家中其他物品在水中的沉浮現(xiàn)象，并嘗試用所學知識解釋這些現(xiàn)象。

7.課后延伸活動（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的科學探究能力。

過程：

介紹一些與橡皮泥沉浮相關的科學實驗網(wǎng)站或書籍，鼓勵學生在課后進行進一步探索。

布置一個開放性的作業(yè)，讓學生設計一個有趣的橡皮泥沉浮實驗，并記錄實驗過程和結果。知識點梳理1.橡皮泥沉浮現(xiàn)象的基本概念

-物體在液體中的沉浮狀態(tài)

-影響物體沉浮的因素：物體的密度、液體的密度、物體的形狀和大小

2.橡皮泥的密度與沉浮

-密度的定義：物體單位體積的質(zhì)量

-橡皮泥的密度測量方法

-橡皮泥密度與沉浮狀態(tài)的關系

3.水的密度與沉浮

-水的密度定義及測量

-水的密度變化對沉浮狀態(tài)的影響

-不同溫度、鹽度對水密度的影響

4.形狀和大小對沉浮狀態(tài)的影響

-形狀改變對橡皮泥沉浮狀態(tài)的影響

-大小改變對橡皮泥沉浮狀態(tài)的影響

-形狀和大小共同作用對沉浮狀態(tài)的影響

5.實驗操作與記錄

-實驗器材的準備：橡皮泥、水盆、量筒、天平等

-實驗步驟：將橡皮泥放入水中，觀察沉浮狀態(tài)，記錄實驗數(shù)據(jù)

-實驗數(shù)據(jù)的記錄與分析

6.科學探究方法

-提出問題：為什么橡皮泥會沉??？

-設計實驗：如何改變橡皮泥的形狀和大小來觀察沉浮狀態(tài)？

-實施實驗：進行實驗，記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)

-分析實驗結果：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，分析橡皮泥沉浮的原因

-得出結論：總結實驗結果，解釋橡皮泥沉浮的現(xiàn)象

7.橡皮泥沉浮現(xiàn)象的實際應用

-船舶浮力的原理

-魚類在水中的沉浮

-食品保鮮的原理

8.科學素養(yǎng)的培養(yǎng)

-觀察和思考自然現(xiàn)象的能力

-實驗操作和記錄的能力

-分析和解決問題的能力

-團隊合作和溝通的能力

-科學探究精神和創(chuàng)新意識內(nèi)容邏輯關系①橡皮泥沉浮現(xiàn)象的基本概念

-重點知識點：物體在液體中的沉浮狀態(tài)

-關鍵詞：沉浮、液體、密度

-重點句子：物體在液體中的沉浮狀態(tài)取決于物體的密度與液體密度的比較。

②橡皮泥的密度與沉浮

-重點知識點：橡皮泥的密度及其對沉浮狀態(tài)的影響

-關鍵詞：密度、橡皮泥、沉浮

-重點句子：橡皮泥的密度是決定其在水中沉浮狀態(tài)的關鍵因素。

③水的密度與沉浮

-重點知識點：水的密度及其變化對沉浮狀態(tài)的影響

-關鍵詞：水密度、溫度、鹽度、沉浮

-重點句子：水的密度受溫度和鹽度的影響，進而影響物體的沉浮。

④形狀和大小對沉浮狀態(tài)的影響

-重點知識點：橡皮泥形狀和大小對沉浮狀態(tài)的影響

-關鍵詞：形狀、大小、沉浮

-重點句子：改變橡皮泥的形狀和大小可以改變其在水中的沉浮狀態(tài)。

⑤實驗操作與記錄

-重點知識點：實驗器材的準備和實驗數(shù)據(jù)的記錄

-關鍵詞：實驗器材、記錄、數(shù)據(jù)

-重點句子：通過實驗記錄橡皮泥在不同條件下的沉浮狀態(tài)，分析數(shù)據(jù)得出結論。

⑥科學探究方法

-重點知識點：科學探究的基本步驟和方法

-關鍵詞：科學探究、步驟、方法

-重點句子：科學探究包括提出問題、設計實驗、實施實驗、分析結果和得出結論。

⑦橡皮泥沉浮現(xiàn)象的實際應用

-重點知識點：橡皮泥沉浮現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的應用

-關鍵詞：應用、船舶、魚類、食品保鮮

-重點句子：橡皮泥沉浮現(xiàn)象可以用來解釋船舶浮力、魚類在水中的行為以及食品保鮮的原理。

⑧科學素養(yǎng)的培養(yǎng)

-重點知識點：通過學習橡皮泥沉浮現(xiàn)象培養(yǎng)的科學素養(yǎng)

-關鍵詞：科學素養(yǎng)、觀察、實驗、分析、合作

-重點句子：通過觀察、實驗、分析和合作，學生可以提升科學探究能力和科學素養(yǎng)。典型例題講解例題1：

橡皮泥的密度是1.2g/cm3，水的密度是1.0g/cm3。問：將一塊橡皮泥投入水中，它會浮起來嗎？

答案：橡皮泥的密度大于水的密度，因此它會沉入水底。

例題2：

將一塊橡皮泥捏成船形，再放入水中，它會浮起來嗎？

答案：船形的橡皮泥可以排開更多的水，從而增加浮力，因此它會浮起來。

例題3：

將一塊橡皮泥捏成實心球，再放入水中，它會沉入水底?，F(xiàn)在將橡皮泥捏成空心的球，再放入水中，會發(fā)生什么變化？

答案：空心球的橡皮泥密度降低，因為它的體積增加而質(zhì)量沒有顯著增加。因此，空心球的橡皮泥可能會浮起來，具體取決于它的新密度。

例題4：

如果將一塊橡皮泥捏成薄片，再放入水中，會發(fā)生什么變化？

答案：薄片形狀的橡皮泥由于面積增大，可能會排開更多的水，從而增加浮力。如果橡皮泥的密度適當，它可能會浮在水面上。

例題5：

一個塑料瓶裝滿水后，它的密度是多少？如果將瓶中的水倒掉一些，塑料瓶的密度會發(fā)生變化嗎？

答案：塑料瓶裝滿水后的密度取決于塑料瓶的體積和水的質(zhì)量。倒掉一些水后，塑料瓶的密度會降低，因為水的質(zhì)量減少了，而塑料瓶的體積保持不變。

補充說明：

-在解答這類問題時，首先需要明確物體的密度和液體的密度。

-然后根據(jù)物體的密度與液體的密度比較，判斷物體的沉浮狀態(tài)。

-在改變物體的形狀或體積時，需要考慮這些變化對物體密度的影響。

-實際操作中，可以通過實驗來驗證理論分析的結果。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對橡皮泥沉浮現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學生能夠按照實驗步驟進行操作，并注意觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠主動參與，分工合作，共同完成實驗設計和實驗操作。在展示討論成果時，各組代表能夠清晰、準確地表達實驗過程和結果，其他學生也能夠提出有針對性的問題，促進交流。

3.隨堂測試：

隨堂測試包括選擇題和簡答題，主要考察學生對橡皮泥沉浮現(xiàn)象的理解和應用能力。測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答選擇題，但在簡答題部分，部分學生對實驗原理和實驗現(xiàn)象的解釋不夠準確。

4.實驗操作技能：

通過實驗操作，學生掌握了基本的實驗技能，如使用量筒、天平等實驗器材，能夠按照實驗步驟進行操作，并注意實驗安全。

5.教師評價與反饋：

針對學生課堂表現(xiàn)，教師評價如下：

-針對課堂