觀就是“看”的意思。

坐井觀天12語文二年級上冊第一課時(shí)第二課時(shí)觀第一課時(shí)寓言故事：就是有明顯教育意義的故事。它一般比較簡短，常常運(yùn)用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。例如：《揠苗助長》《自相矛盾》《鄭人買履》《守株待兔》《刻舟求劍》《畫蛇添足》等。1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.給每個(gè)自然段寫上序號。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀井觀沿答喝渴話際jǐnɡ

ɡuān

yán

dáhē

kě

huà

jì學(xué)認(rèn)字渴kě口渴干渴喝hē喝水喝湯干渴需要水渴字三點(diǎn)水喝水要用口喝字口字旁沿答渴喝話錯(cuò)際哪抬弄識(shí)字游戲想一想，說一說：故事的主要人物是誰？它們在爭論什么？

課文講述了

和

爭論

的故事。小鳥天有多大青蛙自讀課文青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。碗沿

河沿

學(xué)習(xí)第1自然段互動(dòng)課堂

朗讀課文2-7自然段，用“

”畫出青蛙說的話，用“

”畫出小鳥說的話。青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)兒水喝?！鼻嗤苷f：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥說：“你弄錯(cuò)了。天無邊無際，大得很哪！”青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。”小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井來看一看吧！”

第一次對話第二次對話第三次對話青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)兒水喝?！钡谝淮螌υ挘?-3自然段）

飛了很遠(yuǎn)，側(cè)面說明天很大。小鳥飛累了，也說明小鳥飛了很遠(yuǎn)，暗示天很大。哪兒nǎr

小鳥飛過了

，飛過了

，飛過了

，飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)兒水喝。高山

城市

草原

拓展想象井觀沿答渴jǐnɡɡuānyándákě喝hē學(xué)寫字井jǐnɡ長橫斜上壓線重難字書寫指導(dǎo)觀ɡuān“又”的捺變成點(diǎn)。沿yán左窄右寬橫折彎沒有鉤，與“幾”不同。答dá撇捺伸展kě渴左窄右寬、人捺變點(diǎn)。hē喝

左窄右寬、口小偏上。給下列紅色字選擇正確的讀音。井沿（yányàn）回答（dādá）錯(cuò)誤（cuòchuò）說話（huàhuā）抬頭（táitāi）

邊際（jījì）√√√√√√課堂演練這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了生字生詞，了解了《坐井觀天》這則寓言故事的主人公是青蛙和小鳥，清楚了這篇故事主要描寫了青蛙和小鳥爭論天有多大的事。課堂小結(jié)1.同桌之間分角色朗讀三組對話。2.積累一些其他的寓言故事。課后作業(yè)青蛙和小鳥是因?yàn)?/p>

爭論。一共有

組對話。我們這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。天有多大三第二課時(shí)復(fù)習(xí)闖關(guān)第二次對話（4-5自然段）

青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥說：“你弄錯(cuò)了。天無邊無際，大得很哪！”吹牛、不實(shí)在的話。大話哪nɑ表示懷疑，不相信無邊無際沒有靠邊的或分界的地方。互動(dòng)課堂

聯(lián)系生活想一想：除了天是無邊無際的，還有什么是無邊無際的？草原大海沙漠森林

大海無邊無際。

森林無邊無際。

沙漠無邊無際。

草原無邊無際。

青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”

小鳥說：“你弄錯(cuò)了。天無邊無際，大得很哪！”青蛙和小鳥因?yàn)樘於啻蠖l(fā)生爭論。說一說:它們分別是什么觀點(diǎn)？讀一讀，比較下面的句子。

天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？

天不過井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。第一句感情更強(qiáng)烈，更能表現(xiàn)出青蛙對小鳥的懷疑，突出了它的自以為是。你弄錯(cuò)了，天無邊無際，大得很哪！你弄錯(cuò)了，天無邊無際，很大。

第一句用了感嘆的語氣，更突出了天的大，表現(xiàn)了小鳥的見多識(shí)廣。

“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”

“天無邊無際，大得很哪！”“別”要讀出勸告的語氣。要強(qiáng)調(diào)“井口、那么遠(yuǎn)”等詞語，語調(diào)上揚(yáng)，讀出青蛙的自以為是、不相信。句末的“哪”要輕讀，表示感嘆。朗讀時(shí)要重讀“很”字，表示強(qiáng)調(diào)，讀出小鳥真誠勸告的語氣。朗讀指導(dǎo)第三次對話6-7自然段

青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。”小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井來看一看吧！”不會(huì)弄錯(cuò)的坐井觀天表明非常自信表明非常無奈，并提出建議跳出井來看一看吧笑了也笑了青蛙坐井觀天就像卷起紙筒看天一樣。

青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的?！毙▲B也笑了，說：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井來看一看吧！”

在讀整句話的時(shí)候，要重讀加點(diǎn)字，讀出青蛙的自大，讀出小鳥的無奈和勸告青蛙時(shí)的語重心長。朗讀指導(dǎo)如果青蛙接受了小鳥的勸告，跳出了井口，它會(huì)看到什么，想些什么，說些什么？如果你是此時(shí)的青蛙，你會(huì)在心里對自己說些什么呢？想象填空，完成第四次對話。

青蛙跳出井口，它看到了

。青蛙對小鳥說“

?！毙▲B也笑了，說：“

?！睂W(xué)完本篇寓言故事，你懂得了什么？你想對井底的青蛙說些什么呢？這個(gè)寓言故事告訴我們,看問題、認(rèn)識(shí)事物，站得要高，這樣才能見多識(shí)廣，看得全面。我們不能像井底的青蛙一樣眼界狹窄，對萬千世界認(rèn)識(shí)不足，見識(shí)短淺又盲目自大。話huà際jì學(xué)寫字話huà左窄右寬點(diǎn)折對齊重難字書寫指導(dǎo)際jì左窄右寬注意穿插看得全面坐井觀天無邊無際小鳥爭論天有多大青蛙井口那么大目光狹小結(jié)構(gòu)梳理

本文主要講述了青蛙整天坐在井底，認(rèn)為天只有

那么大，小鳥飛的地方多，說天

。故事告訴我們的道理是：認(rèn)識(shí)事物，看待問題，

。站得高才能看得全面井口無邊無際課文小結(jié)守株待兔

相傳在戰(zhàn)國時(shí)代宋國，有一天，一個(gè)農(nóng)夫正在田里耕地，周圍有人在打獵。吆喝聲四處起伏，受驚的小野獸沒命地奔跑。突然，一只兔子，不偏不倚一頭撞死在他田邊的樹根上。當(dāng)天，他美美地飽餐了一頓。從此，他便不再種地。一天到晚，守著那神奇的樹根，等著奇跡的出現(xiàn)，最后田里的莊稼都荒了。拓展延伸一、回憶課文填一填。自以為是青蛙“笑”是（）。小鳥“笑”是（）。耐心、誠懇的勸告課堂演練二、想象填空，續(xù)寫第四次對話。

青蛙跳出井口，它看到了

。青蛙對小鳥說：“

?！?/p>

小鳥笑著說：“

?！碧炜諢o邊無際原來天空這么大這么美！站得高才能看得遠(yuǎn)12.坐井觀天課后練習(xí)1.讀拼音，寫詞語。jǐng

yán

guān

diǎnshuōh(huán)uà wúbiānwújì井沿觀點(diǎn)說話無邊無際2.判斷下列說法的對錯(cuò)，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(1)“沿”的部首是“氵”，右上方是“幾”字。()(2)

“際”的部首是“阝”，三筆寫成。

()××3.用“喝”或“渴”填空。()望

口()()酒 ()茶渴渴喝喝4.選字填空，并加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。呀嗎哪吧(1)你從哪兒來()(2)不信，你跳出井來看一看()(3)天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)()(4)天無邊無際，大得很()呀吧嗎哪？。？！5.和下面的句子意思相同的一項(xiàng)是()天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？A.天不過井口那么大，用飛那么遠(yuǎn)。B.天不過井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。B6.不同的位置。青蛙坐在()，小鳥落在()。A.井里 B.井沿上AB7.青蛙和小鳥的爭論。(1)青蛙和小鳥在爭論________________。他們的說法不一樣是因?yàn)?)A.青蛙驕傲，小鳥謙虛。B.他們所處的位置不同，眼界不同。天有多大B(2)根據(jù)小鳥說的話，想一想，寫一寫。小鳥說：“你弄錯(cuò)了。天無邊無際，我飛過_____________________，飛過_____________，大得很哪！”(3)文中的小鳥()，而青蛙則()。A.目光短淺，見識(shí)少B.目光遠(yuǎn)大，見識(shí)廣示例：茂密的森林廣闊的大海BA8.明道理。學(xué)了這篇課文，我懂得了()A.要像青蛙一樣，目光短淺，做井底之蛙。B.要像小