2025年春學(xué)期3月份調(diào)研九年級(jí)語(yǔ)文試卷分值：150分時(shí)間：150分鐘一、基礎(chǔ)知識(shí)（39分）1.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.祖母坐在一個(gè)靠近她床的松軟的大椅子里，無(wú)精打采地坐著，閉著眼睛，嘴巴麻木地張開(kāi)著。B.做人要懂得怡然自樂(lè)的享受，也需要義不容辭地去擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不能終日異想天開(kāi)，否則只能貽笑大方。C.熱衷網(wǎng)絡(luò)游戲的小明，一邊玩著畫面光彩熠熠的游戲，一邊還像老鼠般戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的聽(tīng)著門外的動(dòng)靜，生怕被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。D.爺爺雖然退休了，但他仍堅(jiān)持自學(xué)英語(yǔ)，不斷向年輕人請(qǐng)教。他這種虛懷若谷的學(xué)習(xí)態(tài)度，值得我們學(xué)習(xí)。2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的感情色彩在句中發(fā)生變化的是（）A.他那半醉的臉上現(xiàn)出這樣的神氣：“我要揭你的皮，壞蛋！”B.這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！C哈哈哈……得了，你干什么發(fā)抖呀？嗚嗚……嗚嗚……這壞蛋生氣了……好一條小狗……D.我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！3.請(qǐng)閱讀下面的文字，完成下面小題。【A】王冕放牛倦了，在綠草地上坐著。須yú，濃云密布，一陣大雨過(guò)了。那黑云邊上鑲著的白云，漸漸散去，透出一派日光來(lái)，照耀得滿湖痛紅。湖邊山上，青一塊，紫一塊，綠一塊。樹(shù)枝都像水洗過(guò)一番的，尤其綠得可愛(ài)。湖里有十來(lái)枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來(lái)滾去。王冕看了一回，心里想道：“古人說(shuō)‘人在畫圖中’，其實(shí)不錯(cuò)?？上疫@里沒(méi)有一個(gè)畫工，把這荷花畫他幾枝，也覺(jué)有趣?！庇中睦锵氲溃骸疤煜履挠袀€(gè)學(xué)不會(huì)的事？我何不自畫他幾枝？”自此，聚的錢不買書了，托人向城里買些胭脂鉛粉之類，學(xué)畫荷花。初時(shí)畫得不好，畫到三個(gè)月之后，那荷花，精神、顏色無(wú)一不像，只多著一張紙，就像是湖里長(zhǎng)的；又像才從湖里摘下來(lái)，貼在紙上的。【B】白梅王冕冰雪林中著①此身②，不同桃李混③芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。【注】①著：放進(jìn)，置入。②此身：指白梅。③混：混雜。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。須yú（）鑲（）著（2）選段A中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“__________”，正確寫法是“__________”。（3）選段A中提到古人說(shuō)“人在圖畫中”，下列選項(xiàng)不能作為這句話的例證的詩(shī)句是（）A.枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。 B.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。C.煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 D.山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。（4）“樹(shù)枝都像水洗過(guò)一番的，尤其綠得可愛(ài)?！边@一句的主干是__________（5）選段A選自清代諷刺小說(shuō)《________》，其中“天下哪有個(gè)學(xué)不會(huì)的事？我何不自畫他幾枝”一句可以看出王冕__________、__________的形象特點(diǎn)。（6）選詩(shī)B中“冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m”一句運(yùn)用__________、__________的修辭方法，表現(xiàn)梅花__________的品格。4.《出師表》（諸葛亮）理解型默寫（1）《出師表》中表示作者感恩圖報(bào)句子是：_________，_________。（2）《出師表》中諸葛亮分析先漢興隆的原因是：_________，_________。（3）《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳的原因是：_________，_________。_________，_________。__________。（4）《出師表》中表明作者志趣的句子：_________，_________。5.《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》（1）詞中“___________，_____________，__________”寫景敘事，將詞人那種充滿閑情雅興的生活情景真實(shí)地反映了出來(lái)。（2）詞中的“____________，____________”把國(guó)家興亡和人生的感慨都托之于“漁唱”，進(jìn)一步表達(dá)了詞人寂寞悲涼的心情。6.諸葛亮在《出師表》中對(duì)后主劉禪提出了哪幾條建議？二、綜合性學(xué)習(xí)（8分）學(xué)校將舉辦首屆課本劇展演活動(dòng)，班級(jí)選定《孔乙己》這篇課文進(jìn)行編演。根據(jù)要求，完成下面小題。7.學(xué)校面向全體同學(xué)征集活動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你擬寫一則（至少使用一種修辭手法）。8.孔乙己第二次進(jìn)店被短衣幫嘲笑，辯解時(shí)表現(xiàn)出“頹唐不安”的神情。導(dǎo)演對(duì)這一情節(jié)進(jìn)行了如下舞臺(tái)表演設(shè)計(jì)，請(qǐng)找出不合理的一處，并作具體分析。形象設(shè)計(jì)穿著又臟又破的長(zhǎng)衫，亂蓬蓬的胡子，臉上滿是深陷的皺紋，傷疤清晰可見(jiàn)。動(dòng)作設(shè)計(jì)左手端著酒碗，右手重重地拍在柜臺(tái)上，抬頭望向店外。語(yǔ)言設(shè)計(jì)（語(yǔ)調(diào)高傲）“君子固窮！子曰‘賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)?！x書人的事，你們不懂，不懂……”三、現(xiàn)代文閱讀（16分）9.閱讀《孔乙己》（節(jié)選）和《范進(jìn)中舉》（節(jié)選）回答問(wèn)題[甲]中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒(méi)有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽(tīng)得一個(gè)聲音：“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r(shí)又全沒(méi)有人。站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住；見(jiàn)了我，又說(shuō)道：“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說(shuō)：“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道：“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯?，笑著對(duì)他說(shuō)：“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句：“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會(huì)打斷腿？”孔乙己低聲說(shuō)道：“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見(jiàn)他滿手是泥原來(lái)他便用這手走來(lái)的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說(shuō)笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。自此以后，又長(zhǎng)久沒(méi)有看見(jiàn)孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說(shuō)：“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”到第二年的端午，又說(shuō)：“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”到中秋可是沒(méi)有說(shuō)，再到年關(guān)也沒(méi)有看見(jiàn)他。我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)……大約孔乙己的確死了。[乙]范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說(shuō)著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開(kāi)水灌了過(guò)來(lái)。他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說(shuō)，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來(lái)新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙病！這一瘋了，幾時(shí)才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的?。s是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌?！保?）請(qǐng)分別概括上面兩段文字的主要內(nèi)容。（2）一笑一哭見(jiàn)人心。甲文中，掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說(shuō)：“孔乙己，你又偷了東西了！”乙文中，老太太哭道：“怎生這樣苦命的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙?。∵@一瘋了，幾時(shí)才得好？”你從笑和哭中分別感受到什么？（3）聯(lián)系上下文，揣摩下列語(yǔ)句，賞析加點(diǎn)字的表達(dá)效果。①他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見(jiàn)他滿手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的。②范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說(shuō)著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。（4）讀書討論會(huì)上，張?chǎng)┩瑢W(xué)說(shuō)：作為讀書人，孔乙己和范進(jìn)都有悲，這種悲既有個(gè)人原因，也有考試制度和社會(huì)風(fēng)氣的原因。我們這一代新時(shí)期的讀書人，生活和奮斗在社會(huì)的公平、尊重和優(yōu)越當(dāng)中。李躍同學(xué)為張?chǎng)┑挠^點(diǎn)頻頻點(diǎn)頭結(jié)合實(shí)際談?wù)劊钴S點(diǎn)贊張?chǎng)┯^點(diǎn)的理由。四、文言文閱讀（14分）10.閱讀下文，回答問(wèn)題。【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】伯中幼警敏嗜學(xué)，不以食息廢。幼時(shí)，大父莊山①藏書萬(wàn)卷，竊讀殆遍，大父久而方覺(jué)已，甚奇之。受學(xué)于季大父主靜公。公善誘導(dǎo)，居②嘗舉所見(jiàn)宋儒諸老，宿德儀型③。伯仲益自刻苦。父萬(wàn)安公，清曠不仕，家僅給無(wú)余。伯中獨(dú)處一室，隘甚，人不能堪。晨起供灑掃，園疏廚灶之下，書冊(cè)不離手。天文、地理、兵刑、歷律，靡不精究。（選自宋濂《元史?伯中公傳》，有刪改）【注】①大父：祖父。莊山，指祖父的名號(hào)，即莊山公。下文“季大父”即叔祖父。②居：平時(shí)。③宿德儀型：以年老有德者做典范。（1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。①無(wú)從致書以觀②援疑質(zhì)理③禮愈至④俟其欣悅⑤甚奇之（2）請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①故余雖愚，卒獲有所聞。②伯中獨(dú)處一室，隘甚，人不能堪。（3）請(qǐng)根據(jù)【甲】【乙】?jī)晌?，完成下面表格。人物相同點(diǎn)不同點(diǎn)（讀書方式）宋濂①家貧無(wú)書，借書抄書伯中②（4）【甲】文宋濂和【乙】文伯中的經(jīng)歷帶給你怎樣的啟示？五、詩(shī)歌鑒賞（7分）閱讀下面一首古詩(shī)，完成下面小題。滿江紅秋瑾小住京華，早又是，中秋佳節(jié)。為籬下，黃花開(kāi)遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。苦將儂強(qiáng)派作娥眉，殊未屑！身不得，男兒列。心卻比，男兒烈！算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！11.請(qǐng)用生動(dòng)形象語(yǔ)言描繪“為籬下黃花開(kāi)遍，秋容如拭”展現(xiàn)的畫面。12.詞結(jié)尾長(zhǎng)嘆“青衫濕”。結(jié)合作品內(nèi)容和寫作背景，說(shuō)說(shuō)詞作抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情。六、名著閱讀（6分）13.閱讀選段，回答問(wèn)題。杜少卿道：“非也。但凡士君子，橫了一個(gè)做官的念頭在心里，便先要驕傲妻子。妻子想做夫人，想不到手，便事事不遂心，吵鬧起來(lái)。你看這夫婦兩個(gè)，絕無(wú)一點(diǎn)心想到功名富貴上去，彈琴飲酒，知命樂(lè)天。這便是三代以上修身齊家之君子。這個(gè)前人也不曾說(shuō)過(guò)。”蘧駪夫道：“這一說(shuō)果然妙了！”（選自人教版《儒林外史》）你從杜少卿的這番言論，看出了他什么樣的處世觀點(diǎn)？七、作文（60分）14.閱讀下面材料，按要求作文。材料一：習(xí)，本義是鳥(niǎo)反復(fù)練習(xí)飛翔。后泛指反復(fù)地學(xué)，使熟練掌握。材料二：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上面材料中“習(xí)”的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇文章。要求：①自擬題目；②聯(lián)系生活實(shí)際，有真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不少于600字；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

2025年春學(xué)期3月份調(diào)研九年級(jí)語(yǔ)文試卷分值：150分時(shí)間：150分鐘一、基礎(chǔ)知識(shí)（39分）1.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.祖母坐在一個(gè)靠近她床的松軟的大椅子里，無(wú)精打采地坐著，閉著眼睛，嘴巴麻木地張開(kāi)著。B.做人要懂得怡然自樂(lè)享受，也需要義不容辭地去擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不能終日異想天開(kāi)，否則只能貽笑大方。C.熱衷網(wǎng)絡(luò)游戲的小明，一邊玩著畫面光彩熠熠的游戲，一邊還像老鼠般戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的聽(tīng)著門外的動(dòng)靜，生怕被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。D.爺爺雖然退休了，但他仍堅(jiān)持自學(xué)英語(yǔ)，不斷向年輕人請(qǐng)教。他這種虛懷若谷的學(xué)習(xí)態(tài)度，值得我們學(xué)習(xí)?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】D選項(xiàng)里“虛懷若谷”的意思是胸懷象山谷一樣深廣。與語(yǔ)境不符，應(yīng)該用“不恥下問(wèn)”。2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的感情色彩在句中發(fā)生變化的是（）A.他那半醉的臉上現(xiàn)出這樣的神氣：“我要揭你的皮，壞蛋！”B.這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！C.哈哈哈……得了，你干什么發(fā)抖呀？嗚嗚……嗚嗚……這壞蛋生氣了……好一條小狗……D.我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！【答案】C【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)的感情色彩。C.“壞蛋”本身是貶義詞，在這里是貶詞褒用，表示親熱。由于狗主人身份尊貴，警官奧楚蔑洛夫?qū)钒侔愣号?，不惜“屈尊”與狗直接對(duì)話，無(wú)比親熱，諂媚之態(tài)、無(wú)恥之形躍然紙上；故選C。3.請(qǐng)閱讀下面的文字，完成下面小題?！続】王冕放牛倦了，在綠草地上坐著。須yú，濃云密布，一陣大雨過(guò)了。那黑云邊上鑲著的白云，漸漸散去，透出一派日光來(lái)，照耀得滿湖痛紅。湖邊山上，青一塊，紫一塊，綠一塊。樹(shù)枝都像水洗過(guò)一番的，尤其綠得可愛(ài)。湖里有十來(lái)枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來(lái)滾去。王冕看了一回，心里想道：“古人說(shuō)‘人在畫圖中’，其實(shí)不錯(cuò)?？上疫@里沒(méi)有一個(gè)畫工，把這荷花畫他幾枝，也覺(jué)有趣?！庇中睦锵氲溃骸疤煜履挠袀€(gè)學(xué)不會(huì)的事？我何不自畫他幾枝？”自此，聚的錢不買書了，托人向城里買些胭脂鉛粉之類，學(xué)畫荷花。初時(shí)畫得不好，畫到三個(gè)月之后，那荷花，精神、顏色無(wú)一不像，只多著一張紙，就像是湖里長(zhǎng)的；又像才從湖里摘下來(lái)，貼在紙上的?！綛】白梅王冕冰雪林中著①此身②，不同桃李混③芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。【注】①著：放進(jìn)，置入。②此身：指白梅。③混：混雜。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。須yú（）鑲（）著（2）選段A中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“__________”，正確寫法是“__________”。（3）選段A中提到古人說(shuō)“人在圖畫中”，下列選項(xiàng)不能作為這句話的例證的詩(shī)句是（）A.枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。 B.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。C.煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 D.山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。（4）“樹(shù)枝都像水洗過(guò)一番的，尤其綠得可愛(ài)?！边@一句的主干是__________（5）選段A選自清代諷刺小說(shuō)《________》，其中“天下哪有個(gè)學(xué)不會(huì)的事？我何不自畫他幾枝”一句可以看出王冕__________、__________的形象特點(diǎn)。（6）選詩(shī)B中“冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m”一句運(yùn)用__________、__________的修辭方法，表現(xiàn)梅花__________的品格?！敬鸢浮浚?）①臾②.xiāng（2）①.痛紅②.通紅（3）D（4）樹(shù)枝綠（5）①《儒林外史》②.敢想敢做③.勤奮好學(xué)（意思對(duì)即可）（6）①.擬人②.對(duì)比③.冰清玉潔（或不與群芳爭(zhēng)艷）（意思對(duì)即可）【解析】【小問(wèn)1詳解】須臾：極短的時(shí)間；鑲著（xiāng）?！拘?wèn)2詳解】痛紅——通紅：很紅，十分紅【小問(wèn)3詳解】本題考查選段內(nèi)容理解。結(jié)合選段內(nèi)容，由“湖里有十來(lái)枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來(lái)滾去”和“可惜我這里沒(méi)有一個(gè)畫工，把這荷花畫他幾枝，也覺(jué)有趣”可知，“人在畫圖中”是說(shuō)眼前之景如圖畫一般。A.“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”描繪的是一幅蒼涼的深秋圖；B.“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”描繪的是一幅鶯歌燕舞的早春圖；C.“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”描繪的是一幅月光下的朦朧夜景圖；D.“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”則是以比喻修辭慨嘆國(guó)家的災(zāi)難和自身命運(yùn)的坎坷，并未體現(xiàn)“人在圖畫中”這一特點(diǎn)；故選D?！拘?wèn)4詳解】本題考查句子主干的提取。句子主干一般包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，“樹(shù)枝都像水洗過(guò)一番的，尤其綠得可愛(ài)”這句中的主語(yǔ)是“樹(shù)枝”，“尤其綠得可愛(ài)”中的“尤其”是表程度的副詞，“綠”在這句中則是中心詞。所以可提煉主干為：樹(shù)枝綠?！拘?wèn)5詳解】本題考查名著作品的識(shí)記與人物形象分析。由“王冕放牛倦了，在綠草地上坐著”可知，選段出自于《儒林外史》。這部作品是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。小說(shuō)白話的運(yùn)用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細(xì)膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國(guó)古典諷刺文學(xué)的佳作。由“天下哪有個(gè)學(xué)不會(huì)的事？我何不自畫他幾枝”聯(lián)系前文“可惜我這里沒(méi)有一個(gè)畫工，把這荷花畫他幾枝，也覺(jué)有趣”可知，王冕本來(lái)因?yàn)榧依餂](méi)有畫工，準(zhǔn)備放棄畫荷花。可他后來(lái)又轉(zhuǎn)念一想，覺(jué)得天下沒(méi)有學(xué)不會(huì)的事，自己也可以嘗試?yán)L畫。從這里可以看出王冕勤奮好學(xué)、敢想敢做的形象?！拘?wèn)6詳解】本題考查詩(shī)句理解。這句詩(shī)的含義是：白梅生長(zhǎng)在有冰有雪的樹(shù)林之中，并不與桃花李花混在一起，淪落在世俗的塵埃之中。由“著此身”和“混芳?jí)m”可知，這句詩(shī)運(yùn)用了擬人的修辭手法，將梅花人格化，具體表現(xiàn)了梅花傲寒斗霜，不與群芳爭(zhēng)奇斗艷的形象。4.《出師表》（諸葛亮）理解型默寫（1）《出師表》中表示作者感恩圖報(bào)的句子是：_________，_________。（2）《出師表》中諸葛亮分析先漢興隆的原因是：_________，_________。（3）《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳的原因是：_________，_________。_________，_________。__________。（4）《出師表》中表明作者志趣的句子：_________，_________?！敬鸢浮竣?不效則治臣之罪②.以告先帝之靈③.親賢臣④.遠(yuǎn)小人⑤.先帝不以臣卑鄙⑥.猥自枉屈⑦.三顧臣于草廬之中⑧.咨臣以當(dāng)世之事⑨.由是感激⑩.茍全性命于亂世?.不求聞達(dá)于諸侯【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。注意：效、卑鄙、猥、咨、茍、諸侯。5.《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》（1）詞中的“___________，_____________，__________”寫景敘事，將詞人那種充滿閑情雅興的生活情景真實(shí)地反映了出來(lái)。（2）詞中的“____________，____________”把國(guó)家興亡和人生的感慨都托之于“漁唱”，進(jìn)一步表達(dá)了詞人寂寞悲涼的心情?！敬鸢浮竣?長(zhǎng)溝流月去無(wú)聲②.杏花疏影里③.吹笛到天明④.古今多少事⑤.漁唱起三更【解析】【詳解】本題考查對(duì)名篇名句和古詩(shī)文的識(shí)記理解。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“疏、影、漁”等字的寫法。6.諸葛亮在《出師表》中對(duì)后主劉禪提出了哪幾條建議？【答案】①“開(kāi)張圣聽(tīng)”（廣開(kāi)言路）；②“陟罰臧否，不宜異同”（嚴(yán)明賞罰）；③“親賢臣，遠(yuǎn)小人”（親賢遠(yuǎn)佞）?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對(duì)內(nèi)容的理解。第①段“誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也”，這段話體現(xiàn)了“開(kāi)張圣聽(tīng)”（廣開(kāi)言路）的建議。諸葛亮強(qiáng)調(diào)后主應(yīng)當(dāng)廣泛聽(tīng)取臣下的意見(jiàn)，發(fā)揚(yáng)先帝遺留下來(lái)的美德，振奮有抱負(fù)的人們的志氣，不應(yīng)當(dāng)隨便看輕自己，說(shuō)不恰當(dāng)?shù)脑?，從而阻塞了忠臣進(jìn)諫的道路。第②段“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也”，此段表明了“陟罰臧否，不宜異同”（嚴(yán)明賞罰）的主張。他指出宮廷和丞相府是一個(gè)整體，對(duì)于官員的獎(jiǎng)懲，不應(yīng)該有所不同。如果有做奸邪事情，犯科條法令和忠心做善事的人，應(yīng)當(dāng)交給主管的官，判定他們受罰或者受賞，來(lái)顯示陛下公正嚴(yán)明的治理，不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷獎(jiǎng)罰方法不同。第⑤段“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也”，這里明確提出了“親賢臣，遠(yuǎn)小人”（親賢遠(yuǎn)佞）的建議。諸葛亮通過(guò)對(duì)比先漢興隆和后漢傾頹的原因，強(qiáng)調(diào)了親近賢臣、疏遠(yuǎn)小人對(duì)于國(guó)家興衰的重要性，并列舉了當(dāng)前朝中的賢臣，希望后主能夠信任他們。二、綜合性學(xué)習(xí)（8分）學(xué)校將舉辦首屆課本劇展演活動(dòng)，班級(jí)選定《孔乙己》這篇課文進(jìn)行編演。根據(jù)要求，完成下面小題。7.學(xué)校面向全體同學(xué)征集活動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你擬寫一則（至少使用一種修辭手法）。8.孔乙己第二次進(jìn)店被短衣幫嘲笑，辯解時(shí)表現(xiàn)出“頹唐不安”的神情。導(dǎo)演對(duì)這一情節(jié)進(jìn)行了如下舞臺(tái)表演設(shè)計(jì)，請(qǐng)找出不合理的一處，并作具體分析。形象設(shè)計(jì)穿著又臟又破的長(zhǎng)衫，亂蓬蓬的胡子，臉上滿是深陷的皺紋，傷疤清晰可見(jiàn)。動(dòng)作設(shè)計(jì)左手端著酒碗，右手重重地拍在柜臺(tái)上，抬頭望向店外。語(yǔ)言設(shè)計(jì)（語(yǔ)調(diào)高傲）“君子固窮！子曰‘賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)?！x書人的事，你們不懂，不懂……”【答案】7.示例一：演繹文中《孔乙已》，活出自己真人生。

示例二：人人都笑孔乙已，人人都是孔乙已。8.示例：動(dòng)作設(shè)計(jì)中，“重重地拍在柜臺(tái)上”不合理?？滓乙言诖藭r(shí)過(guò)得窮困潦倒，面對(duì)別人的嘲笑他頹唐不安，內(nèi)心是膽怯的，沒(méi)有底氣的，因而不應(yīng)把酒碗“重重地拍在柜臺(tái)上”。【解析】【7題詳解】本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。要緊扣展演活動(dòng)“孔乙已”主題，具有號(hào)召性，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，要至少使用一種修辭手法。如：請(qǐng)脫下你的“長(zhǎng)衫”，做一個(gè)真實(shí)的自己。【8題詳解】本題考查表演設(shè)計(jì)。這三種設(shè)計(jì)，第一種形象設(shè)計(jì)符合原文，是合理的。后兩處動(dòng)作和語(yǔ)言設(shè)計(jì)不合理，可結(jié)合人物的社會(huì)地位、心理特點(diǎn)等說(shuō)明理由，言之有理即可。如：語(yǔ)言設(shè)計(jì)中“語(yǔ)調(diào)高傲”不合理?？滓乙焉罹狡?，難以為繼，面對(duì)短衣幫的嘲笑他情緒低落，心神不安，雖然仍放不下讀書人的架子，但現(xiàn)實(shí)的窮困也讓他言語(yǔ)間少了一些傲氣，多了幾許無(wú)奈與最后的倔強(qiáng)。三、現(xiàn)代文閱讀（16分）9.閱讀《孔乙己》（節(jié)選）和《范進(jìn)中舉》（節(jié)選）回答問(wèn)題。[甲]中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒(méi)有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽(tīng)得一個(gè)聲音：“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r(shí)又全沒(méi)有人。站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛?。灰?jiàn)了我，又說(shuō)道：“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說(shuō)：“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道：“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯樱χ鴮?duì)他說(shuō)：“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句：“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會(huì)打斷腿？”孔乙己低聲說(shuō)道：“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見(jiàn)他滿手是泥原來(lái)他便用這手走來(lái)的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說(shuō)笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。自此以后，又長(zhǎng)久沒(méi)有看見(jiàn)孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說(shuō)：“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”到第二年的端午，又說(shuō)：“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”到中秋可是沒(méi)有說(shuō)，再到年關(guān)也沒(méi)有看見(jiàn)他。我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)……大約孔乙己的確死了。[乙]范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說(shuō)著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開(kāi)水灌了過(guò)來(lái)。他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說(shuō)，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來(lái)新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙??！這一瘋了，幾時(shí)才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌?！保?）請(qǐng)分別概括上面兩段文字的主要內(nèi)容。（2）一笑一哭見(jiàn)人心。甲文中，掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說(shuō)：“孔乙己，你又偷了東西了！”乙文中，老太太哭道：“怎生這樣苦命的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙??！這一瘋了，幾時(shí)才得好？”你從笑和哭中分別感受到什么？（3）聯(lián)系上下文，揣摩下列語(yǔ)句，賞析加點(diǎn)字的表達(dá)效果。①他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見(jiàn)他滿手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的。②范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說(shuō)著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。（4）讀書討論會(huì)上，張?chǎng)┩瑢W(xué)說(shuō)：作為讀書人，孔乙己和范進(jìn)都有悲，這種悲既有個(gè)人原因，也有考試制度和社會(huì)風(fēng)氣的原因。我們這一代新時(shí)期的讀書人，生活和奮斗在社會(huì)的公平、尊重和優(yōu)越當(dāng)中。李躍同學(xué)為張?chǎng)┑挠^點(diǎn)頻頻點(diǎn)頭結(jié)合實(shí)際談?wù)?，李躍點(diǎn)贊張?chǎng)┯^點(diǎn)的理由?！敬鸢浮浚?）[甲]孔乙己最后一次到酒店喝酒；[乙]范進(jìn)因中舉而發(fā)瘋。（2）笑，透著掌柜的冷漠，揭露了社會(huì)的冷酷；哭，則是母親對(duì)兒子發(fā)瘋以后的擔(dān)憂與傷心，充滿著愛(ài)。（3）①寫出孔乙己貧困至極，揭示出孔乙己每況愈下的處境，也揭露了丁舉人的殘忍霸道，突出了孔乙己命運(yùn)的悲慘。②動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，生動(dòng)形象地寫出范進(jìn)中舉先是高興得大笑，以至于昏倒，不省人事。（4）個(gè)人原因：貧困不能生存而又好吃懶做，迂腐不堪。社會(huì)原因：舉制度誘使讀書人追求功名利祿，死讀經(jīng)書，迂腐不堪；封建文化毒害了孔乙己?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。甲文結(jié)合第一段“不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說(shuō)笑聲中，坐著用這手慢慢走去了”第二段“自此以后，又長(zhǎng)久沒(méi)有看見(jiàn)孔乙己”分析，可概括為：孔乙己最后一次到酒店喝酒；乙文結(jié)合“范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：‘噫！好了！我中了’說(shuō)著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事”分析，可概括為：范進(jìn)因中舉而發(fā)瘋?！拘?wèn)2詳解】本題考查細(xì)節(jié)描寫及其作用的理解與分析。作者在孔乙己的每一次出場(chǎng)都寫到了眾人的笑，目的就是用眾人的麻木的歡笑來(lái)陪襯孔乙己的悲慘命運(yùn)?？滓壹憾嗳詹粊?lái)，來(lái)時(shí)也與平時(shí)不同，“穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住”，這些掌柜都不關(guān)心，他還是和平常一樣調(diào)笑著孔乙己，說(shuō)他又偷了東西，這笑聲里透著掌柜的冷漠，也折射出當(dāng)時(shí)社會(huì)的冷酷無(wú)情。老太太是范進(jìn)的母親，看到自己的兒子喜極而瘋，“怎生這樣苦命的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙??！這一瘋了，幾時(shí)才得好”，她充滿了擔(dān)心，不知道兒子什么時(shí)候才能好。她的哭聲里有對(duì)范進(jìn)的愛(ài)，體現(xiàn)的是母愛(ài)。【小問(wèn)3詳解】本題考查句子賞析。①“摸”字意思是用手探取，他用手慢慢摸索出來(lái)，而不是果斷地拿出來(lái)，表現(xiàn)出孔乙己貧困至極、悲慘至極，揭示出孔乙己每況愈下的處境?！坝眠@手走來(lái)的”說(shuō)明他受傷嚴(yán)重，表現(xiàn)了丁舉人的殘忍霸道，更加凸顯了孔乙己命運(yùn)的悲慘。②“范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下”運(yùn)用動(dòng)作描寫?！班妫『昧?！我中了”運(yùn)用語(yǔ)言描寫。生動(dòng)形象地寫出范進(jìn)先是高興得大笑，“往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事”后是昏倒，不省人事，后來(lái)又跑到街上去了，揭示了封建科舉制度對(duì)讀書人的摧殘?！拘?wèn)4詳解】本題考查闡明觀點(diǎn)?？滓壹旱谋瘎∮衅渥陨淼脑颍贺毨Р荒苌娑趾贸詰凶?，很想清白做人而又不免偷竊，怕人嘲笑而又自欺欺人，迂腐可笑。但更有悲劇的社會(huì)原因：科舉制度誘使讀書人追求功名利祿，死讀經(jīng)書，迂腐不堪，封建文化毒害了孔乙己的靈魂，而且使他不但不能成材，相反成為不能謀生的可憐蟲；封建思想的侵蝕，使民眾麻木不仁；以丁舉人為代表的封建統(tǒng)治階級(jí)橫行霸道，極端殘忍地摧殘孔乙己，最后把孔乙己推上了死路。范進(jìn)考到50多歲，深受“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”的觀念毒害，終于考中了舉人，喜極而瘋。這一哭一笑背后的根源都是封建科舉制度對(duì)讀書人的摧殘與毒害。四、文言文閱讀（14分）10.閱讀下文，回答問(wèn)題?！炯住坑嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】伯中幼警敏嗜學(xué)，不以食息廢。幼時(shí)，大父莊山①藏書萬(wàn)卷，竊讀殆遍，大父久而方覺(jué)已，甚奇之。受學(xué)于季大父主靜公。公善誘導(dǎo)，居②嘗舉所見(jiàn)宋儒諸老，宿德儀型③。伯仲益自刻苦。父萬(wàn)安公，清曠不仕，家僅給無(wú)余。伯中獨(dú)處一室，隘甚，人不能堪。晨起供灑掃，園疏廚灶之下，書冊(cè)不離手。天文、地理、兵刑、歷律，靡不精究。（選自宋濂《元史?伯中公傳》，有刪改）【注】①大父：祖父。莊山，指祖父的名號(hào)，即莊山公。下文“季大父”即叔祖父。②居：平時(shí)。③宿德儀型：以年老有德者做典范。（1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。①無(wú)從致書以觀②援疑質(zhì)理③禮愈至④俟其欣悅⑤甚奇之（2）請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①故余雖愚，卒獲有所聞。②伯中獨(dú)處一室，隘甚，人不能堪。（3）請(qǐng)根據(jù)【甲】【乙】?jī)晌?，完成下面表格。人物相同點(diǎn)不同點(diǎn)（讀書方式）宋濂①家貧無(wú)書，借書抄書伯中②（4）【甲】文宋濂和【乙】文伯中的經(jīng)歷帶給你怎樣的啟示？【答案】（1）①得到；②引，提出；③周到；④等待；⑤對(duì)……感到驚奇。（2）①所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲②伯中獨(dú)自住一間屋子，屋子很狹窄，別人不能忍受。（3）①嗜學(xué)②祖父藏書萬(wàn)卷，竊讀殆遍。（4）①要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，虛心求教。②用心專一方能學(xué)有所成，業(yè)有所精。③要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠以堅(jiān)定的意志克服困難。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。①句意：無(wú)法得到書來(lái)看。致：得到；②句意：提出疑難，詢問(wèn)道理。援：引，提出；③句意：禮節(jié)更加周到。至：周到；④句意：等到他高興了。俟：等待；⑤句意：對(duì)此感到非常的驚奇。奇：對(duì)……感到驚奇?！拘?wèn)2詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：故，所以；雖，雖然。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：隘，狹窄；甚，很?！拘?wèn)3詳解】本題考查對(duì)文章的理解和分析。結(jié)合文中“余幼時(shí)即嗜學(xué)”和“伯中幼警敏嗜學(xué)，不以食息廢”可知二人的相同點(diǎn)是：嗜學(xué)；結(jié)合“幼時(shí)，大父莊山藏書萬(wàn)卷，竊讀殆遍，大父久而方覺(jué)已，甚奇之”可知伯中的讀書方式：祖父藏書萬(wàn)卷，竊讀殆遍?！拘?wèn)4詳解】本題考查感悟啟示。結(jié)合【甲】文“先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉”可知要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，虛心求教；結(jié)合【乙】文“伯中獨(dú)處一室，隘甚，人不能堪。晨起供灑掃，園疏廚灶之下，書冊(cè)不離手”可知：用心專一方能學(xué)有所成，業(yè)有所精；結(jié)合兩文中二人對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，啟示我們：要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠以堅(jiān)定的意志克服困難?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】我年幼時(shí)就非常愛(ài)好讀書。家里貧窮，無(wú)法得到書來(lái)看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過(guò)約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問(wèn)道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請(qǐng)教；有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說(shuō)一個(gè)字反駁；等到他高興了，則又去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益?！疽摇坎行r(shí)候機(jī)警敏捷熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不會(huì)因?yàn)槌燥埗Ｖ箤W(xué)習(xí)，口中不停地吟詩(shī)諷刺，精心思考，神妙契合，以致忘記了冬夏季節(jié)的變化。伯中幼小的時(shí)候，他的祖父在莊山藏有萬(wàn)卷書，他都偷偷讀了個(gè)遍，祖父過(guò)了很久才察覺(jué)，對(duì)他的表現(xiàn)感到非常驚奇。后來(lái)從他的叔祖父主靜公那里接受學(xué)習(xí)。靜公善于誘導(dǎo)，閑居曾經(jīng)向他推舉自己所見(jiàn)的宋代當(dāng)時(shí)的眾多老儒，以年老有德者做典范（教育他），用有教育意義的好言語(yǔ)和好行為（教導(dǎo)他），令人恭敬。伯中自己更加刻苦學(xué)習(xí)。他的父親萬(wàn)安公，清明曠達(dá)不做官，家里沒(méi)有多余供給。（伯中）獨(dú)自居住一間屋子，非常狹窄，別人不能忍受。他早晨起來(lái)去灑掃，在園子和廚灶間，書冊(cè)不離手。吃一簞飯，喝一瓢水，只以一些菽豆為食，一邊吃一邊讀書，不曾知道飯菜的滋味。天文、地理、兵刑、歷律，無(wú)不精心研究。五、詩(shī)歌鑒賞（7分）閱讀下面一首古詩(shī)，完成下面小題。滿江紅秋瑾小住京華，早又是，中秋佳節(jié)。為籬下，黃花開(kāi)遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。苦將儂強(qiáng)派作娥眉，殊未屑！身不得，男兒列。心卻比，男兒烈！算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！11.請(qǐng)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“為籬下黃花開(kāi)遍，秋容如拭”展現(xiàn)的畫面。12.詞結(jié)尾長(zhǎng)嘆“青衫濕”。結(jié)合作品內(nèi)容和寫作背景，說(shuō)說(shuō)詞作抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情?！敬鸢浮?1.示例：天高氣爽，籬笆下菊花盛開(kāi)，一地金黃；秋風(fēng)拂來(lái)，暗香盈袖，秋天的容顏像擦拭過(guò)一般明凈。12.“青衫濕”是化用白居易《琵琶行》的詩(shī)句，寄寓頗深。詞人淚濕衣裳，表達(dá)了知音難遇的情懷也充滿了沒(méi)能沖出家庭、走向社會(huì)、參與革命斗爭(zhēng)的憂郁和感慨。【解析】【分析】【11題詳解】本題考查詩(shī)句畫面描繪。根據(jù)詩(shī)句意思，發(fā)揮想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪展現(xiàn)的畫面立即可?！盀榛h下，黃花開(kāi)遍，秋容如拭”的意思是：籬笆下面的菊花都已盛開(kāi)，秋色明凈，就像剛剛擦洗過(guò)一般。示例：中秋時(shí)節(jié)，菊花盛開(kāi)，露出鵝黃的花蕊，在綠葉的襯托下，顯得格外嬌美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去大地一地金黃；天空靜悄悄的，顏色像大海那么蔚藍(lán)，一碧如洗?！?2題詳解】本題考查思想感情理解詞結(jié)尾“青衫濕”是化用白居易《琵琶行》中“江州司馬青衫濕”的詩(shī)句，結(jié)合“莽紅塵何處覓知音”，可知，知己難覓；結(jié)合“四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙”暗示的寫作背景，時(shí)值八國(guó)聯(lián)軍入侵后不久，她決心獻(xiàn)身救國(guó)事業(yè)，而其丈夫無(wú)心國(guó)事。與丈夫發(fā)生沖突，離家出走，寓居北京阜城門外泰順客棧。家庭和社會(huì)環(huán)境，就像一張無(wú)形的羅網(wǎng)，籠罩在詞人身上。她還沒(méi)有沖破這張網(wǎng)，已有“英雄末路”之嘆，令人動(dòng)容。詞的結(jié)尾，發(fā)出了莽莽紅塵知音難覓的嘆息，無(wú)限悲情與調(diào)脹，盡在滾滾沾衣的淚水之中。因此“青衫濕”是作者感慨知音難遇，抱負(fù)難以施展，還有作者沒(méi)能沖出家庭投身革命斗爭(zhēng)的憂郁之情。六、名著閱讀（6分）13.閱讀選段，回答問(wèn)題。杜少卿道：“非也。但凡士君子，橫了一個(gè)做官的念頭在心里，便先要驕傲妻子。妻子想做夫人，想不到手，便事事不遂心，