小班健康《小刺猬背果果》教案(附反思)小班健康《小刺猬背果果》教案(附反思)「篇一」設(shè)計(jì)意圖：小刺猬是幼兒特別喜歡的動(dòng)物形象，利用小刺猬這一可愛的形象，孩子們的側(cè)滾“本領(lǐng)”學(xué)的特別快。在游戲中孩子們體驗(yàn)到互助合作的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1．激發(fā)幼兒參加小刺猬背果果的興趣，體驗(yàn)互助合作的樂趣。2．初步嘗試側(cè)身翻滾的方法，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)重難點(diǎn)：嘗試側(cè)身翻滾活動(dòng)準(zhǔn)備：自制水果若干，墊子，頭飾活動(dòng)過程：一、活動(dòng)身體：身體骨碌碌老師扮刺猬媽媽，幼兒扮小刺猬。邊說兒歌邊做動(dòng)作：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你做游戲。二、身體滾滾：看誰的本領(lǐng)大。（師談話激趣，兒童踴躍練習(xí)。）1.師：小刺猬們，我們先來練練本領(lǐng)，讓我們的身體來滾動(dòng)一下吧。（引導(dǎo)幼兒自由地在墊子上滾動(dòng)，對(duì)于不會(huì)滾的幼兒可給予幫）2.示范討論。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其余幼兒說說誰的方法好。3.師小結(jié)，應(yīng)該怎么滾。再次練本領(lǐng)，嘗試正確滾的方法。三、游戲：小刺猬背果果。談話：寶寶們的本領(lǐng)都練好了，現(xiàn)在我們出發(fā)去果園里收果果吧1．鼓勵(lì)幼兒用側(cè)身滾動(dòng)的方法背果果。幼兒相互摘下身上的“水果”,放回筐里。媽媽表揚(yáng)收得又快又多的寶寶。2．大家一齊抬著大筐送水果去。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。活動(dòng)延伸：分水果：師：“小刺猬，你們可真棒！收了這么多水果，謝謝你們！”。大家把小手洗干凈分水果吃吧?；顒?dòng)反思：孩子們特別喜歡小刺猬背果果的游戲，在活動(dòng)中，不僅鍛煉了幼兒的側(cè)滾能力，而且培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)，體驗(yàn)互助合作的樂趣。小班健康《小刺猬背果果》教案(附反思)「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)側(cè)身滾動(dòng)，發(fā)展側(cè)滾能力。2、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：軟墊若干塊，小樹五棵“果子”若干，籃子一只活動(dòng)過程：一、熱身入場(chǎng)。師：今天天氣真好啊，孩子們，跟媽媽一起出去曬曬太陽，做做運(yùn)動(dòng)吧·二、學(xué)習(xí)?！皞?cè)身滾動(dòng)”本領(lǐng)師：草地上真舒服啊·你們知道我們刺猬都有什么本領(lǐng)啊？（幼兒回答———縮成一團(tuán)）師：對(duì)，這是我們自我保護(hù)的一種方法，當(dāng)遇到敵人的時(shí)候我們可以縮起來，變成一個(gè)球，那么就不會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)了。我們一起來做做看。師：還有什么本領(lǐng)呢？———滾1、個(gè)別幼兒嘗試師“請(qǐng)你（幼兒）來試試，你是怎么滾的??？（幼兒回答）2、集體幼兒討論并嘗試———側(cè)身滾師：我們也來試試吧！（幼兒自由翻滾數(shù)次）師：哦！剛才媽媽發(fā)現(xiàn)你們有很多不一樣的滾法哦！（師點(diǎn)評(píng)幼兒的不同滾法并總結(jié)）3、教師示范。師：好，你們有這么多不同的滾法，真棒啊，你們想不想看看媽媽是怎么滾的？（想）你們要仔細(xì)看哦？提問：媽媽跟你們滾的有什么不一樣啊？我的腳是怎么樣的？手是怎么放的？速度快的秘密在哪？（幼兒回答）師總結(jié)：身體平躺，手放胸前，向一個(gè)方向側(cè)身滾，秘密就是腰要用力一扭，咕嚕身體就滾過去了。4、集體學(xué)習(xí)。——側(cè)身滾師：我們也來學(xué)一學(xué)吧（師指導(dǎo)動(dòng)作；并提示安全問題）好玩嗎？（好玩）再來一次，1個(gè)2個(gè)。師：剛才我們學(xué)的本領(lǐng)叫——側(cè)身滾。三、游戲“背果子”。師：冬天到了，我們要準(zhǔn)備過冬的果子了，今天啊媽媽要帶你們到果林里背果子呢！瞧，我們要爬過小樹林，就可以看到好多好多的果子了，要用剛我們學(xué)的滾的方法去背果子，再沿著旁邊的小路“咕嚕咕?！睗L到草地這里來。再互相幫忙把果子拿下來，放到籃子里。聽明白的孩子點(diǎn)點(diǎn)頭！誰愿意先去探探路，試試？（幼兒示范一次，教師點(diǎn)評(píng)）好，我們大家一起出發(fā)吧?。ň毩?xí)2次，并提示安全問題）師：孩子們，肚子餓了吧，我們先吃點(diǎn)果子吧，好吃嗎？真甜啊?。ㄉ宰餍菹ⅲ煟耗俏覀?cè)偃ケ滁c(diǎn)吧?。ㄟM(jìn)行一次）四、放松活動(dòng)師：瞧！我們背了這么多的果子，真開心啊。都累了吧，那我們一起來放松一下吧。師：我們帶著果子一個(gè)跟著一個(gè)回家羅！活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過程。第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對(duì)這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動(dòng)。第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。另外一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對(duì)于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來滾嗎？答案是；有時(shí)候會(huì)縮起來滾，有時(shí)候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點(diǎn)評(píng)告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾——側(cè)身滾這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)———側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題，說，這個(gè)刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧，這樣的語句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺我們?cè)谧鲇螒蚨皇窃谏险n。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。通過這次活動(dòng)，對(duì)我來說，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。小班健康《小刺猬背果果》教案(附反思)「篇三」活動(dòng)過程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)：做動(dòng)物模仿操，活躍氣氛。“今天天氣真好，讓我們一起來鍛煉身體吧１2、學(xué)做游戲。（1）“寶寶們，看果園里的果子都熟了，媽媽帶你們到果園里摘果子去?？墒侨ス麍@的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢”。（2）教師講要求，并請(qǐng)一名幼兒作示范：走過橋、鉆山洞、在墊子上打個(gè)滾將果子貼在身上，到終點(diǎn)大家一起幫忙將身上的果子取下來，放在小筐里。（3）將幼兒分成兩組做游戲。提醒幼兒取玩果子后，脫下坎肩交給下一個(gè)小朋友。（4）每次游戲結(jié)束后，教師和幼兒一起數(shù)一數(shù)筐里的果子，比比哪組最多為勝?；顒?dòng)反思：本節(jié)戶外活動(dòng)，我們以故事導(dǎo)入，孩子們都特別的感興趣，激起了孩子們的探索欲望，孩子們穿上象征刺猬的背心就特別的